後伸び子育て

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【能力を付けようとやらせるのではなく、能力の付く働きがけが大切です】

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やはり幼児教育はアウトプットよりインプットです、あと伸びるお子さんになります

2023-06-26 (月)
後伸び子育て勉強会

認知スキルと非認知スキルを理解せずに指導しているのかなと思う事があります

何か違ってるなと思うことがあります

幼児期に情報をインプットしましょうと言うと一生懸命頑張るのはいいのですが、でも不安になる様で、インプットうまくいっているか確かめたくなる様です。

だから確認作業が始まります

やたらに

「これなーに」

確認をするお母さんが現れるのです

それでは反対にお子さんの才能を摘んでしまいます

問題は幼児期に出来るを求めるお教室があるようでそんな癖がついている方がいる様です

それって

【ただ認知スキル（左脳）の確認しているだけですよね】

「しゃべるのは」

「書くのは」

成長の個人差が大きいのです。しかし6歳〜8歳で伸びる能力で8歳位で追いついてしまいう能力を幼児期に先取りしているだけで、早くて出来ても遅くても能力には関係ない事がわかっています。

【幼児期に気にしなくてもいい能力です】

非認知スキル(右脳）は目に見えない力です

【脳の中が強化されて働きやすい脳になるのに必要な能力です】

「好奇心が出てくる」

「やる気が出てくる」

それを潰すのが出来る確認なのです。

でも認知スキルが成長しないと見えないので確認したくなるのです

時々心配な噂を耳にします

暗唱を言えないお子さんのお母さんに注意するお教室があるとうわさで聞きます。

とても危険ですね。昔そんなお教室からきた年長のお子さんが、来た時はなんでも出来ました。暗唱も完璧ですた。しかし小学生になって「何も出来ない」「やろうとしない」「考えられない」「覚えられない」やらされて来たので出来るを見せるのに一生懸命でいい回路ができていなかったのです。

言葉では右脳を鍛えましょうと言っているお教室が一生懸命左脳を鍛えていた結果です。

言えない（左脳が成長していない）とお母さんに注意する。するとお子さんに怒ってでもやらせる悪循環が起きていたのです。

これでは、何をするお教室なんだろうと疑問を持ってしまいます。

右脳を育てるのは

「楽しくないといけない」と言っているお教室がお母さんにしっかり教えなさいと注意する

ひどいときは、怒るお教室があるのはおかしいですね、きっと自分のお教室の評価を高める事が目的なのでしょう。

すると今度はお母さんが

「しっかりしなさい」

「楽しくしなさい」

とお子さんを叱る、叱られて楽しくなる訳がないですよね、楽しいレッスン、優しいお母さんが遊んでくれるから楽しいのです

叱られたら、叱られないようにいい子を演じる、出来る子を演じるだけです

見た目を整えようとし出します

あたり前ですよね

お母さんにストレス与えたらその先はお子さんに行くのです

そんなうわさを聞くと「何を教えるお教室だったっけ」と疑問に思う事がよくあります

不思議に思えて来ます

大切なのは

「お子さんの心を育てる事」

「その為にはお母さんの心を理解してあげる事」

当たり前のことですね

出来るように見えるお子さんを育てるお教室じゃないのです

幼児期に持っている能力を育てて開花するようにするお教室なのです

昔いたお母さんすごく勉強熱心で一生懸命でよく勉強していました

他のお母さん見て「あれではあの子さんかわいそうですね」と私に言ってくるのですが

「そのまま他のお母さんはあなたを見て同じことを言っている」とよく思う事がありました。最初に入った幼児教室が当たり前だと思い身についてしまうのです。それを勉強会で話すと理解はしてくれますが、なかなか行動が治らないのです。

その時も気づいてもらうのに4年くらいかかりました

「なかなか自分の事って見えないものです」

理解したらできていると思っていても習慣を変えるのは大変なのです

昔こんなこともありました

あるお母さんが1年前のホームビデオみて初めて「私が何を子どもに何をしていたかわかりました」と言いて来たのです。すごい注意の量に驚いていました

勉強会で教えてもらっていたことが出来てないことに気づきましたとおっしゃっていました

そんな勉強会をしています

下記の記事も参考にして下さい

【後伸びのお子さんの小学生高学年や中学生や高校生になっての子供達の成長に驚かされます】

【お子さんが自分でやりたい事を見つけていく子育てがいいですよね】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

