幼児幼児教室 EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室・浜松駅前教室・浜松北教室 -

幼児

最近はは、よりなんでも早くやれば良いという風潮が強くなっていますね。脳には成長の仕方がありますよ

気になります。

早く出来ると優秀になった様に思う親御さん

それに漬け込む、営業第一知主義のお教室

0歳から3歳は、愛情を注いで愛されている自身をつけるとき

感覚的に捉える能力が発達し無条件で回路ができる時期

だけど、アウトプットの回路とは別なので、

出来ても出来なくても結果は同じ

そして、ダダコネを一杯して、感情を出しながら

心のコントロールと挫折感情の発散をするから

この時期の付き合い方を学べば

落ち着いた、心のコントロールできるお子さんになります

そんなお子さんは

お母さんの声から、やっていることを見て回路ができている

3歳まで回路ができて、整理してをしている時期

次に3歳〜4歳位から本格的に回路ができだす

まだアウトプットの回路の成長の方がゆっくりだし

個人差が大きから、出てくる子も出てこないお子さんもいますが

同じ様に脳には回路ができています

そこを無理にアウトプットを強要すると

返っていい回路ができなくなり伸びなお子さんになってしまう子もいます

成長の早さは、見た目ででは分からないので、

アウトプットはお子さんのペースがいいですね

小学生くらいから、

インプットの回路とアウトプットの回路を

楽しみながら繋いでいけば

4年生くらいには

1回見て覚えて

1回聴いて覚えるお子さんになっています

そんな詳しい子育て法を

勉強会でしています

今ではない、将来伸びる子育ては

0歳・1歳から実は始まっています

でも親の焦りで無駄なことをしている方もたくさんいる様です

そこをしっかり勉強会で学びましょう

個別の勉強会とラインを使ってフォローしています。

勉強会は、個別でひらています。

メールやメッセンジャーでのリアルタイムでの質問にも

お答えしています

幼児教育に興味のある方

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℡ 053(449)1863

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お子さんも周りの人も、感じ方はみんな違うよ

色々な場面や、

勉強会や

お母さんからの質問に応えていると

どこか

自分と同じ感覚であたりまえと

思っているよな気がする

だからおこれてくる

だから相手を変えようとする

変わらないからおこれてくる

お子さんにもきっと同じなんだな

自分の価値観だったり

考え方を

押し付けているんだな

と思えてくる

自分で、考え

自分で判断できる子にするのが

「しつけ」だと思う

そういう考え方もあるんだ

と認めることも大事

お母さんはこう思うよと

違う考え方があるんだということを

教えれば

また考えるし

相手を認められる子になる

そのためにまず

お子さんが

お母さんに認められることが

大事なんだなと

最近つくづく思う

判断基準は、

お母さんはこう思うよと

考える材料として

教えてあげるのがいいように思う

やらされる、怒られる

「しつけ」をされると

自分で判断できない子が

出来上がってしまう

そして、結局最後は人のせいにして、

自分の心を守ろうとしてい

そうならない子育て、親子関係が必要だと感じます

そんな勉強会をしています

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お子さんとの関わり方、年齢によっても変わります

知らない間に成長してしまうお子さん

生徒さんも、ちょっと見ない間に

びっくりするぐらい成長しています

やはり年齢によって

接し方を変えた方がいいかなと

思うことが多々あります

一般論になってしまいますが

イヤイヤ期が始まる前(1歳半までは)

比較的、お母さんに抱っこされていれば

安心の時期

逆に言えば、抱っこをたくさんしてあげなければいけな時期

ここで抱っこの少ないお子さんは

不安になり

大きくなっても抱っこをせがむことが

多くなるように見えます(あくまで経験ですが)

3歳くらいまではイヤイヤ期(ダダコネ期)

