eqwelチャイルドアカデミー

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

個別の勉強会とラインを使ってフォローしています。

勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

メールやラインでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

要するに別途お金がかかることはありません

幼児教育に興味のある方

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【注意が多いと何もしないお子さんに、見守ることがお子さんを成長させる】

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お子さんの気持ちを間違えると反発に、気持ちをわかってあげると素直になります

2024-02-05 (月)
心の子育て勉強会

お子さんの行動に振り回されているお母さんいます

「やはり泣かれるのは困るお母さん」

「ダダコネされると困るお母さん」

そんなお母さんが意外と多いと思います

すると、

「物でごまかす」

「場所を変える」

「好きなビデオをを見せる」

あの手この手で収まる手段を考え出します

確かに収まりますよね、でも、

「何で泣きたかったんだろう」

「何でダダコネしたんだろう」

「その気持ちはどこに行ってしまったんだろう」

お母さんは、イアイラしているときごまかされたらどう思うのかな

「イライラは消えるのかな消えませんよね」

「一時的に忘れているだけだですよね」

そんな子育てをしたお子さんは

「泣いてはダメと必ず言う」

「いい子じゃないとお母さんに嫌われちゃうと必ず言う」

ずっといい子を演じなければいけなくなるのです

良い悪いの判断ではなく、お母さんの顔色だけ見てわざと「駄々コネ」して周りの大人を自分の思うように動かそうとします

親が自分を思うように動かそうとするようにそんな方法だけ学ぶのです

まだ育っていない心だから当たり前なのです、お母さんのやっていることは絶対だからです

幼稚園や小学校でよく見る「わがままで落ち着きのない子」になるのです

予備群ですね

お子さんの行動には必ず意味があります

「泣くには泣く理由があります」

「ダダコネににはダダコネする理由があります」

その気持ちを分かってあげて付き合ってあげれば

「お落ち着いた子になるのです」

「無条件の愛情が伝わるののです」

せっかくの機会をお母さんが自分で見逃していますよ

「素直な子になるチャンスなのです」

「落ち着いた子になるチャンスなのです」

「無条件の愛情を伝えるチャンスなのです」

もったいないと思いませんか

そんな勉強会をしています。勉強会は個別で開いています

お子さんの心を第一に考える幼児教室を目指ていまいす

だから勉強会を大事にしています

常に心のリセットができるお教室が必要になるのです

その為に個別勉強会やLINEによる質問の対応が必要になるのです

下記の記事も参考にして下さい

【子育て指導は難しい。お子さんはみんな違いますよ】

【0歳児からやってあげたい事は色々ありますよ】

【お子さんの気持ちを分かってあげるつもりが、お母さんの気持ち分かってになっている】

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【伸びる子にするために幼児期に必ずやっておきたいこと】

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能力開発（幼児教育）と先取り学習の違い

2024-02-03 (土)
後伸び子育て勉強会

幼児期の能力開発が後の伸びのコツになります

0歳から高3まで見ていて、最長17年通ってきたいるお子さんもいます

だからいろいろ見えてくるのが幼児期の能力開発の大切さです

まずは愛されている自信をつける事です

0歳から3歳ぐらいは、とにかく、愛されている自信をつけてあげる事です

そうすると、どこで、誰に何を言われてもちょっとやそっとで、崩れることはないのです

「だって僕には、大好きなお母さんがついいてるもん」となります

その上に、

【大量なのは豊富なインプットです】

「なんとなく、耳から聞こえてくる情報」

「いつの間にか知っている情報」

「やれされたのではない情報」

お子さんの、吸収力はすごいのです

この時期、何もしないのはもったいないですね

「何も知らなけれべ興味も持ち様がない」

「好奇心も発揮できない」

いたずらも、遊びもすべてが知識になるのです

