最近うれしいことが、よくある

頑張りすぎている1歳半ぐらいのお子さんがレッスンで、時々泣

けてくる。「頑張りたい」けど「頑張り切れない」

そんな時抱っこしてあげて「いつも頑張って偉いね」

「いつも頑張って大変だよね」と声をかけると

必ず大きくうなずく「無理しなくていいよ」

「もっとお母さんにあまえていいんだよ」

と声をかけながら抱っこしてあげるとしばらく泣いて

レッスン受けるといって教室にはいって、頑張ってくる

レッスン終わると必ず、私を探してハイタッチしてくる

それ以来、そのお子さんは毎回、私を一生懸命探して

「手を振ってくれたり」「ハイタッチに来る」

やはり、お子さんの気持ちを分かってあげることの大切さを

改めて感じました。

お母さんたちももう少し余裕を持ってお子さんを観察して共感を

してあげるとお子さんは、喜ぶのになとつくづく思います。

これからも、お母さんとお教室といったいになって頑張っていき

ましょう。

個別の勉強会とラインを使ってフォローしています。

勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

ラインでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の

大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えてい

ます。要するに別途お金がかかることはありません

幼児教育に興味のある方

EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室•浜松北教室・浜松駅前教室に体験レッスンに来てみて下さい

体験希望の方は必ず予約してください

お電話でのご予約は下記から

℡　053(449)1863

体験申し込みフォームこちらから体験予約して下さい

インスタグラムは

@eqwelhamamatu

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上記GRコードはラインにつながります。

体験レッスンに来られる方は3パターンぐらいに分けれれます

結構多いのは、興味本位で一度見てみたい

他の幼児教室に行っていて違いを見てみたでしょうか？

体験だけでは違いはわからないと思いますが、一番大きな違いは

子育て指導なので、そこが伸びるお子さんにする基本です

こんな小さい子に何をするのか出来るのか

まだまだ浜松では幼児教育になじみがない

お受験の為の場所だと思っている方も多いですが、お受験とは

全くやり方が逆になります。お受験は認知スキルを伸ばさないと

受からない、伸びる子にするには非認知スキルを育てないと

伸びる子にならない。相反するものです。お教室ではお受験は

時の運それより将来伸びるお子さんにする事の方が大事です

よく言われるのは小学生で公文それから学習塾なんて声が聞かれ

ますが、お子さんの頑張りに期待の方法ですね、負けず嫌いな子

向けですね。まだ幼児教室の必要性がしられていない様です。

私たちのお教室の2本柱はお子さんの心のケアと

基礎能力(記憶力と処理能力と思考力）の開発です

「0才児から始めた子」「4歳児から始めた子」

「小学生から始めた子」では、明らかな違いが出てきます

特に記憶力と処理能力は違いが出てきます。

よく言われるのは「こんな小さくて座っていられるの」

0歳でも真剣にレッスン受けています

ただレッスンを落ち着いて受けるには心のケアが必要なので

そこの指導を徹底しています

よく体験レッスンで集中できない子のお母さんはこの子には向い

ていないとおっしゃいますが違いますよ

実は、心が落ち着いていないという子というだけです。なので心

のケアの勉強会が必要なだけです。

1,2か月で真剣に受ける子になります

勉強会の内容を実践していただかないといけませんが

みなさん、わが子の「集中力」に驚かれます

次に多いのは何か悩みを持ってこれれる方

知っているか知らないかがかなり大きいのでしっかり勉強会をし

て解決していきます。

全く別人に変わったと喜んでもらえています

次に、純粋に優秀な子にしたい方（これが本来の目的ですが）

もしくは、すでに幼児教室の大切さを知っている方です

じっくり体験していってください。

実は胎教からやるともっと効果が大きいのですがまだまだ宣伝不

足を痛感しています。生後１ヶ月〜5ヶ月のHappyBabyコース

も幼児コースが始まる生後6ヶ月までにやっておくべき事がわか

って効果あるコースになっています。

個別の勉強会とラインを使ってフォローしています。

勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

ラインでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の

大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えてい

ます。要するに別途お金がかかることはありません

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勉強をさせようと我慢して、「こんなにお母さん頑張っているの

