チャイルドアカデミー幼児教室 EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室・浜松駅前教室・浜松北教室 -

チャイルドアカデミー

心配を妄想して、悪循環に入る事もあるようですが、心配より行動を!

何かおきるお母さんが考え込みだす

他のお子さんを見て不安になる

親心だから当然だと思いますが

勉強会をやっていると

結構みんな一緒の事やっているんだと気づく

そうなんですよね、大体の場合

何もないところから勝手に不安を作ってしまう

その時対処すればいい事も済んでしまって変わらないことも

後の対応で変わるのに、自分の勝手な妄想で不安を作る

特に、やはり良く分からないお子さんの行動や発言でお母さんが悩んでいる

結構あたりまえなことかもしれない

だけど、反対に悩む必要ないんだよね

その時対応すればいいし、間違ったら次に対応かえればいいから

お子さんは柔軟だから対応を変えると、いつでも変わっていける

特に6歳蔵までは早く変わっていく

人間の大切な想像の能力も逆に使えば不安や心配の増幅になる

やっぱ勉強会で言っている

一番は共感してあげる事

信頼して待ってあげる事

お子さんを信じてあげる事

自尊心を傷つけない事

そんな所が基本だなとつくづく思う

そんな子育ての仕方をお母さんと一緒に考えながら指導しています

勉強会とラインをうまく使っていい子育てをしましょう

お子さんの気持ちを大切にした勉強会や子育て指導する事で落ち着いたお子さんになります。

後はお母さんの理解力と持続力で、成果の出方が変わってきますが問題ないレベルには

上手くいっていると思っています。

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

理解が難しいので、何回も勉強会する方、何回もLINEで質問してくる方がいますが

解決していきます。

勘違いしている方がいますが、LINEは1対1対応です。誰も見ることができません。

お教室からの一斉配信のみ全員にいきます。

勉強会は、お子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と

考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

要するに別途お金がかかることはありません

幼児教育に興味のある方

EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室•浜松北教室・浜松駅前教室に体験レッスンに来てみて下さい