お母さんが、いい環境をあげればそれがすべてお子さんの力になります

でも、それが目で見えるのは小学4年生以降でいいと思うと丁度いいのです

目に見えるということは認知スキルが、伸びているということなので実は先取り学習をしているだけになって小学校3年で終わってしまう子もいます

それに非認知スキルが育ちにくなる事もあるのです

ここに、伸ばすコツがあると思います

そうすると、最近気になることがあります

当然やればできるようになります、出来るを見たくなり何でも出来るように教え込む方が出てきます。

でも出来るのが見えるのは認知スキルを育てた証拠で先取り学習になっている事があります

幼児教育のいいところは、非認知スキルを育てられるところなのです、能力開発が出来る事なのです

当然何でも出来てしまう子と表向き何も出来ない子がいますがこれは、認知スキルの伸びの個人差で成長の個人差なのです

小学校3年生位には差異はなくなります

小学1年の時に

「幼児期にあまりを認知スキル鍛えないようにしているので算数なんか瞬時に応えは出るけど式が立てられない。立てる必要がないから問題を読むと答えが頭に浮かぶからあたりまえだからなのです」

それを、だんだん式の立て方を覚えていきます

論理的に解く解き方を覚えていきます

そんな子は小学校の4年生、5年生位ぐらいから急激に伸び始めます

学校で聞いたこと見たこと一瞬で覚えてしまう・理解してしまうのです。これは、脳全体がうまく連動したときです

だから、幼児期はインプット中心で良いのです

アウトプットはそのお子さんに成長に任せます。そうすると記憶力、処理速度が身についてきます

やはり非認知スキルが大事なのは

「感性を磨くことです」

「好奇心を育てる事なのです」

「出来る出来ないにこだわらない事です」

「自分の興味や好奇心が大事になります」

「相手の感じていることを分かってあげるのも大事になります」

そんな子を育てていきたいものです

だから、生徒の多くは自分が、勉強ができることに気づかないのです

なぜなら当たり前だからです

ある生徒さんは5年生になった時、お友達が100点を取れなくなってきたのが不思議でたまらないと思いついお友達に聞いたのです

「何でわからないの？授業聞けば分かるよね覚えちゃうよね」

するとお友達に

「お前の頭はコンピューターか？」

と言われて初めて違うと気が付いた子もいました

中学生になって定期テスト初めてやって1回目は簡単だしみんな頑張るのでそれなりの成績が取れます、小学校と同じで授業聞くだけでは教科書全部授業でやってくれないことに気づくと、少し家で勉強するようになります

すると、すっと5番ぐらいになるので、そこで初めて私はできるのかなと気づく子もいます

だから小学生には勉強よりも考えることを優先させています

そして脳のバランスをとる事が大事になるのです

お教室はあくまで基礎能力を身につけるところ、能力開発するところなのです

自分のしたい勉強を自分の興味を持ったことに打ち込めるようになってほしいといつも思っています。

親子関係がうまくいっていればお友達や先生からいい事も悪いことも覚えてきます

悪いことを知ることも大事で経験することも大事でそれが悪いことだと判断できる子にすればいいのです

何もしない子に分かってもらうことはできないのです

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お子さんの心を第一に考える幼児教室を目指ていまいす

だから勉強会を大事にしています

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その為に個別勉強会やLINEによる質問の対応が必要になるのです

下記の記事も参考にして下さい

【幼児期のかかわり方が能力の基礎を作る】

【先取り学習と能力開発の違いが難しい】

【伸びるお子さんにするには、やりたい気持ちをうまく作る事が大事】

【愛情がうまく伝わっていない事がある】

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子育て指導は難しい。お子さんはみんな違いますよ。

2024-02-01 (木)
心の子育て勉強会

マニュアルや本での指導は少し怖さを感じます

個別勉強会を開くと結構驚く事があります

本で読んだことをそのまま教えあっているなんて話ができます。

それでは本を読んだ方が確かですよね、読んだ人の主観が入ると結構別物になったりします。読んだ人の思考力の問題が出てきます

理解力や経験が豊富な人なら正しく理解するかもしれませんが、その場をごまかして楽な子育てが出来る様に教えたり、お子さんの心の動きが無視されていると返っておかしくなります