この時期うまくダダコネに付き合うことが大事です

基本共感ですが

ダメなものはダメなので

共感しても、動かない

「やりたいね、やりたいね、でもできないね」

でも好奇心の塊の時期です

一日中散らかしっぱなしの部屋が

あるのが理想です

寝る前ぐらいに片づけるぐらいかな

お子さん中心の遊びで

お母さんがちょっと変化を付けてあげるぐらいかな

幼稚園に入ると、意外と減ってしまいがちな

親子の遊び

でも、結構幼稚園で気を使ってきています

何も気を使わないお母さんとの遊びも

お子さんにとって、次の日のエネルギーの

補充です

きっと次の日も、元気に幼稚園に行きますよ

小学1年生から3年生ぐらいは

お母さんと一緒の勉強

勉強の仕方を学び

褒められながら

やる気を出す時期ではないでしょうか

すると早い子では

3,4年生ぐらいから

自然に勉強していますよ

男の子はもっと先かな

でも、実際はお子さんの成長

特に心の成長には個人差があります

その子に合わせる接し方が大事だと思います

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やっぱ愛情は無条件じゃないと

愛情を注ぐことは、

いろんなところで言われてきています

しかし、よく見ていると

常には一生懸命愛情を注いでいるのに

ちょとダダコネが大変

今時間がない

そんな時に

愛情の交換条件を

付けていませんか

今やらないと後でやってあげないよ

おやつなくなるよ

何て何気に使いやすいですよね

お子さんにとって

いい子しないと愛されないんだと

勘違いすることもあるんですよ

そんなお子さん

結構見ています

なんでこんなに頑張ってるんだうと

思って探っていくと

お母さんに愛されたいから

いい子を望むお母さんのためなんですね

いつも頑張っているね

いい子するの大変だよね

そんな言葉にすごい反応します

違うよ何をしても

何ができなくても

愛されているよ

それが伝わった時

お子さんはすごい成長しますよ

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やはり6歳までは非認知スキル育て、小学生から認知スキルを育てた方が伸びる子になる

いろいな本や研究で最近の、子供の脳の発育の仕方や伸ばし方が

出てきている

やはり私たちが、20年やってきた事が正しかったと確認ができました

3歳までに愛されている自信をつけてあげて

好奇心を発揮して

自我を発揮して

自我で自分の心をコントロールして

頑張りを褒めて

やる気を褒めて

好奇心を伸ばしていく

その為に、たくさんの情報や経験をさせてあげて

ダダコネ期には、お子さんの心に沿って

付き合って、導いてあげる

それが3歳以降のやる気や好奇心を引き出す

そうすると、吸収力がすごいです

一つ問題は、いろいろできる様になると

出来る確認をしようとする方が出てくる

そうすると途端に認知スキルを伸ばそうとして

反対に吸収力の悪いお子さんになっていく

やはり、6歳までは豊富な情報で

出来る出来ないにこだわらない

そんなお子さんが小学4年生ぐらいから伸びていく

そういうお子さんたちは

しっかり目標の高校や大学の合格の知らせをくれます

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最近0歳児1歳児の入室が増えてきています。嬉しいことです。

小さい子(0歳1歳児)の入室が増えてきています。

嬉しいことです。

この位の年齢から指導させてもらうと

うまく愛情がつ和えられて

いい回路がが作れる環境ができていきます

心の成長もうまくいき

自我を発揮して

自我で自己コントロールできる子になっていきます

好奇心も発揮して

勉強の好きな子になっていきます

小学生になってからの伸び方も違ってきます

お子さんの成長の基本は、うまく愛情を伝えることです

しかし実はこれがなかなか難しいのも事実です

その辺をしっかり学んでいただくと

子育ても楽しいものに変わっていきます

同じ始めるなら、0歳1歳をお勧めしたいものです

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幼児期お母さん達悩み事多い様ですね、お稽古や幼稚園選びや子育てや躾悩んでいる結構切りがない

