長年お教室をやっていると

いろんなことが見えてくる

すごく伸びている子

あまり伸びていない子

勉強から逃げている子

いろんなお子さんを見て来た

小学生ぐらいから

差が出てくる

もちろん

成長の差

性格の差はあると思う

伸びている子の

一つは

０才１才から通ってきているため

お勉強が、遊びの一環になっている

傾向的には年齢が小さいほど効果があるかな

二つ目は

お母さんが、

楽しく

自然に

情報をインプットしたから

好奇心が旺盛になっている子

お教室の宿題も

コンスタントにやっているが

無理させずに

インプット主体で

あまりアウトプットを

要求しないお母さん

そんなお子さんは

お勉強を自分の好奇心を

満足させるために

やっています

逆に

お母さんが、怒って勉強させた子は

できるできないにこだわり

できるふり

分かっているふり

できた時は

できたアピール

できないときは

人のを写す

最初のころの生徒

10年以上の前

はじめはどうしてそうなるかが

分からなかった

子どもたちを観察していると

だんだん見えてきた

今は、その対応の勉強会を

徹底することで

大分減ったと思う

でも、1年に一人ぐらい出てしまうかな

勉強した事を実践できる方と出来ない方がいるので

家庭の中まで見れないので残念な思いをすることもたまにあります

入室が、大きくなってからだと

それまでの子育てで変わってしむので

間違っていた方は、なかなか修正が難しい

やっぱり入室年齢が

早い方が

うまくいっているよな気がする

三つめは

お子さんに愛情をかけるのがうまい

お母さん

これは、お母さんの経験

お母さんの性格で決まってしまう

そのため結構、細かく

勉強会で、性格別の対応を

指導しています

理想的には

3,４年生ぐらいから伸びだし

どっちかと言うと

それまで、できるできないには

こだわらない

６年生か中学生ぐらいで本人が、

出来るかもと気づきだした

そんな子は

一回聞いて覚えてしまう

一回見て理解してしまう

中学生になっても

高校生になっても

他のお稽古や、部活を頑張りながら

合間の時間をうまく使って

自分のペースで勉強しているようです