子育て指導で一番大事なことはお子さんの気持ちを理解する事です

一番大事なのは

「お子さんの心を分かってあげる事です」

「共感してあげる事です」

「共感しながら教えてあげることです」

教える側の思考力と教わる側の思考力が必要になります

【感じる力】

【考える力】

そこを指導しないとうまくいきません

ごまかしの子育てになってしまうと結果は、小学校高学年で出てきてしまいます

気づいた時は手遅れなんてこともよく聞く話です

幼児期は「出来る」「出来ない」ではなく【心を育てる事です】

今ではないのです

「中学生の時」

「高校生の時」

「大学生の時」

「大人になった時」

どうなっているか、そんな想像力も必要になっていきます

「お子さんの性格もみんなちがいます」

「お母さんの性格もみんな違います」

基本はあっても、育て方はみんな違うはずです

【それを考えられる、それを指導する方の「感じる力」「考える力」が必要になります】

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下記の記事も参考にして下さい

【0歳児からやってあげたい事は色々ありますよ】

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0歳児からやってあげたい事は色々ありますよ

2024-01-31 (水)
心の子育て勉強会

お子さんと関わり方がわからないお母さんが増えている様です

寝かすか、抱っこしているかが多い様ですが0歳からやってあげたい事はは沢山あります

寝かしているだけでは、お子さんは正常に成長しません

お母さんとお話ししてお母さんと遊んで寝転がっているお子さんとおもちゃを使って遊びます

おすわりができたらおもちゃの受け渡しから遊びができます

うつ伏せになれば違う世界が開けてきます

やはり、いろんな刺激を入れないと勝手に成長はしません

関わり方は0歳からあります

しっかり学びましょう

HappyBabuコース（生後0ヶ月〜5ヶ月）もあります

原始反射の統合や皮膚刺激のベビーマッサージや全身を使えるように赤ちゃん体操など刺激をあげるとお子さんは見違える様に成長します

幼児コースは生後6ヶ月から入室できます。HappyBayコース受講者は入室金が無料になります

全て学年別レッスンです。

お子さんの心を第一に考える幼児教室を目指ていまいす

だから勉強会を大事にしています

常に心のリセットができるお教室が必要になるのです

その為に個別勉強会やLINEによる質問の対応が必要になるのです

下記の記事も参考にして下さい

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お子さんの気持ちを分かってあげるつもりが、お母さんの気持ち分かってになっている。

2024-01-30 (火)
心の子育て勉強会

お子さんが泣くとかわいそうと思う方多い様ですが大切な自己治癒力の働きです

最近感じるのはお子さんが泣くとお子さんがかわいそうとご機嫌をとる方が多いですね

ちょっと考えると当たり前の様に見えますが本当に当たり前でしょうか

当然まず

「お腹が空いたのかな」

「暑いのかな」

「寒いのかな」

「オムツが汚れているのかな」

「寂しいのかな」

色々調べます

どれもないなと思った時

【疲れたんじゃないかな】

が正解ではないでしょうか

それだったら

「よく頑張ったね」

「大変だったね」

と言って泣き止むまで付き合えば元気になります

個人差や年齢差はありますが基本は30分くらい横抱っこで付き合うのが目安です。

それを

「一生懸命歩き回る」

「いろんなもので気をそらす」

「大丈夫大丈と一生懸命あやす」

方が多いですね

お子さんには

[太字]「我慢しなさい」

「泣き止みなさい」

「泣くのはよくないことだよ」[/太字]