個別の勉強会とラインを使ってフォローしています。

勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

メールやラインでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

要するに別途お金がかかることはありません

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能力を付けようとやらせるのではなく、能力の付く働きがけが大切です

2023-06-25 (日)
後伸び子育て勉強会

させる勉強ではなく、自分の好奇心でする勉強が働きやすい脳になります

幼児教育をしていると処理能力が高いお子さんになりますと説明すると不思議なことが起こります

動作を速くしようと

「もっと速く速く」や「遅い遅い」

と叱りだすお母さんが出てきます

当然勉強会のやり直しですよね

「速くしなさい」や「遅い」はお子さんに「あなたはのろまな子ね」と言っているのと同じなのです

お子さんは、始めは少し頑張りますが段々に

「どうせ僕はのろまですよ」

「どうせダメな子ですよ」

となってもっと遅い子になります

「速くしなさい」と言われて育った子に動作の速い子はいません

なのでずっと怒られ続けます

当然自信のない子に育ちます

幼児期の勉強の基本はインプットです

幼児期は、

「インプットを豊富にして」

褒めていれば

「出来てもできなくてもいいのです」

小学生になって

段々処理速度の速いお子さんになっていきます

処理速度が速いのは、回路の密度が上がった証拠です

つまりインプット量が多かった証です

一番気をつけなければいけない事はお子さんを信じる事です

どうしても、速いお子さんを見たくて注意してしまう気持ちはわかりますが確実に遅い子になって自信のない子になります

「もっとお子さんを信じる」

「気長にほめな続ける」

「ちょっとの変化に気づいてあげる」

そして

「よく頑張れたね」

「この前より速くなったね」

だけ言ってあげればいいのです

いつの間にか処理速度の速いお子さんになっていますよ

そんな勉強会をしています

下記の記事も参考にして下さい

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後伸びのお子さんの小学生高学年や中学生や高校生になっての子供達の成長に驚かされます

2023-06-24 (土)
後伸び子育て勉強会

0歳1歳からお教室に通って来ている子達の後のびはすごいです

お教室始めて25年目になります

徐々にお教室を卒業して、大学受験・大学卒業しているお子さんが出て来ました。

振り返ってみると0歳1歳で通ってきた子たちがもう高校生・大学生・社会人になっています

いろんな個性を発揮してくれています

先日も研修医になって

「浜松に帰ってきました、ここのお教室のお陰で医者になれたのであいさに来たかった」

と言ってもらってとても嬉しく思いました。

お教室を始めた時一番最初に入室してくれて高校3年生まで通ってきてくれたお子さんので一番思い出のある生徒です。その時幼児のコラスで一緒に学んでいた子も今年から浜松で研修医やっていると教えていただきました。お教室の一期生が2名が医師になっていました。