になんでしないの」よくあることだと思います

答えは簡単です

お子さんは頑張りすぎて疲れて、駄々コネがしたいのに「お母さ

んが我慢して言うことを聞きすぎて駄々コネが成立しないので、

駄々コネがエスカレートする」要はお子さんは、自己治癒力で

元の元気な自分に戻ろうと駄々コネしているのにごまかされて余

計にイライラしているそんな状態に陥っっています。

なので子供の心に、共感して上手に褒めて、しっかりダダコネに

付き合うと心が元気になれば自然に頑張るものです

勉強会して説明してすぐに「でも勉強しませんでした」

とおっしゃる方がいます

そう簡単にお子さんの心が元気になるものではありません

お子さんがどれだけ頑張ってきたかで変わります

１歳ぐらいのお子さんなら、すぐ元気になるでしょう

３歳くらいになっていればどれだけその間に頑張ってきたかです

それを無理すると絶対勉強する子にはなりません

いい子のふりをする、勉強しているふりをする子になります

そんな簡単に愛情は伝わりません

愛されている自信がつくまでには時間がかかります

お子さんは、お母さんの行動をよく見ています

「勉強させたいんだよな」「いい子させたいから我慢しているん

だよな」「でもそれじゃもっと大変だよ」となっています

つまりすでにさせられる勉強になっています

いい子育ては先ずは、愛情を素直に受け取ってもらうから始まり

ます。あくまで受け取ってもらうので、愛情あげてるでしょは

通用しません。お母さんが無理しているので、無条件の愛情では

なくなっています。お子さんはすぐに感じ取っています。

他の事を気にせず、目的を持たずありのままを受け入れる、いい

悪いを教えてあげるすると愛されている自信をつけてあげる事が

出来るのです。いい親子関係ができます

「好奇心が旺盛」で「自我を発揮してくれて」

「自我で自分の心をコントロールしてくれて」

そこで自尊心を尊重した接し方をしお子さんの気持ちに沿って

分かってあげたうえで正しい道導くをして行くのです

気をつけなければいけないのは気持ちを分かると

なんでもやらせるは違うという事です

ダメなものはダメと教える、やりたい気持ちをわかってあげなが

ら、ダメなものはダメと感覚的に教える必要があります

そうするといい悪いを自分で判断していい行動を自然にできるよ

うになります

勉強は好奇心の延長なので自然に当たり前のように興味を持てば

当たり前の様にやります。

興味を持たせるためには沢山見せることいろんな経験をさせる事

が大切になります

けっしてやらせることではありません

後忘れがちなのがダダコネの正しい付き合い方です

正しく付き合ってあげると落ち着きのある子になります

自然に吸収力がいい子になります

最近言葉が出るのが遅いと悩んでいる方が多いのですが

殆どが正しダダコネの付き合い方を指導すると解決します

もともと先天性の何かを持っていなければほとんどが、

ダダコネの付き合い方が悪くいっぱいいっぱいで余裕のない子に

なっています

早いお子さんで「1か月」遅くても「半年くらい」で結果は出て

きます。間違い方や間違っていた期間で変わりますがお母さんが

変わればお子さんは必ず変わります

そんな勉強会をしています

１歳半くらいから、結構困りだす

「ダダコネ」と「わがまま」と「躾」が混乱してしまうようです

一つの要因でまず泣かれるのがいやだと感じている方が多い

自分が厳しく育っているとダダコネされるとお母さん自身の心が

反応して、苦しくなるようです

だから、ダダコネはいけないんだと思いたい

でもダダコネはお子さんの、心の自己治癒力

これを奪ってしまうと

苦しく頑張りすぎな子ができてしまうので

頑張りのきかない子が育ってしまう

この年齢で「わがまま」なお子さんはいません

しかしここで対応を間違えると「わがまま」になります

レッスンを見ていても「ダダコネができている子」と

「できていない子」が良く分かります

ダダコネに付き合ってもらえてる子は比較的落ち着いています

お母さんが自然に付き合っているのだと思います

ダダコネに付き合ってもらってない子はきっかけを狙ってダダコ

ネを始めるか苦しくて、いたずらをしだす

心が落ち着かなくなっているので動くしかないのです

やはり、うまくダダコネに付き合う必要があります

ダダコネは、共感だけして抱っこしてあげればいいので

「いやだねいやだねでも出来ないよ」

でいいので、しつけもしっかりできます、わががにもならない

ダダコネを受け入れないお母さんは結構「お子さんのいいなり」

「気をそらしたり」「物で釣ったり」

ダダコネはできないし怒れば何でもしてくれる