と聞こえてくるのです

実はお母さんの心が疼いて苦しくなっているのです

お母さんは

「泣かれると苦しいよ」

「なんかイライラするよ」

だから泣かないでになっています

そこにいい子の条件を作ってしまっている事が多いのです

お母さんが、疲れて大変な時に「大丈大丈夫」で疲れが取れますか

「これ面白いよあれいいね」で疲れが取れますか

それより、抱きしめて

「よく頑張ったねと共感されたらどうだろう」

「大変だったねと抱きしめられたらどうだろう」

安心しないだろうか

そしてお子さんがだんだん大きくなると

「出来てあたりまえ」

「出来ないわけないでしょ」

「もっと出来るでしょ」

そんな気持ちになってきます、もう十分育っていると思えてくるのです

でもお子さんは

「こんなにがんっばったよ」

「何でほめてくれないの」

「完全にできないといけないの」

だんだんやる気がなくなっていきます

「どうせ頑張ったってほめてくれないものね」

「頑張ってるのにもっと速くしなさいといわれちゃう」

だんだん、愛情が条件付きの愛情になっていくのです

もちろんお子さんのためを思って

「いい子にしたい」

「出来る子になってもらいたい」

しかしちょっとおかしいですよね

それってもしかして

「いいお母さんさせて」

「お母さんを安心させて」

から来ていないかな

年中以上になってくるとお母さんができることは

「愛情をいっぱい注ぐ事です」

「いっぱい発散させてあげる事です」

「ダメなものはダメだと教えてあげる事です」

「ちょっとの頑張りを褒めてあげる事です」

「いっぱい愚痴を共感してあげる事です」

「いっぱい情報をあげる事です」

そんなことだとお思います

現実は

「こうしていい子になりなさいになっている様です」

「しっかり勉強して出来る子になりなさいになっている様です」

お子さんにとってお母さんの命令に聞こえています

お母さんが無意識に自分の望む形にしようとしているのです

ついついそうなっているような気がします

自分で、

「お子さんに何がしてあげられるかそれを考える」

しかないのですが

「子どもをどうするかになっています」

お子さんを変えたければお母さんが変わればお子さんは変わります。

付き合い方が大事なのです

一回お子さんとの付き合い方考え直してみましょう

「お母さんが変わればお子さんはかわります」

「逆にお母さんが変わらなければいくら口で言い聞かせてもお子さんは変わらないのです」

お子さんは結構冷静にお母さんを見ています、何か気になったらちょっと接し方変えてみましょう

そんな勉強会しています

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【知らず知らず、お子さんの自我を抑えておとなしい子と思っている方がいるようです】

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無条件の愛情はまずそのまま受け入れる所から始まる

2024-01-29 (月)
心の子育て勉強会

愛情を伝えるためにはまずそのままを受け入れいる事が大事です

意外とできていない

「お子さんの今をそのままを受け入れるが大事です」

お子さんにも

「性格があります」

「色々と考えています」

「出来ることもあります」

「出来ないこともあります」

大人でも同じなのにそこに

「お母さんの願望がお子さんにはのっているような気がします」

自分のためではなく、お母さんのため、何もしなくてもお母さんに喜んでもらいたいとがんばっているのです

「まだ駄目なの、もっといい子しなくちゃいけないの」

そんな行動に見える子が多いですね

もっとお子さんが自分のために頑張れる、そんな手助けに変えられればもっと伸びるのにと思うことがあります

どんなお子さんにも良い所が一杯あります。

そこを見てあげればお母さんの理想を押し付けなくても共感して教えてあげれば伸びるお子さになるのです

でもお話を聞いているとどうもお母さんの劣等感や失敗から来ているものが多い様です

そんな心配しなくても

「愛情を一杯あげればいいのです」

「愚痴をいっぱい聞いてあげればいいのです」

「一杯褒めてあげればいいのです」

そうすればお子さんは、自分で道を切り開いていくのです

お母さんの「トラウマ」から来ている「妄想」だということにきっと気づきますよ

そんな勉強会しています

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先取り学習と能力開発の違いが難しい

2024-01-26 (金)
後伸び子育て勉強会

先取り学習と能力開発を混同していませんか

最近気になることがあります

お教室を始めて26年目になります。26年前始めたころのお母さんは色々な本を読んで来ていた方が多かったですね。本も今ほど溢れていなかったので正しい情報が多かった様に思います