体験希望の方は必ず予約してください

お電話でのご予約は下記から

℡ 053(449)1863

インスタグラムは

@eqwelhamamatu

ライン登録下記からできます

ラインからの申し込みもできます

ライン登録

https://lin.ee/6t69uKT

体験申し込みはここからもできます

最近の小学校で、落ち着きがない(ADHD傾向)の子が多いと聞きます。育て方も一因だと思います。

最近小学校で問題になっている様です。

ながく幼児教室をしていて、多くのお子さんをみてきましたが

明らかに、最近入ってくるお子さんにそんな傾向が見られます

もちろん先天性のお子さんと後天性のお子さんがいると感じます

しかも多くは後天性だと感じます

それは、子育て指導で9割以上は普通のお子さんになるからです

どちらかといえば、子育ての仕方が分からないお母さんが増えてきた結果だと思います

それと、子育てを楽にするテクニック的な方法の情報が氾濫しているので

余計に子育てがおかしくなっていると感じます。

テクニック的なものは、その場は通り抜けますが後余計にひどくなっていきます

要は、子育てを楽にする事はお子さんに負担をかけていると言う事です。

たまに性格の強いお子さんに上手くいったと言う方が、広めてしまっている事も多いのです。

お子さんの性格は様々です。

実は幼児期に頑張れば、後は非常に子育てが楽になっていくのです。

基本はお子さんの心を理解して、自我を十分に発揮する事で、自我で自分の心をコントロールする事を

覚えます。逆に自我を抑えらると、小さい時は何もしてはいけないと思い込みいい子の様に見えます

しかし、イライラのマグマは溜まって行って、爆発します。要は時限爆弾を仕掛けている様なもので

危険です。お子さんの容量の大きさの違いで爆発の時期が違うだけです。

自我を発揮して、自尊心を尊重してもらったお子さんは、好奇心旺盛になります

要は勉強の吸収力のした準備ができ、勉強の準備が整っていきます。

幼児期は、非認知スキルを育て、心の準備を整える時期で、出来る出来ないは関係ないのです。

最近は、評論家的指導をする幼稚園や幼児教室がある事は良く耳にします。

診断は、お医者さんに任せて、大事なのはではどうしたらお子さんが変わるかが大事です。

問題点を指摘するだけの指導では、出来るを求める子育てになって悪化します。

お子さんの心の現在地を知って、どうしたらほぐれていくかが大事です。

簡単に言うと、どうしたら無条件の愛情が伝わるか、どうしたら自我が育って心をコントロール

出来るよになるか、どうしたら好奇心旺盛な吸収力のある子になるかだと思います。

ここで難しんのは、本当の結果が分かるのは、脳の基本が完成すると言われる8歳ぐらいまで

見えないと言う事です。なので、それまでどう付き合ったらいいかを学び継続的にやり続けられるかと

言う事です。付き合い方は、0歳から3歳と3歳から6歳と6歳から8歳で変わっていきます

心の成長で付き合い方も変わっていくのです。

そこを勉強して、しっかり付き合っていくと、8歳までには落ち着いた集中力のある子に育ちます。

お子さんの気持ちを大切にした勉強会や子育て指導する事で落ち着いたお子さんになります。

後はお母さんの理解力と持続力で、成果の出方が変わってきますが問題ないレベルには

上手くいっていると思っています。

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

理解が難しいので、何回も勉強会する方、何回もLINEで質問してくる方がいますが

解決していきます。

勘違いしている方がいますが、LINEは1対1対応です。誰も見ることができません。

お教室からの一斉配信のみ全員にいきます。

勉強会は、お子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と

考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

要するに別途お金がかかることはありません

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脳は機能によって成長の時期が違う様です。それを考えながら子育てしたいものです。

意外とお子さんの黄金期を知らず知らず

通り過ぎている

20年以上幼児教室をやって

0歳から18歳までの生徒を見ていると

なんとなく見えてくる黄金期

一番は、やはり0歳から3歳

この時期に、両親から愛情を一杯もらって

自己主張を一杯して

思いっきり好奇心を発揮して

それをやさしく見守ってもらって

やさしく付き合ってもらって

やさしく導いてもらって

そうすると、脳の受け入れ態勢が整ってくる

それからたくさんの情報をもらったお子さんの伸びは

小学校高学年になって目覚ましいものがある

次に3歳から6歳の脳の成長期

脳の回路も急激に増えるといわれている

3歳までに愛情を一杯もらったお子さんは

この年齢に楽しく大量の情報がインプットすることでやる気や好奇心が違ってくる

そこに少し考える習慣を付けて、じっくり待ちの子育てをすると

自分で勝手に伸びていく子ができる

小学校3年生くらいまでお母さんと一緒に勉強をして

勉強の仕方が分かるといつの間にか自分で勉強する子になっている

大きくなってからだと相当な刺激がないとこうはなりにくい

そんな子育ての仕方をお母さんと一緒に考えながら指導しています

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

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結構お子さんとの付き合い方が、間違っているな!

入説をしていて、時々危ういなと思うことがある

結構ブログを読んで来ていただけるようになっているので

「ちょっと心配で」なんて方もいると思いますが全く気付かず来ている方もいます

お母さんにとっては、ちょっと元気がいいくらいに思っている

中には、私たちには先が心配なお子さんもちらほら

体験だけだと、なんとなく頑張ってしまって安心している方もいますが

明らかに、いい子させすぎの方がいる

幼稚園や小学校行ったとき、多分問題になるだろうな、そんなお子さんもいます

1歳や2歳で来ていただければすぐ元気になるのに

これが4歳5歳ではかなり大変

心の成長や

後の伸び

を考えたら3歳までに何とかしたい

女のお子さんや

あまりしかって言う事を聞かせるようなことをしていなければ

3歳過ぎてもうまくいきやすいけど

こればっかりは蓋を開けてみないと分からない

0歳~3歳の子育て大切ですよ

小学4年生ぐらいで、2通りに分かれます

共感と待ちの子育てと情報インプット大事です

自我・好奇心・自尊心・気持ちを教えるがキーワードです。

そんな勉強会しています

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

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やっぱり愛情を伝える効力は大きいけど、伝え方が難しい、習い事で泣いてしまうのはサインです。

