長い間、幼児教室をやっていて

一番の問題点は

注意の多いお母さん

これが非常に難しい

お母さん自体が無意識なので

自分が注意が多いと思っていない

多分お母さん自体もそうやって育ってきたのだと思う

しかし注意が多いと

お子さんは明らかに自信がなくなる

注意が多いと

あなたは出来ない子ね暗示をかけているのと同じなので

動作が遅くて、処理速度も遅い

考える力がないそんなお子さんが出来上がる

見ているだけでかわいそうになる

お母さんが無意識だから

また遅いと怒られたり

ちゃんと考えなさいと怒られる

また自信がなくなるという悪循環が始まる

毎回勉強会をしても

また言われたで終わってしまうお母さんが多い

なかなか気づいてくれない

小学４年生位になって、「先生のおっしゃていた通りでした」と言われる

気づいてくれたお母さんの子は

明らかに変わるのに

そんな風に育てられて

それで怒られていたらそれこそ何を信じたらいいかわからなくなる

あるお母さんは

1年前のホームビデオを見ていて

自分の注意の多さに驚いて

気を付けてくれた

そんなきっかけがないと

なかなか気づかないのだろうと思う

それよりも、「これしてくれるかな」

「これできるかな」と言いって見守ってあげる

そして少しの頑張りを褒める

自由にさせておいて、「そうしたかったんだね」と共感して

「こうするともっといいよ」と教えてあげる

そんな勉強会をしています

色々な所で親子を見ていると不思議に思うことがある

いい子を求めるお母さんが意外に多い

お母さんの気持ちとしては

恥ずかしいじゃない、

いい子しててよ、

ダメなお母さんに思われるじゃない、

何て思ってしまうけど

いい子演じられても

ごまかすことばかり上手になっても

心は育ちません

元気が一番じゃないかな

子どもらしい元気

子どもらしいって何

思ってしまうな

その子らしい元気

お子さんにとっては

こんな風に思えてるかな

いい子ってなに、

いい子って何もしないこと、

いい子って、「ハイハイ」言っていること、

そんなことしてたらおかしくなっちゃよ、

何していいかわかんないよ

いい子って何でしょう？

ただ自分で、

いいか悪いか判断して、

悪いと思うことをしないことぐらいじゃないでしょうか？

そんなお子さんになれるように導くのが、

親の役目じゃないでしょうか？

判断するには、経験が要ります。

いい子と悪いことやってみて、

悪いことが分かっていく、

教えていけばいいんじゃないでしょうか。

好奇心を育てて

自我を尊重して

自尊心を大切にして

やる気を褒めて

良い悪いを教えてあげて

そうやって育てたお子さんが

分別ある良い大人になるのではないでしょうか

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４月の体験レッスン空き情報をお知らせします

胎教コース・0才0か月～5が月のHappy Babyコースも好評です

胎教コース・HappyBabyコースも教材費無料キャンペーンやっています

胎教コースは、テキスト代3,240円が無料になります。

HappyBabyコースは、教材費4,320円が無料になります。

一度体験レッスンに来てください。

胎教コース・HappyBabyコースは説明会のみとなります。３０分程度です。

浜松西教室

４月2日 13:00〜14:00

４月5日 13:30〜14:30

４月9日 11:00〜12:00

４月12日 13:30〜14:30

浜松駅前教室

4月1日 13:00〜14:00

4月6日 13:00〜14:00

4月8日 13:00〜14:00

4月13日 13:00〜14:00

浜松北教室
4月4日 15:30〜16:30

4月11日 1100〜12:00

4月11日 13:00〜14:00

4月18日 13:30〜14:30

4月18日 15:00〜16:00

上記の日程に会わない方はご相談して下さい

勉強会とラインをうまく使っていい子育てをしましょう

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夜寝つきが悪いのですが？

と言われる方が、時々います

大きいお子さんの中には、寝る時になると

「絵本持ってくるんです」

「すごく絵本が好きなんです」

と思っているようですが

違いますよ

寝れない事をごまかしている子

いい子だと思って欲しい子

そんな事をして

何かと寝ない理由を作ります

変だなと思ったら

まず、今日疲れる事なかったか、

嫌なことなかったか、

テンション高くなることなかったか。

あれば、

それを、頑張ったこと、

嫌だったことをほめてゆっくり会話してみてください。

小さいお子さんなら、共感だけでいいです

それでもうまくいかなければ、

頑張りすぎになっています

あやすと（気持ちをごまかす）をすると、

毎日寝なくなります。

時々います

毎日、足が棒になるくらい

抱っこしてるのに

泣いて寝ません

誤魔化されているので

問題が解決されていません

そんな時

おひざに乗せて、

寝るまで共感しながら、

付き合ってください。

気持ちを吐き出せば寝ます。

ほかのことをすると、

余計にテンションが高くなって寝なくなることがあります。

いろんなケースがありますが

結構多いケースです

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お母さんの愛情をいっぱいもらって

インプットいっぱいしてもらったお子さんは

優秀なお子さんに伸びていきます

中学校に行ってもこの調子で頑張ってくれると思います

一回聞いて覚える

一回見て理解する子に育っています

これからが楽しみなお子さんです

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ダダコネ期には、自分の感情の切り替えのダダコネと

挫折感情等によるストレスの発散のダダコネがあります

どうもダダコネをダダコネと思わず

わがままと捉えやすいようです

まだ心の成長の未熟なお子さんの

