やはり幼児期にできる子ではなく

小学生以降伸びる子にする

そんな子育てが大切だと思います

理想を言えば

胎教から始めて

愛されている自信を持って生まれてくるのが

いいと思います

遅くても

「イヤイヤ期」の時期から

しっかり「イヤイヤ」の対応

「ダダコネ」の対応

そこを勉強会や、日々のレッスンの時の指導で

学んでもらい

お子さんに勘違いを起こさないようにして

しっかり愛されている自信をつけて

自我を発揮して

好奇心を発揮して

その自我で自分の心をコントロールすることを教えて

３歳までに心の土台を作ってあげると

幼稚園でもお教室のレッスンでも

落ち着いて集中力のある子が育ちます

そのためには

日々のお母さんの

お子さんとのかかわり方で決まってきます

この時期の関わり方で

脳の成長が明らかに変わります

先生のお話が集中して聞けるか

落ち着きのない子になるかが決まります

お子さんを見ると大体どんなかかわり方を

してきたかが分かるものです

何とか5歳ぐらいまでは

ある程度挽回できますが

それ以上になると挽回が難しくなります

よく５歳ぐらいで他の幼児教室から

移動してくることがありますが

出来る様に見えますが

小学生以降伸びません

そんなお子さんは

いい子に見せるのは得意ですが

心が全く育っていません

お母さんもしくは怖い先生に怒られないすべを覚えているだけで

いい悪いの判断が何も分かっていません

そんなお子さんの心を育てるのに

小学６年間かかったこともあります

３歳までに心の土台ができたお子さんは

その後楽しくレッスンやお勉強に取り組むようになります

やらされる勉強ではなく

楽しむ勉強になるので

小学生以降伸びる素地が出来上がるのです

間違いなく

記憶力と処理の力の基礎は出来上がります

年中、年長で思考力の基本を作り

小学生で思考力を伸ばしていくと

小学４年生以降自分で勉強が出来る子に育っています

この様に１０年先を見据えた子育てを考えると

幼児期は非認知スキルを伸ばすとき

特に心豊かにする時だと思います

勉強会は、個別でひらています。

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