この頃、結構ブログを読んで体験に来てくれる方が増えています

共通しているのは、お子さんとの関わり方が難しいようです

お子さんとの気持ちのすれ違いが大きと、習い事やショッピングセンターなどで

ダダこねが始まって、怒って泣く事が良くあります。

家での関わり方が間違っているので、頑張りきれなくなってか、

ここならお母さん怒れないよねと、習い事やショッピングセンターの様なところで

ダダこねが始まるのです。

それで一生懸命ブログを読んで体験に来てくれる方が少しずつ増えています

説明の入りもすごくいい

お母さんの性格もあるので、すぐ実行に移せる方と悩み悩みやっている方がいます

お母さんがコツが分かってくると、見違えるようにお子さんが変わってくる

お母さんたちも、自分のお子さんがみるみる変わるのに驚いています

イライラしてしまって何もできなかったお子さんが

集中して50分レッスンを頑張っているのに驚いています

うまく愛情が伝われば

気持ちが分かってあげられれば

発散に付き合ってあげれば

当たり前なんだけど

しかし最近違うのは、しっかりブログで予習をしてきていただいているせいか

1月ぐらいで見違えるように変わっていく子が増えている

それには私も驚いています

やはり愛情をうまく伝える効力

気持ちを分かってあげる効力

叱らない躾で周りの気持ちを襲える効力

これが絶大な効き目があることがはっきりわかります

ただお母さんたちがやり方が分からなかっただけなんだ

ということを、改めて実感しています

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

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解決していきます。

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まだ叱る事が躾だと思っている方多い様ですね、いい子を演じる子になるだけですよ。