そんなお子さんたちは小学校高学年や中学生では

「教科書を1度見ると覚えてしまう」

「授業を聞いていると全部頭に入るよ」

と言う子もいます、これは結構多いですがやはりどうやって解くのと聞くと

「問題を読んでいるとその時の授業風景が浮かんで先生の声が聞こえてくるからわかる」

そんな事を言う子もいます

驚いたのは中学生の子を教えていたら

「じゃこの問題考えて」というと

「考えるってどう言うこと、問題見るとわかるよ、答え幾つだよね」

と返ってくるのです。全部頭の中で処理してしまっているのです。

「テスト勉強は、教科書をめくるだけ」

「どうやって解くの」と聞くと、「頭の中で教科書をめくって読むの」

と言いう子もいました。

スポーツでも大学生の子がオリンピック強化選手に選ばれたと報告をもらいました

0歳1歳から楽しくレッスンをやっていたお子さんは中学生になっても、勉強が好きと言うより当たり前に分かるもののと言う感覚の様です。

色々なことに興味があって部活やお稽古に忙しくしていてもしっかり勉強はしている

「こちらの問題集が尽きるまで問題を欲しがる中学生」

「来週やるよと渡したプリント全部やってきてしまう子」

「自分で課題を立てて勉強している子」

見ていても面白いです

高校生の数学を教えていると考え方を教えているとじゃ答えはこうなるねとかあっという間に計算ができてしまう子もいました

中学生や高校生を教えるのが非常に面白いです。脳の質が変わるとはこう言う事なんだと実感することが多いです

1歳から中学3年生まで通って来たくれたお子さんが、昨年国立大学医学部医学科に合格しましたと報告をくれました。中学までの勉強習慣のおかげで、塾に通う事なく現役合格したそうです。

こんなお子さんになるんだと最近楽しく思っています

【やはり0歳1歳～8歳の教育大事ですね】

【お子さんも得ですね】

下記の記事も参考にして下さい

【幼児期の教育や躾、誰の為にしている、お子さんの為だったはずがいつの間にか・・・】

【基本は楽しくですよ、出来た出来ないじゃなくて楽しくです】

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【どうも愛情の伝え方が違って、心のすれ違いが起きているようです】

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頑固や意固地なお子さんはいませんよ、頑固になってますよ

2023-06-23 (金)
心の子育て勉強会

初めから頑固や意固地の子はいません

「この子ほんとに強情なんだから」と言う声がよく聞こえてきます

もともと強情な子なんかいないのです

よくあるのは「すねている状態」です

「怒られるのが怖い（嫌われそうで怖い）」

「どうやってお父さんお母さんに好かれるのかわからない」

もしくは、もともと「性格が異常に強い」

ようは、

「感情が出せなくなっている子」

「出し方がわからなくなっている子」

「ダダコネができない子」

「いい子を求められすぎている子」

「うまく甘えられない子」

そのようなお子さんなのです

要は、不器用なお子さんだと思ってもらえばいいのです

頑固だと思ったらどう対応したらいいのでしょう

不器用なんだから

「お母さんから、抱きしめてください」

「お母さんが、共感してください」

「悪いことをしてもあなたのこと大好きだということを体で示してください」

少しずつ試しながら素直になっていきます

どこまで自分を出しても大丈夫か少しずつ確認しながら素直になっていきます

慌てずに、共感しながら抱きしめてみてください

そんな勉強会をしています

下記の記事も参考にして下さ

【お子さんの気持ちに気づいていますか、お子さんの気持ちに添った子育てがうまくいく】

【気持ちの誤魔化しの子育て、誤魔化しの子育て指導では伸びないお子さんになりますよ】

【6歳までのお子さんの行動には必ず意味がる】

【転ばぬ先の杖は、お子さんが何もできない子に】

【6歳までは、非認知スキルを育てる時と分かっているのにやはり認知スキルを育てている】

【意外とお子さんは、お母さんの為に頑張っているのに気付かないようですね】

【非認知スキルを伸ばすのには、心の子育てが重要になります】

【お教室で泣くと、このお教室合っていないと判断するのですね、違いますよ心が一杯一杯なだけです】

【1歳2歳でもやっぱりいい子がいいのかな？】

【無意識のうちに、いい子を作るための愛情に、そして愛情をもらうためのいい子に】

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お子さんが自分でやりたい事を見つけていく子育てがいいですよね