怒ればなんでもくれるでは当然わがままになります

もう一度お母さんが苦しくなったら自分の小さい頃を思い出し

「よくがんばったね」とほめてあげてください

頑張った自分を、ほめてあげてください

時々私はしてもらってないのに何でこの子はしてもらえるの

と怒りの感情がわいてくる方もいます

その心と向き合ってほめてみてください苦しいかもしれませんが

素直にお子さんのダダコネと向き合うことができます

自分の心を、良かった事で満たして寝ればまた次の日頑張れます

自分の心が落ち着いてくればお子さんのダダコネにも

自然に付き合えます。一度試してください

この子はこんなに感情が出せて、心が育ってきたわと喜んでくだ

さい

お教室ではお母さんと一緒に乗り越えるお勉強会もしています

今まで、いろんなお子さんを見て来て、中学生、高校生で伸びて

いるお子さんは愛されている自信を持っている

何をしても・何を失敗しても・怒っても・泣いても

かっこ悪いとこ見せても愛されている自信を持った子は

お母さんに「甘えて」「ダダコネして」「訴えて」

元の自分に戻っていく

そんな子の大きな違いは「自立心を持ち」「自尊心を持ち」

「自制心を持つ」「好奇心旺盛で」「探究心が強い」

もっともそこにはお母さんという素晴らしい存在がいるから

お母さんがトレーナー(心の)になれればお子さんに大きな力をあ

げられる。そのためには「信頼して」「依頼して」「共感して」

「お子さんの心に寄り添って」

一番大事なのは「お子さんを信頼して」「待ってあげること」

自分のお子さんなら何でもできる信頼してあげること

「自分で乗り越えられる」「自分で切り替えられる」

そのお手伝いをすればいい

それがお母さんの仕事だと割り切れることが大事になる

私はそんなことを勉強会で話している

一つ一つお母さんの悩みを解決しながらいいトレーナになる

方法を一番大切にしています

最近の幼児教室で多くは、非認知スキルを育てる

思考力を育てるとか、お母さんの喜びそうな言葉が並びます

実際そんなお教室に通っていた方に聞くと文字が書ける、読め

る、綺麗な絵が描けるを一生懸命やらしてこんな上手になりまし

たと成果アピールしています。何か違いますよね。

それは認知スキルを、少し早く育てただけ

８歳で追いつかれる能力を早く育てただけです

つまりお母さんを安心させるお教室ですね

あと伸びするお子さんはまず愛情が伝わっている

いい子じゃなくても、出来なくても愛されている自信がある

インプットが豊富で、それが今言える言えないは関係ないのです

そう出来る出来ないは、お子さんが勝手に満足したいそれをお応

援するだけでいいのです。

反対にお母さんが、こだわりだすと途端にできる子を演じ出して

小学４年生で伸びなくなったとよく聞き話です

出来るを演じる限界点だと思います

それは、自分の満足のための出来るでなくお母さんのための出来

るを頑張らせた結果、お母さんを喜ばす出来るなのです。

幼児期の教育の間違いやすい所ですね。

幼児期は「心を育て」「自我を出して」「自我を認めて」「自制

心を育てます」そして好奇心の延長に出来たの喜びがあります

お母さんに愛されるための道具ではないのです

お子さんは、お母さんの望むように頑張ってくれます

なので、お母さんの望みが「自我を出せて」「自分で判断する自

制心を育て」「好奇心」を、「やりたい」を応援して出来たの経

験を積み重ねてより好奇心が出てきます

誰のためでもなく自分の好奇心のためです

形だけを求める子育て、それを見せようとするお教室は目先しか

見えていないなと思えてしまいます

中学生・高校生・大学生のときどうなっていくか心配です。

そのためには、今何をしてあげられるかです

楽しく豊富なインプットがあれば今できなくても伸びるお子さん

になります。伸び方、認知スキルは個人差の大き所です。

お子さんの成長・性格を踏まえた子育てが本当に伸びるお子さん

を育てます。

そんな勉強会をしています

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勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

ラインでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の

大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えてい

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今まで、いろんなお子さんを見て来て、中学生、高校生の伸びに

