生徒を辞めさせないのに一生懸命の幼児教室よく見ます
まず幼児教室になぜ通うのでしょうか
いろんな考え方の方がいると思いますが、
【やはり基本は優秀なお子さんに育てるためだと思います】
その為には一番大事になる事がお子さんの心を元気にする事が大事になります。そうする事によって脳にいい回路ができる準備ができます。その上でいいレッスンする事や家庭学習をする事でいい回路ができます。
それが辞めさせないためのあの手この手の幼児教室が増えています
お子さんが楽しそうにして遊ばしているだけの幼児教室があると聞きます
遊ばしているだけでは能力は育ちませんね、多分子育指導ができないのでお子さんが教室嫌がらない様にしたいのでしょう。
しっかり子育指導が出来れば、お子さんの心が元気になって、しっかり取り組みを楽しんでできる様になります。
当然心も脳も育って後伸びする子になります。
お母さんの顔色ばかり気にして、お母さんと仲良くなってお母さんの言いなっているお教室があると聞きます。
やはり正しい子育指導ができないので苦肉の策なのでしょう、当然将来伸びるお子さんにならないですよね、なんとなくお母さんがの居心地がいいだけですよね。
一生懸命出来たを見せるのに一生懸命の幼児教室があると聞きます。お母さんを喜ばして伸びていると思わせたいのでしょう。実際は「出来るふりをする子」「出来る様に見せるのが上手な子」を育てているに過ぎません。
認知スキルの伸びには個人差が大きい部分です、6歳から8歳で伸びる能力を先取り学習しているに過ぎないので小学校3年生で埋もれてしまいます。
一番危険なのは親を外して、
「遊ばしてお教室を嫌いにしない事を目標のお教室」
「出来る様に見せる認知スキルを厳しく教える教室」
当然親を外すと頑張るしかないので出来る様に見える様になる場合と、精神的に支障が出る子も現れます。
どちらも将来伸びる子にはなりません、勉強嫌いになる子になる場合もあります。勉強は怒られながらやるものが身につく子もいます。
幼児期はお母さんと一緒に楽しく愛情をもらいながらレッスンする事で、好奇心旺盛で好奇心を満たす為の取り組みになるのでいい回路が脳に出来るのいです。しかしそれを成り立たせる為には、お子さんの心を元気にする子育指導が欠かせません。それが出来ないとレッスン中ふざけたり動き回ったりする様になります。だから早く親を外すお教室が増えているのでしょう。
やはり目標とする小学生高学年以降
「一度聞いて覚えてします」
「一度聞いて理解してしまう」
「一回やればできてします」
そんなお子さんにはならないのです。それでは本来の幼児教室の意味がないですよね。
暗唱さえやらしておけば良いと思っている幼児教室もある様です。確かに記憶の良い子はふえていますが思考力や理解力が育っていないお子さんも多く見ます、偏った教育になりますね。
インプットを豊富にすれば記憶力は良くなります。
それより幼児期は、
「愛されている自信つけてあげる事が大切です」
「自尊心の尊重が大切です」
「自我の成長と自我による自分の心のコントロールを教える事が大切です」
「好奇心旺盛になる事が大切です」
つまりただし子育指導が大切になるのです。その上にいい情報のインプットになるレッスンが大切なのです。
それが揃うと後伸びするお子さんになるのです
そうする為にはお教室が、お子さんの心理の理解がまず大切になります。それを生徒皆さんに合う様に指導する思考力が必要になるのです。
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下記の記事も参考にして下さい
【幼児に出来る出来ないにこだわらない方がお子さんは後伸びしている】
【幼児期の基本は、非認知スキルを育てる事なので目に見えにくく難しいようです】
【やはり幼児期に心を育てて、小学生以降伸びる子に（後伸びするお子さん）したいものです】
【幼児教育は年齢によって大事なことがあります、目先の成果は関係ないのです】
【楽しいレッスン、楽しむ子育てが後伸びるお子さんになります】
【後伸びするお子さんにするには、やはり幼児期（0歳から6歳）は大事ですね】
【幼児期の出来る確認は必要ないですよ、伸びないお子さんになるケースもあります】
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