意外と考えだすときりがない問題ですね

まず幼児教室行くべきか行かないべきか

考え方はいろいろありますね

音楽系か運動系か学習系かでも選択があります

うちは学習系なのでその視点から見れば

幼児期、子育てのアドバイスがしっかりしていないと効果がありません

脳にいい回路を作る時期なので、必要なのはお母さんの愛情です

それを厳しく出来るを求めてしますと

出来る様に見える子で、小学校3年で尽きてしまいす

いい回路を作るとは、吸収力いい回路、頭にしてあげる事です

今出来なくても、小学校高学年ではどんどん吸収するお子さんになります

だから、まず上手に愛情を伝える事が重要になります

ここの指導が上手くできないお教室は危険です

次にダダコネ期の乗り越え方が大事になります

ここも上手く指導できないお教室は危険です

小学校に行って落ち着きのない、集中力がないお子さんになります

次は、情報です、アウトプット執拗に求めるお教室は危険です

アウトプットの能力は、個人差がとても多きものです

だいたい8歳ぐらいで、揃ってくると言われています

そこの指導が的確にできている事が大事です

それをごまかす幼児教室は危険ですね。

噂の範囲内ですが、結構そんな教室があることを聞きます

お子さんの将来が心配になります

お母さんと楽しく、沢山の情報をインプットしていくのがいい回路を作ります

次に英語教育です

今英語教育が盛んになって、いろんな方法や情報が氾濫しています

私の経験では、8歳以降脳が出来上がってきてから英会話の勉強したお子さんが

スムーズに行っています。幼児期には、興味がお子さんにあるかないかで大きく差が出ます

英語は、入りやすいので出来る様に見える子もいますが

3年生からやれば1ヶ月で理解してしまうことを何年もかけてやっている様なものです

昔、年長の夏に、イギリスから帰ってきてお教室来たお子さんがいます

1年生まで、ネイティブの様に話していましたが、2年生では全て消えていますた

もちろん継続的に英会話教室に通っていてです。

どうも幼児期は、耳に英語が聞ける周波数域を残す事が大事で

3年生以降英会話の勉強をしたお子さんの方が後伸びています

音楽系は、五感を使うので脳にいいと言われています

無理にやらせるより、楽しくやる事が大事な様です

運動系は、幼少期しっかり公園遊びをやっておけばいいと思います

そして、興味を持ったスポーツをするのがいいのではないでしょうか。

次に幼稚園です

幼稚園で、音楽やスポーツをするのは楽しくやればすごくいいと思います

しかし、学習面では、アウトプット強く求められてしまうので

成長のゆっくりなお子さんには返ってデメリットになる事が多いです

そんな幼稚園に通わせているお母さんに聞いたら、小学校3年までは出来る子になると言っていました

それが分かっていて通わせるのは、少しでも出来る様にしたい親心なのでしょうが

将来伸びない子にする危険性があります。

学習は、お母さんと楽しくインプット中心でやる方が伸びるお子さんになります。

子育てや躾は他の時たくさんブログにアップしているのでそちらを見てください。

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お子さんの個性は大事だけど、なんでも個性と片付けるのは危険だな、安心する言葉にしていません

最近きになるのは

お子さんの個性を大事にすることは必要です

お子さんの個性は、みんな違うし、それはそのお子さんの大切な才能だったりする

しかし、気になるのは、イライラしているのは個性ではありません

お子さんに対する関わり方が違っている事があります

駄々コネも個性ではありません

駄々こねは、自分の気持ちの切り替えに使っています

挫折感情の発散に使っています

それに気づいてあげられないと

気持ちの切り替えができないお子さんになります

ストレスの発散の仕方が解らないお子さんいなります

1歳過ぎから3歳の経験で、個性は決まってっ来ます

お教室で言えば、レッスンで動き回るのを

個性と片付けているお母さんがいます

そんな幼児教室も有ると聞きます

それは危険です

その頃お子さんが動き回るのは、好奇心を満足させるためです

長くても半年くらいです。

後は、駄々コネが上手く成立してないお子さんが

お母さん気づいてよで、やっている事が多いです

優しいお子さんなら、我慢の限界を超えてじっとしていられなくなっています

何かを持っていないと外出できないお子さんは危険です

泣くとすぐおっぱいで泣き止ませてしまったお子さんは危険です

小学生くらいで、落ち着きがないお子さんになります

それは、その子の性格になってしまいます

しっかり、お子さんの心を元気にする付き合いをすると

じっとしていられないお子さんが

実は落ち着いたお子さんだったということもよくあります

引っ込み思案で、何も出来ないと言っていたお子さんが

実は、すごい活発なお子さんだったという事もたくさんあります

お子さんの、気持ちに合わせた対応

お子さんの頑張りに気づいてあげる事が大切です

お子さんは、お母さんの期待に応えようと頑張ります

しかしまだ頑張り切れる年齢ではないので

イライラソワソワしていたり

すぐ泣いてしまったり

とにかく目的もなく動き回っているお子さんができます

それを個性だと思いたい気持ちは分かりますが

実はそれはお母さんが安心したいだけです

お子さんの様子を見ていれば

好奇心で動いているのか

イライラして動いているのかすぐ分かります

そのまま3歳を超えると、それが性格になっていきます

6歳を超えると、それが固定され治らなくなります

当然落ち着きがないので

小学校で、椅子に座っているのが苦痛で

勉強に身が入らなくなってしまったお子さんになります

せっかくの能力や個性を発揮できなくなります

もともと、イライラし続けているお子さんはいません

ソワソワ動きまり続けるお子さんもいません

お子さんの、気持ちに気づいてあげられなくて

限界を超えているお子さんです

指導が出来ない幼児教室は

それを個性だと説明するようですが

一番危険です

もっとお子さんの心を元気にするように

気持ちに付き合ってあげてください

お教室では、そこが一番後伸びに影響するところなので

徹底的に指導しています

別人の様に落ち着いたお子さんを見て

驚くご父兄もたくさんいます

1歳から3歳の時期を大切にしましょう

いい回路を作る基礎ができます

後伸びするお子さんの基礎ができます

そんな勉強会を個別でしています

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幼児期のインプットは大事だけど、アウトプットはお子さんのペースに任せた方が伸びるお子さんになる