長年子供達を見ていてよく分かります

叱られて、躾をされてきたお子さんは、お母さんの前ではいい子

小学生になってお母さんがいなくなるとやりたい放題

「それやっていいの」と聞くと

「よく無い」

「そうだよね」と言おうとすると

「でもいい」というのです

「でもいいってどうゆう事」と聞くと

「だってお母さんいないもん」だそうです

何をしても、言ってもやりたい放題、お母さんが現れるといい子

怖い先生の前だと怯えて何もできない

15年前そんな小学生を見て驚いてそれ以来、叱らない躾

心を育て、自我を育てて、自尊心を傷つけない子育て、

自我で自分の心をコントロールする躾を勉強会で徹底しています

そのお陰で、お母さんによって理解力の差はありますが、小学生のレッスンは落ち着きました

しっかり出来たお母さんのお子さんは、小学校4年生くらいから

学校で1度聞いたり見たりすると全て覚えて理解するお子さんになっています

普通に中学校で、10番以内ちょっと頑張ると1番2番をとってきます。

叱られて躾された、勉強させられてきたお子さんは、小学校3年生くらいで普通の子になっていきます

最近の研究で、

小さい時叱られる事は、叱られ方に関係なく脳にならかのダメージ

を与えている、という研究者もいる様ですが、実際にお子さんたちを見ていると理解できます。

幼児期は、感情で動いているので、叱られるとお母さんに嫌われたと思います

だから嫌われない様に頑張ります。気の強いお子さんは頑張り切りますが、

大体は頑張りきれなくて、何もしない子や何も出来ない子やろうとしない子になっていきます。

小学生になるともういいや、どうせ嫌われているからと、やりたい放題になっていきます。

気の弱いお子さんは、何もしない大人しいお子さんになっていきます。

冷静に考えれば、大人でも、明らかに自分が悪かったと思えば仕方ないと思いますが

心では反発心が芽生えていると思います。

お子さんはまだそこまで思考力は育っていない、つまり認知スキルが伸びていないから、

嫌われたになるのはわかります。

お子さんの

脳の密度を上げるのに、愛情の伝わり方が、密接に関係している

と言われる方もいます

これも理解できます。愛情豊かに育ったお子さんは、小学生のどっかで急激に伸びる時期があるのです。

それが小学1、2年の子、3、4年の子、5、6年の子と様々ですが

みんな中学生になる頃には、スッと頭に入る子になっています。

当然興味を持つには、豊富なインプットが必要ですが、アウトプットは伸びる時期が個人差なので

出来る出来ないは後伸びに関係ないのです。

記憶を良くしようと暗唱を頑張る方がいますが、インプットしていればそれが幼児の時言えるか言えないかは、

後伸びに関係ないのです。言える事はアウトプットだから個人差があるからです。

言えるのは認知スキルの成長が早いだけだからです。

これも15年ほど前ですが、他の幼児教室で、競争で暗唱をさせられるので厳しく暗唱をさせられたお子さんが

年長でやってきました、年長の時全て覚えていて暗唱ができました。

小学校に入ったら、新しい事が全く入りません、全く考えれせん、何も理解できないのです。

最後には「お母さんに教えてもらう」と言って泣き出しました。

誰でも考えれば出来る簡単な問題です。やはり叱られて覚えさせらえてきたお子さんでした。

今は勉強会が定着してきたので、お子さんが小学生になると皆さん自分のお子さんの能力に驚いています。

信じてやってきて良かったと言ってもらえる様になりました。

難しいのは、本当のお子さんの能力が見えるのは、小学4年生位だからです。

伸びが見える子と見えない子がいるからです。しかしどう子育てをしたかが大事で

伸びが見える見えないは関係ないのです。

お母さんや、先生が安心するためにがんばらされる方が、才能を潰す事があるので危険です。

いい子育てを意識して、

自我を育てて、自尊心を尊重して、好奇心を育てて、情報を豊富にする事

そして叱らない躾をする事

それを意識した子育てが後伸びするお子さんになるのです。

ただ実践するのは難しいので、勉強会を大事にしています。

そんな勉強会をするように心がけています

後伸びするお子さんの環境を一緒に作っていく努力をしています

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

理解が難しいので、何回も勉強会する方、何回もLINEで質問してくる方がいますが

解決していきます。

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理想のお子さんを言うのは簡単だけど、どうしたらそうなるかは難しい

よくある指導は、本を読んだ理想形

講習会で聞いた理想形を説明するやり方が多ですね

もちろん正論ですがそんなのは本を読めばわかりますよね

でもどうしたらそうなるかを指導出来ない所が多い様ですね

子育てで大事なのは、見た目ではなく、お子さんの心の成長を意識する事です

まだ成長過程のお子さんに、出来る事出来ない事があって当たり前です

しかし心が成長していけば、自分で理解して自分で判断して正しい行動が取れる子になっていきます

幼児期にいい子をしているのは、お母さんや先生に怒られない為演じている事が多いです

それは躾ではないと思います。まだ理解力の無いお子さんは、怒られない事が最優先です。

なので、良い子の様に演じる、怒られない様に演じる、だから良い悪いが分かって無い子が増えてしまっている

だから理想形を聴きたいのではなく、今どの様にすればいいかやり方を聞きたいと思うのですが

それは、お母さんやお子さんの性格や経験によっても違ってくる事なので難しい事です

何が足りていないのか

何が間違っていたのかですよね

それを探って正しい方向性に持っていかないといけないのです

なので、お母さんやお父さんと話しながら解決策を見つけていく必要があるのです

理想を追いかけるとどうも形だけ理想に近づけようとしてしまい

反対にお子さんに頑張らせてしまい

いい子を演じる子になってしまいます

年齢にもよりますが

いい子すぎるのは特に注意してみます

やはりいかに自分の感情(喜怒哀楽)を

自由に出せる様にしてあげられるか心が成長できているかが大事になります

そんな勉強会をするよに心がけています

後伸びするお子さんの環境を一緒に作っていく努力をしています

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

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いつからですかね、早く出来る事がいい事、何でも早く出来る事を目標にした子育て、逆効果ですよ

最近きになります、何でも小さいうちから出来るといいと思っている風潮

厳しい言い方をすれば、

それは、お母さんや、幼稚園の先生、幼児教室の先生の自己満足になっていませんか?