関わる1.5才から3才の駄々コネの乗り切り方が大事になります。

大切な、「自己治癒力」「心の自己治癒力」

頑張りすぎてお母さんに、愛してもらいたく疲れた心を元に戻す

ためにする「イヤイヤ」「カンシャク」「ダダコネ」

それにやさしく共感して付き合う事が大切です

「いい悪いに関係なく」お子さんの、気持ちを共感します

そうすることでお子さんは、「ママに分かってもらえた」

安心感で「悪態をついて」「暴れて」「大泣きして」

元の自分に戻っていきます。

そうする事で、親子の信頼関係が出来上がっていきます

お子さんは「お母さんに愛されていたい」「分かってもらいた

い」それを願っているだけなのです。

だから共感して付き合ってもらうだけでただそれだけで元の自分

に戻れるのです。本当の素直な自分戻って行くのです。

ゆっくり付きあってあげましょう

お母さんに取っておお仕事かもしれませんがそれが3歳4歳と

だんだん楽になっていきます

信頼しあった関係になった子は小学校4年生ぐらいから勝手に伸

びていきます。

だから、将来のための投資だと思って付き合ってください

出来た経験は「やる気」「自信」「好奇心」を産みます。

反対に出来る確認出来なくてはいけないと思い「不安」を産みま

す。「出来る振り」「分かった振り」「良い子の振り」を頑張る

ようになります。つまり伸びない子になるのです。

なので、出来た経験を積ませる時一番気をつけないといけない事

は、「出来る」「出来ない」にこだわらない事です。

親は、お子さんの事が心配ですその心配が実はお子さんの自由を

制限してやる気を奪って行くことが多いのです。つまり極端な言

い方をするとお子さんの才能を摘んでいる事があるのです。

当然「出来る姿」「勉強してる姿」は親は嬉しいものです。

しかし親を喜ばせるために演じる子にしている事があるという事

です。

だから、お子さんの興味をもった事を一緒に楽しむ姿勢が大事に

なります。お子さんがやらない事も、親がやっている所を見せる

聞かせるだけでも、お子さんは自分の経験にしてしまいます。

どれだけ一緒に楽しめるかが大事で、興味をもった事を発展させ

て行く事が大事なのです。幼児期に「出来た」「出来ない」は

関係ないです。幼児期にいい事も悪い事も沢山経験して、親と

一緒に楽しんで、好奇心の元出来たを経験して行くことが大事で

す。お子さんが出来なくても親と一緒にやって出来た、親のやっ

ているのを見たでも効果があります。見たものは興味を持つと

自分でやってみていつの間にか出来る様になっているものです

そんな付き合い方が、出来た経験（成功体験）を積むことが出来

るのです。

それを「出来るを求める」「出来ないとイライラする」「怒れて

しまう」そんな親の行動がお子さんの才能を摘むのです・

出来ないのは、経験が足りないから経験を積ませればいいのです

興味を持たないのは、やらされているが強く楽しくないからです

怒られると、褒められるためにやっているのにやる意味がなくな

ってやらなくなります。怒るに対しては、お子さんの脳にも悪い

影響を与えています。

簡単に言うと、よく「何もしない」「何も興味がない」「出来な

い」などでよく悩んでいるご父兄がいますが、実は親がそうして

いるのです。そこに気づかず、親の思い通りにならないことに

怒れてしまう親が多い様な気がします。お子さんは親に与えられ

た環境でお母さん・お父さんに褒められるように、嫌われない様

に頑張っているだけです。

うまく行っていないのは、親の対応が間違っているとゆう事にな

ります。

「十分情報を与えていますか？」

「親子で楽しんでできていますか？」