2023-06-22 (木)
後伸び子育て勉強会

お母さんの子供の頃のやり直しの子育てが子育てを難しくしています

お母さんの願いは尽きない

「これが出来ると次はこれが出来てほしい」

「自分の子どもの頃寂しかったから子どもには寂しい思いをさせたくない」

ついついお子さんの行動を観察して導こうと無意識にしてしまっている方をよく見かけます

でも、お子さんも一人の人間でお母さんと性格も感じ方も同じではないのです

お子さんの自分の思う方向に

「自分の力で」

「自分で考えて」

進まなければいけないのです

「色々な経験があっていいのです」

すべてが成長の糧になるのです

お母さんの本当の願いはお子さんが自分の為の人生を過ごせる事だと思います

【お子さんたちに自分のやりたいことを見つけてもらいたい】

【自分のやりたいことが出来る人生を歩んでほしい】

そのためにはお母さんの手助けがいります

「お母さんの愛情がお子さんの行動の源になります」

「お母さんとの楽しい時間が行動の活力になります」

「お母さんが見守ってくれていると自信を持って行動ができるのです」

そんな環境を作ってあげれたら

「何が出来て何が出来ないなんて」

「うまく育った育っていないなんて」

何も関係ないんじゃないかなと思えます

【きっとお子さんが自分の力で自分の道を切り開いていきます】

お母さんが完璧でなくてもいいのです

そんな勉強会を個別でしています

下記の記事も参考にして下さい

【幼児期の教育や躾、誰の為にしている、お子さんの為だったはずがいつの間にか・・・】

【基本は楽しくですよ、出来た出来ないじゃなくて楽しくです】

【いつからですかね、早く出来る事がいい事、何でも早く出来る事を目標にした子育て、逆効果ですよ】

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どうも愛情の伝え方が違って、心のすれ違いが起きているようです