それは認知スキルを伸ばす事で、本来の幼児教育の真逆と言うか、後伸び教育の真逆ですよね。

認知スキルは、お子さんの体の成長の個人差の様に、伸び始める所は千差万別で

非常に個人差があるところです

だから、他のお子さんと比べる事や、よく先生が使う普通と言うことばに惑わされてしまっています。

いろんな方が研究している様ですが、どうも認知スキルは、6歳から8歳

要は小学1年生から3年生で一番伸びる能力で、幼児の時早く出来ていても3年生では差がなくなる事が

言われています。

出来る姿を見て安心する、ご父兄の気持ちは分かりますが、自然に伸びたのではなく

無理してやらしてきたお子さんは、非認知スキルが伸びず、後伸びしない子が多いです

中には性格が強く負けず嫌いなお子さんがそのまま伸びるケースもありますが少数です。

大半は、やる気をなくし好奇心をなくし、出来るを演じ、いい子を演じて実は何も分かっていない

そんなお子さんよく見かけませんか、小学校では多くなっている様な気がします。

落ち着きのないやる気のない子、出来るをアピール、いい子をアピールする割に何も出来ない

騒いでばかりのお子さん

他人と比べるご父兄、出来ない事を見つける名人の先生が増えた結果の様に思います

すると、形だけ整えようとしてお子さんの心を忘れて、自分の気にいるお子さんに育て様と始まる

口では、個性を伸ばす事が大事と言っていて、やっている事はみんな同じで安心になっていませんか?

個性という言葉も便利で、何か分からない事があると個性だから見守りましょうと指導する先生

それもおかしいですよね、本来ならまずお子さんの心が元気で、「喜怒哀楽」がご父兄に出せる状態なら

個性と言ってもいいと思いますが、心が元気じゃな事も個性で片付けられると成長するはずの所も成長しません

まずお子さんの心が元気で、「喜怒哀楽」が自然に出せて、好奇心一杯なお子さんが後伸びるお子さんで

今出来る出来ないは、関係ないのです。

それより、頑張りを褒める、好奇心を褒める、いい所どんな小さい事でも見つけてあげて褒める事で伸びるのに

出来な事を注意する事が仕事、出来ない事を見つけてご父兄に報告する事が仕事だと思っている先生が増えている

きっとそんな注意されていい子を演じてきた方が先生になるとそうなるのかな?