「出来た出来ないじゃなくて頑張ったを褒める事ができています

か？」

「お子さんにじっくり付き合う事ができていますか？」

そんな所を確認すると見えてくる事が多いと思います。

時々お子さんとの付き合い方を見直すのもいいと思います。

必ず、「好奇心」旺盛で「やる気」があって「集中力」がある

お子さんになって行きます。でも小学校４年生以降でいいのです

必ず後伸びする子に出会えます。

そんな子育てお教室一緒にやって行きましょう。

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だだこね期をを上手に乗り切ったお子さんはお母さんに愛されて

いる自身を持っています。

そんなお子さんは、出来た体験の積み重ねがいい回路ができてい

ます。

そして小学生以降、集中力・持続力・思考力が育っていきます。

気を付けなくてはいけないのは出来ないと思わせない事です。

出来たら頑張ったを褒めて出来ないときは、頑張ったを褒めて教

えてあげて一緒に完成させて頑張ったを褒めていきます

一番いけないのは出来る出来ないを一生懸命聞く出来る確認

お子さんは本当に自信が出てくれば誇らしげにやってくれます

それまで待ちます

それに、他のお子さんと比べて出来ないとがっかりしたり怒った

りするとやはり自信のないお子さんになります。

お子さんの性格で少しでも出来るようになるとやってみせるお子

さんと完全に出来ないとやろうとしないお子さんがいます

それは性格なので無理させない事です

お子さんの性格によっても対応が変わるので詳しくは勉強会で指

導していきます

お子さんの性格、お母さんの性格一人一人違うものです

だからやり方も変わってきます

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最近感じるのは素晴らしいことを言う人は多い

幼児教室で言っても、素晴らしいことを掲げてたり言っていると

ころも多い

「心を育てましょう」「非認知スキルを育てます」「能力を伸ば

します」その通り大切なことです

でもどうやって、そこが指導できないと意味はないですよね

理論武装をしてなぜ大事かの説明ばかりで、どうやってがないの

です。でも多くの方は、その通り素晴らしいと思ってしまう

後で、「あれどうやって」わからない自分が恥ずかしく思う方も

いるかもしれませんでも考えてください、

そんなお題目みたいな指導なら本を読めばいくらでも書いてあり

ます。継続的に、心に寄り添って具体的なやり方が必要なのです

それがなければできないのは当たり前です

最近はなんか言葉に踊らされてしまっている

なんか良さそうに見えている

時代ですかね、表面しか見えない方が多くなってませんか

やはり、継続的な行動ができる事が大事で

それを、心の目で見る事が大事だと思います

素晴らしい言葉は誰でも言えます

その場しのぎの言葉も誰でも言えます

それが、瞬時に湧いてくる人が素晴らしい人ではないのです

最近の政治家を見ていても、選挙の時は素晴らしいことを言って

います。でも、実際にしている事はどうでしょう

「時間はかかるかもしれません」「直感的になるかもしれませ

ん」でも、言葉に惑わされない

心の目が必要な時代になっていくと思います

きっと、相手の行動を継続的に見ていればわかることも多いと思

います

たくさん話すと、だんだん見えてくることも多いと思います

やはり人間の基本は心です。心の目で相手の心が見えるといいで

すね。表現が抽象的になってしまいましたが今一番感じています

勉強会は、個別でひらています。

お子さんの性格、お母さんの性格一人一人違うものです

だからやり方も変わってきます