2023-06-21 (水)
心の子育て勉強会

どうも愛情のすれ違いが起きていても気づかない様です

お母さんたちが、一生懸命愛情を注いでいますが、どうも、お子さんに伝わっていない様です

そんな感じがします

どうやったら愛されるかそればかり考えているお子さんが時々います

どうも、愛情のすれ違いが起きている様です

親としての願望が邪魔をしている事もあります

お母さんの、願いが邪魔していることが多い様です

「こういう子になってほしい」

そんな気持ちがつい

「ああしなさい」

「こうしなさい」

と注意になっている事に気づかない様です

お母さんは、しつけのつもりで言っているので当たり前だと思っているのです

しかい聞いているお子さんは

「ただ口うるさく、叱られている」

とお子さんは思っています、

だからお子さんはどうやったらお母さんに愛してもらえるのと困っています

「お母さんの言う通りやればいいの」

になって、お母さんの顔色ばかり気にする子になります

「自由にできない」

「心の成長もしない」

「お勉強も身につかない」

「やってる振り」

「分かっているアピール、だけど分かっていない」

ちょっとした、歯車のずれがだんだん大きくなるのです

おたがいに、何でわかってくれないのと悩みは大きくなっていくのです

性格が強いお子さんは、反発心や負けず嫌いで乗り切ってしまう子もいますがそれは少数はだと思います

小学生になると調整は、すごく大変になってしまいます

昔他のお教室で怒られながら勉強してきた子が年長の夏に移ってきました

その時は何でもできるように見えましたが小学校に入って何もしようとしない子でした

でも、お母さんに怒られないように頑張って、お母さんの前だけいい子を演じて、出来るふりを頑張るのです。

簡単な問題考えさせたら

「やったことがないと」泣きだしました

「ちょっと考えればわかるよと言うと」

「お母さんに教えてもらうと」また泣き出しました

その子の勉強は

「お母さんを喜ばせるため」

「お母さんに怒られないため」

お母さんも

「お子さんのため」

「お子さんの将来のため」

でもやり方違ってしまったのです

お互い相手のため間違った方向に頑張ってしまったのです。せっかく0歳から幼児教室に通っていたのに誰も間違いを指導していなかった事に愕然としました

「自分の勉強だよ」と気づいてもらうのに小学校6年かかてしまいました

本当は出来るを求めず楽しく楽しくが基本なのです

もっとお子さんのペースで

「楽しく楽しく」

「いっぱい抱きしめて」

「いっぱいほめて」

「出来ても出来なくてもいい」

お子さんの興味を持ったものにお母さんが応援団になればいいのです

どうもお母さんが安心したいが先に来ると歯車が崩れだす様です

「愛情は見守ること」

「信じてあげること」

「一緒にやってあげること」

「楽しくやること」で伝わるのです

すると勉強も遊びの一つになるのです

こんな子もいました

お出かけして遅くなったから

「今日は寝よ」とお母さんが言うと

お子さんは「まだプリントで遊んでない」といってプリントしてから寝る子もいます

「お子さんも楽しく」

「お母さんも楽しく」

そんな環境で愛情は伝わるような気がします

そんな勉強会を個別でしています

下記の記事も参考にして下さ

【気持ちの誤魔化しの子育て、誤魔化しの子育て指導では伸びないお子さんになりますよ】

【6歳までのお子さんの行動には必ず意味がる】

【転ばぬ先の杖は、お子さんが何もできない子に】

【6歳までは、非認知スキルを育てる時と分かっているのにやはり認知スキルを育てている】

【意外とお子さんは、お母さんの為に頑張っているのに気付かないようですね】

【非認知スキルを伸ばすのには、心の子育てが重要になります】

【お教室で泣くと、このお教室合っていないと判断するのですね、違いますよ心が一杯一杯なだけです】

【1歳2歳でもやっぱりいい子がいいのかな？】

【無意識のうちに、いい子を作るための愛情に、そして愛情をもらうためのいい子に】

【気持ちを分かってあげる事で愛情を伝える】

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【「イヤイヤ」「カンシャク」「ダダコネ期」は大事な心の成長の段階です】

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小さいお子さんの元気の素が「ダダコネ」だった

2023-06-20 (火)
「ダダコネ」勉強会

後伸びのしたお子さんはお母さんの「ダダコネ」付き合い方が上手かった

今まで、いろんなお子さんを見て来て、中学生、高校生の伸びに関わるのが分かってきました

どうも1.5才から3才の「ダダコネ」の乗り切り方がポイントだと感じています

「ダダコネ」は大切な、

【心の自己治癒力】

なのです

頑張りすぎて疲れたお子さんがお母さんに、

「愛してもらいたくてしています」

「疲れた心を元に戻すためにしています」

「ダダコネ」にやさしく共感して付き合うことが大切になります

いい悪いに関係なくお子さんの、気持ちに共感するのです

そうすることでお子さんは、ママに分かってもらえた安心感で

「悪態をついて」

「暴れて」

「大泣きして」

元の自分に戻っていきます

そこに、親子の信頼関係が出来上がっていくのです

お子さんは

「お母さんに愛されていたい」

「分かってもらいたい」

それを願っているのです

だから共感して付き合ってもらうだけでただそれだけで元の自分に戻れるのです

本当の素直な自分、本当に素直なお子さんになります

ゆっくり付きあってあげましょう

お母さんにとって大仕事かもしれませんが3歳4歳と子育てがだんだん楽になってい来ます

信頼しあった親子関係になった子は小学校4年生ぐらいから勝手に伸びてい来ます

だから、将来のための投資だと思って付き合ってください

そんな勉強会をしています

下記の記事も参考にして下さい

【心の成長の証の「イヤイヤ」「カンシャク」「ダダコネ」この付き合い方が大切】

【「ダダコネ」を「ダダコネ」と思いたくない方が多い（恥ずかしいことではないですよ、心の成長です】

【小学生になって気になる行動がすぐ泣く子です。（幼児期にダダコネそらされた結果かな）】

【「ダダコネ」でお子さんが泣くのは可哀想、いやいや泣きたいのを止めるのが可哀想】

【「ダダコネ」を「ワガママ」と思って育てられているお子さん多いですね。違いますよ】

【最近気になりますね、いつのまにか「イヤイヤ期」「ダダコネ期」の理解されていない方が増えている】

【やはり愛されている自信持たせる事が大事だけど、難しいようです】

【子育てに基本はあっても絶対はないと思います】

【自我を育てて人間力のある子に】

【知らず知らず、お子さんの自我を抑えておとなしい子と思っている方がいるようです】

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「イヤイヤ」「カンシャク」「ダダコネ期」は大事な心の成長の段階です