でもそれで家に帰って、疲れを癒すはずが、また怒られていい子を演じる事を教えられて

疲れ切っている子をよく見かけます

特に小学受験を経験してきたお子さんに多ですね。受かる為にそんな調教の様な子育てを教えられて

心が育ってない、疲れ切ったお子さんが育ってしまっています。そんなお子さんが小学生から

入ってくると愕然とします。全くレッスンにならない。でもお母さんの前ではいい子を頑張っている。

大人でも1日中頑張るのは難しいのに、大人はストレス発散で、喋ったり、お酒を飲んだり、スポーツしたり

いろいろするけど、お子さんにはいい子を求めるではお子さんは成長しないし、疲れ切るのも分かります。

ただ嘘が上手くなって、誤魔化すのが上手くなるだけです。

昔時々相談されるのは、「うちの子嘘ばかりつくんです」

答えは簡単です「お母さんが何をしても怒らなければ嘘はつかなくなります」

そう嘘は、まだ弱いお子さんの最後の手段ですよね。怒られない為のお子さんの知恵です。

「私は、注意ばかりしています」「怒ってばかりいます」と言っている様なものです。

お母さんの仕事は、お子さんの心を元気にする事「喜怒哀楽」が素直に出せる環境を作る事

なぜ悪いのか、そうするとみんなはどう思うのか教えてあげれば、自分で判断できるお子さんになります

その状態で良質なインプットをしてあげると後伸びするお子さんになります

なかなか理解するのが難しいし、頭で理解してもどう行動を取るかが難しい問題です

それを勉強会とLINEを使って指導していきます。

後伸びするお子さんの環境を一緒に作っていく努力をしています

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

理解が難しいので、何回も勉強会する方、何回もLINEで質問してくる方がいますが

解決していきます。

勘違いしている方がいますが、LINEは1対1対応です。誰も見ることができません。

お教室からの一斉配信のみ全員にいきます。

勉強会は、お子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と

考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

要するに別途お金がかかることはありません

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基本は楽しくですよ、出来た出来ないじゃなくて楽しくです

レッスンをしているとお子さんは色んなことが出来るようになる

すると途端に、あれも出来るのかしら、これも出来るのかしらと確認したくなる

すると楽しくやっているはずのレッスンが

出来る出来ないの確認の場所になってくる

お子さんは出来るを見せたくなる

それは認知スキルを伸ばすことで、非認知スキルが伸びなくなる

お子さんんがやりたければやる

出来なければ、お母さんんがやって見せてインプットして行くのが基本ですよ

確認は入いりません

インプットは必ず入っています

アウトプットは認知スキルが伸びてくれば自然に出てきます

もう一度基本に戻りましょう

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

理解が難しいので、何回も勉強会する方、何回もLINEで質問してくる方がいますが

解決していきます。

勘違いしている方がいますが、LINEは1対1対応です。誰も見ることができません。

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お子さんを導くのと、お子さんがお母さんの思い通りのお子さんになることと違いますよ

勉強会でお子さんの気持ちに共感してお子さんの心を理解して

導いていくと説明していますがなかなか理解が難しいようで

途端に、お母さんの望むいい子にしようととしたり

お母さんの望むように勉強する子にしようとしだす

そうお母さんがいいお母さんを演じ始めるのです

そうすると反対にお母さんの信用はなくなって反発心だけ生みます

お子さんは、本当の愛情とお母さんの思い通りにしようとする愛情を簡単に見分けます

気の弱い子なら、嫌われないようにいい子のふりをします

いい子のふりなので、大きくなるに従って反発心が大きくなって爆発します

気の強いお子さんなら、すぐ反発を生みます

導くとは、自我を出せるように導く

自我で自分をコントロールするように導く

好奇心旺盛になるように導く

自分の好奇心を満足するように導く

ちょっと難しいけど

お母さんの声のかけ方で、お母さんの行動の仕方で

どちらかと言うと、言葉より行動をよく見ています、感じています

自分からやりたくなるようになります

それが導くです

意外に自分で判断して

自分で決めたことは頑張るものです

そうしたい気持ちをつくることが大切です

自尊心を尊重した子育てです

正しく導くそんな子育てを広めたいものです

お子さんの心を第一に考える幼児教室を目指ていまいす

だから勉強会を大事にしています

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

理解が難しいので、何回も勉強会する方、何回もLINEで質問してくる方がいますが

解決していきます。

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教室情報

  • EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室
  • 〒432-8065
    静岡県浜松市中央区高塚町182-1

浜松西教室に体験申込み

浜松西教室TEL:053-449-1863

  • EQWELチャイルドアカデミー浜松駅前教室
  • 〒430-0928
    静岡県浜松市中央区板屋町678

浜松駅前教室に体験申込み

浜松駅前教室TEL:053-449-1863
(浜松西教室)

  • EQWELチャイルドアカデミー浜松北教室
  • 〒434-0044
    静岡県浜松市浜名区内野4351

浜松北教室に体験申込み

浜松北教室TEL:053-449-1863
(浜松西教室)