最初の感情表現なので「イヤイヤ期」と同様大切な時期になります

ここでうまくダダコネに付き合うと

感情コントロールの上手なお子さんになります

ストレスの発散の上手なお子さんになります

当然吸収力のいい頭になっていきます

しかし、多くの方は何がダダコネで何がわがままか分からないと

おっしゃいますが、この年齢のお子さんにわがままはいないのです

脳の自己治癒力・自己防衛力が働いて起きているので

当然お子さんには必要な行動になります

それを理解して付き合うと

非常に落ち着いたお子さんになります

お子さんの成長の速さの違い

お子さんの性格の違いで対応が変わりますが

しっかり付き合う事でいい回路ができる準備が整うのです

そこでレッスンによる良質なインプットが

いい回路を作っていくのです

幼児教育は、心の育て方といいレッスンの両輪で成り立っていきます

そこをお母さんと一緒に取り組んでいくお教室を目指しています。

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幼児から来ている小学生のご兄弟ですが

素晴らしい成績ですね

塾の先生にも、伸び方に感心しているそうです

早く始めた方がより成果を感じていただけているようです

これからの伸びも楽しみです。

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幼児期に、肉体的暴力、言葉の暴力で脳にダメージを与えることをやっていました。

どうして、厳しく怒られながら育ったお子さんが

小学生高学年で伸びなくなっていくのかなんとなくわかった気がします。

問題行動も多いようです。

小学生受験でも、きびしき躾けて、叱って良い子を演じさせて受験に臨んだお子さんは

小学生高学年や中学生で伸びなくなっています。

当然しっかりしたお子さんを学校は望みますが

それは心が育って、愛情をいっぱい受けて心が育っているお子さんです。

良い回路ができ、思考力・記憶力・集中力など非認知スキルが育っていきます

そのためには、大量の良い情報も必要になります。

お子さんの気持ちに、共感しながら、良い悪いを教えていくと

自分で判断でき、自己コントロールできるお子さんいななります。

そんな子育てをお教室としていけるように指導しています。

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０歳〜３歳に愛情をしっかり伝えて

良い回路を作る基礎を作ります

しかし、愛情をお子さんに伝えるのは意外とむずかしいものです

お子さんの気持ちを理解して、共感して、しかし言いなりになるのではなく

良い悪いをしっかり教えてあげる、叱るのではなく共感して教えてあげる

１歳半〜３歳のダダコネ期もしっかり付き合うことが大切です

なぜダダコネが起こるのかしっかり勉強してもらい対応することで愛情が伝わります

ダダコネには大きく分けて２種類あります。気持ちのコントロールのためのダダコネと

頑張りすぎ（大きのは挫折感情）の発散をして、元の素直な心に戻るためのダダコネ

だから、ダダコネをうまく付き合うと、非認知スキル（やる気・好奇心・集中力等）

が育って、心が育っていきます

心を育てながら、良質のインプットをすることによって

頭に良い回路ができます。良質なインプットをただ楽しければ良いと考えている方もいますが

心が育ったお子さんは、新しいことすべてが楽しい情報になります

難しい簡単もありません。お母さんが難しいと思うことも楽しんでやってくれます

しかし、気をつけなければいけないのは、出来る出来ないは関係ないのです

情報を蓄える回路とそれを表現する回路は別物です

情報を蓄える回路は、０歳から８歳に特に活発に動いています

表現する回路は成長の個人差が大きい回路で６歳から８歳に鍛えるのが

効率が良いという方もいます

私も実際に子供達を見ていると、伸び始めによる中学生頃の差はないようです

５歳６歳から伸び始めたお子さんも７歳８歳から伸び出したお子さんも

高校入試・大学入試の時点では差異はないようです

それより、０歳から８歳の情報量で差が出ているようです

また０歳から６歳のお子さんとの関わりから差が出ているようです

その経験を踏まえて、しっかり年齢に合わせた心の育て方を指導しています

愛情の伝え方を指導しています、情報の入れ方を指導しています。

それがトータル的にうまくいくと

一回聞いて理解して覚える回路が出来上がるのです

そして非認知スキルが育ったお子さんが

その能力が有効に使えるようになるのです

落ち着いたお子さんは、当然先生の話がしっかり聞くことができます

好奇心が旺盛なお子さんが、やる気のあるお子さんになります

そんなお子さんを一緒に育てていきましょう。

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おはようございますは？

ありがとうは？

ごめんなさいは？

そんなお母さんの声

色々なところで、よく耳にします。

とても不思議だな、と感じてしまいます。

私だけでしょうか？

確かに挨拶は大切です

でも、させられるものでしょうか？

感謝の気持ちを伝えたいとき

「ありがとう」

と出てきます

悪かったなともうと

「ごめんなさい」

と出てきます。

朝ご機嫌なとき

「おはよう御座います」

と出てきます。

挨拶は心の表れ

挨拶をさせらているお子さんが

ひどいとき

他の子の頭をたたいて

「ごめんなさい」

と逃げていく

明らかに間違ってますよね

許してもらう呪文になっている

心が育ち

気持ちをどう表現するか

それが分かった時

本当のあいさつになるような気がします

まずはお母さんがお手本を見せれば

使い方を知ります

でも、最近ごまかしに使う人多いよな

だから、ごまかし方教えるのかな？

やはり心から挨拶できる

心の育ったお子さんを育てたいものです

初めは形から入ることもあるかもしれないけど

正しい姿勢を親が見せていれば

心から挨拶できるお子さんになりますよ

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