いつも感じるのは

インプットしていくと

お子さんの脳は成長していく

そんな姿を見ていると

できるを見たいお母さんや

できるを見せたいお教室が増えてくる

せっかく非認知スキルを育てる時に

認知スキルを育てようとし始める

認知スキルを育てないと

できるお子さんに見えないから

いつのまにかイメージ脳を育てているのに

認知スキル教育に変わっている

アウトプットの回路の成長は個人差が大きい

だから出てくるのを待ってあげた方があと伸びるお子さんになる

小学生以降に、インプットとアウトプットを繰り返すことで

いい回路ができていく

幼児期に無理したお子さんは

小学生になってから勉強から逃げるようになる子もいる

楽しくインプットして、アウトプットはお子さんのペースでやっていたお子さんは

自然に覚えてしまうので

勉強が当たり前になっている

勉強が好きとか嫌いではなく当たり前に分かるものになっている

中学生まで通って来てくれるお子さんが時々いるけど

どんどん理解して、理数系の考えるポイントと考え方だけ教えてあげると

後は勝手に伸びていく、自分のペースで勉強していく

幼児で無理してアウトプットしてしまうと

その時はできる子になったように見える

だけど小学3年生で終わってしまう事がある

よく年長くらいで他の幼児教室から移動して来た生徒

なんでもできるように見えるお子さんがいるけど

小学生になると

自分で考えられない

覚えられない

勉強から逃げようとするそんなお子さんがいる

お母さんとお話をしてみると

前の教室で

先生にプレッシャーをかけられて

出来るを追求して

怒ってでもやらせる

そんなことをしていたようだ

幼児期はインプットを豊富にして

アウトプットその子のペースで

それより心を育てる

愛情をうまく伝えることの方が大切

そうすると

小学4年生ぐらいで出揃ってくる

それからはイメージの能力を使った勉強

見て覚える

聞いて覚える

一回聞いて理解する

そんなお子さんになっていく

少し前にも3年生までゆっくりのんびりしていたお子さんが

4年生から少しづつ伸びていったお子さん

しっかり北高に受かっている

やらされてきて3年生までできていた子の方が

ダメだったりする

やっぱり幼児期は非認知スキル伸ばして

小学生ぐらいから認知スキルを伸ばした方が

あと伸びていく

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ダダコネをわがままと勘違いしている方が多い

非常に気になる事がある

自分のお子さんをいい子に見せようとする

言葉がけ

ダダコネを抑え

好奇心を抑え

自己主張を抑えようとする

人前だからいい子であってほしいと

思う親心、気持ちは分かりますが

やり方がちょっと違うなと思います

お子さんの心を動かす言葉がけが大事で

押さえつけるものではないです

色々なところで平然と言われるごまかし方は

お子さんの心を傷つけていることに気づいていない

しっかり導けば

自然にできるようになるのに

目先だけ考え

こうすれば泣き止むとか

こうすればおとなしくなるとか

その場しのぎの言葉が並ぶ

ちょっと時間はかかるりますが

お子さんの心に沿って

考える時間をあげれば

嫌な気持を理解してあげて

共感してあげれば

元気になるのに

そんな場面はたくさんあります

やっぱり、いい子を演じさせてしまうと

心が育たなくなります

1歳半から3歳ぐらいのお子さんは

自己主張と挫折感情から

ダダコネが増えてくる

せっかく心が成長し始めた

サインなのに

対応が大変なので

押さえつけようとごまかそうとしてしまう

決してわがままでしていることではないのに

心が成長して自己主張をしているだけ

好奇心を満たそうとしているだけ

だから、それにうまく付き合えば

自分で、いい悪いの判断ができるようになるのに

好奇心を満足させ

いけないことをしないようになるのに

4歳位まで付き合えば、

うまく自己主張に付き合えば

好奇心に付き合えば

格段に心が成長するのに

今を見ないで先を見て

お子さんの心と向き合って

お子さんの心が正しく成長するように

お母さんが、心のトレーナーにならなくては

お子さんの自我と自尊心と好奇心を

大切にした言葉がけが

お子さんの心を成長させます

そんな勉強会を一所懸命やっています

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教室情報

  • EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室
  • 〒432-8065
    静岡県浜松市中央区高塚町182-1

浜松西教室に体験申込み

浜松西教室TEL:053-449-1863

  • EQWELチャイルドアカデミー浜松駅前教室
  • 〒430-0928
    静岡県浜松市中央区板屋町678

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(浜松西教室)

  • EQWELチャイルドアカデミー浜松北教室
  • 〒434-0044
    静岡県浜松市浜名区内野4351

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