2023-06-19 (月)
「ダダコネ」勉強会

「イヤイヤ」「カンシャク」ダダコネ」の理由は簡単です

無条件で可愛い時代から急に「イヤイヤ期」が始まります

本来お子さんの心が正常に発育している証なので喜ぶべきことなのですが負担はお母さんにかかるのでお母さんにとっては大変ですね。

でもここが「自己主張の始まり」なのでお子さんの

「自尊心が気づつた心を癒したい」

「自我を発揮したい」

「挫折感情から起こるダダコネで心を元気にしたい」

そんな心に共感してお母さんに付き合ってもらいながら元の自分に戻っていく作業をお子さんはしているだけなのです

それに付き合うだけでお子さんの心が成長していくのです

しかし現実的には付き合うのは大変な作業です

なので、

「物で釣ったり（わがままな子が出来上がります）」

「怒って止めたり（切れやすい子、何もしな子が出来上がります）」

してしまいお子さんの「能力を摘んでるようなもの」なのです

なのでお教室では特にイヤイヤ期の乗り切り方の勉強会はしっかりやっています

下記の記事も参考にして下さい

【「ダダコネ」を「ダダコネ」と思いたくない方が多い（恥ずかしいことではないですよ、心の成長です】

【小学生になって気になる行動がすぐ泣く子です。（幼児期にダダコネそらされた結果かな）】

【「ダダコネ」でお子さんが泣くのは可哀想、いやいや泣きたいのを止めるのが可哀想】

【「ダダコネ」を「ワガママ」と思って育てられているお子さん多いですね。違いますよ】

【最近気になりますね、いつのまにか「イヤイヤ期」「ダダコネ期」の理解されていない方が増えている】

【やはり愛されている自信持たせる事が大事だけど、難しいようです】

【子育てに基本はあっても絶対はないと思います】

【自我を育てて人間力のある子に】

【知らず知らず、お子さんの自我を抑えておとなしい子と思っている方がいるようです】

【今のままのお子さんをそのまま受け入れられたらいい親子関係になります】

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お子さんの気持ちに気づいていますか、お子さんの気持ちに添った子育てがうまくいく

2023-06-18 (日)
心の子育て勉強会

お子さんの泣く理由を考えて行動していますか

お子さんが泣いた時、意外に多いのは一生懸命あやす方です

一見ニコニコ笑っていいような気がしますね

「お母さんを呼ぶ泣きならそれで正解かもしれません」

でもそんな時ばかりではないですよね

「挫折感情からの泣きかもしれない」

「自尊心を傷つけられた泣きかもしれない」

「不安から来ている泣きかもしれない」

一度抱っこしてみて様子を見るのも大事なのです

慣れてくると何で泣いているかが見えて来ます

そうすれば共感すれば済んでしまうこともあります

夜泣きの時はどうしていますか

夜泣きも同じで一生懸命泣き止ませようと

「歩き回ったり」

「なだめたり」

そんな方に限って毎日夜泣きするようになります

何で泣いているかじっくり付き合えば1日で終わるものです

「ダダコネ」の時どう対応していますか

ダダコネも同じで

「物で釣ったり」

「場所を変えたり」

「怒ったり」

その時はダダコネは収まりますが心には残ります、本当に収まったわけではないのです

我慢しろと言われたからガンマンしただけなのです

だからまたもっと大きいダダコネがやって来ます

お母さんが怖いから我慢していたら、人前で大暴れします

何でダダコネしたいか気づいてあげれば1回で収まる事もあります

ダダコネの回数も減ります

その場しのぎをしていると悪循環になって子育てが大変になるだけなのです

正しく付き合えば楽しい子育てになります

そんな勉強会しています

下記の記事も参考にして下さ

【6歳までのお子さんの行動には必ず意味がる】

【転ばぬ先の杖は、お子さんが何もできない子に】

【6歳までは、非認知スキルを育てる時と分かっているのにやはり認知スキルを育てている】

【意外とお子さんは、お母さんの為に頑張っているのに気付かないようですね】

【非認知スキルを伸ばすのには、心の子育てが重要になります】

【お教室で泣くと、このお教室合っていないと判断するのですね、違いますよ心が一杯一杯なだけです】

【1歳2歳でもやっぱりいい子がいいのかな？】

【無意識のうちに、いい子を作るための愛情に、そして愛情をもらうためのいい子に】

【気持ちを分かってあげる事で愛情を伝える】

【今ではないですよ、小学校高学年から伸びるお子さん、先を見た子育てが大事です】

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