なので、無理な先取り学習をさせる方は少なかった様に思います

認知スキルを簡単に言うと目に見える能力です

今では認知スキルは、6歳までに鍛えても8歳で横並びになるという研究結果も出ているようです

私が見ていても6歳までに、学習ばかり一生懸命で「出来る」「出来ない」にこだわっていたお子さんは小学校に入ると4年生ぐらいから覚えたことを使い切って普通のお子さんになっていきます

幼児期は非認知スキルつまり感覚的・感性的能力を伸ばす時です

幼児期は、イメージ力が豊かな時、感覚的に感じてもらえばいいのです

記憶の種を植える時で「出来る」「出来ない」はこだわらない方がいい回路ができます

お母さん方にとっては目に見えないことが多いので不安になることがあるようですが、

認知スキルの出方はどうも身体的発育と同じで個人差が大きいのです

なので「早く出来る」「遅く出来る」は能力に関係ないのです

もちろん5歳6歳でいろいろできてしまう子もいます

でもそれは、成長が早いだけで8歳で差がなくなる能力です

幼児期は、

「感性を磨き事が大切です」

「愛情を一杯もらって愛されている自信を付ける事が大切です」

「好奇心を目いっぱい発揮して遊びといたずらからたくさん学びます」

「お母さんやお父さんそしてお友達を見ていろんなことを学びます」

そこにはやはり、お母さんが大切で

「読み聞かせる」

「やって見せる」

この豊富さが、情報量の多さが大きくなってきたとき差が出てきます

記憶の種をいっぱいになっていく事で吸収力のいい頭になっていくのです。

【1度見て覚えて、理解してしまう】

【1度聞いて覚えて、理解してしまう】

そんな脳が出来上がるのです

お教室は、そんな環境を作るお手伝いをしています

「豊富な情報を見せる場所」

「お母さんと一緒に楽しむ場所」

「お母さんと一緒だから自然に分かってしまう」

「お家での愛情の伝え方・ダダコネの付き合い方」それを学んでもらうと結構「ダダコネ（イヤイヤ期）」も楽しめているお母さんいます

そんなお子さんの一年ごとの成長がとても楽しみです

小学一年生の時一番できなかったお子さんが三年生ぐらい一番出来ていたりしています

そこが、先取り学習と能力開発の大きな違いです

幼児期に苦労して覚えさせられた内容ぐらいは3年生くらいでは一瞬で分かってしまいます

なのですぐに追いつき追い越してしまうのです

やはりお子さんを伸ばすのはお母さん次第です

そのお手伝いをするのがお教室です

そんな勉強会をしています

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だから勉強会を大事にしています

常に心のリセットができるお教室が必要になるのです

その為に個別勉強会やLINEによる質問の対応が必要になるのです

下記の記事も参考にして下さい

【お子さんの気持ちに沿って付き合うと人間力豊かなお子さんになります】

【愛情がうまく伝わっていない事がある】

【やはり共感で素直なお子さんに】

【以外とお子さんの状態が見れない方が多いですね、毎日一緒にいるから分かりにくいのかな】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

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勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

メールやラインでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

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お子さんの気持ちを分かってあげるだけで違ってきます。言いなりになる必要はないです。

2024-01-25 (木)
心の子育て勉強会

なぜ「カンシャク」「ダダコネ」が起きるのでしょう

お子さんによって違いますが1歳過ぎてくるとお子さんの自我が出てきます

自我が出てくるとなんでもお母さんのように出来ると思うようになります

しかし体はまだそこまで成長をしていないのでなかなかうまくいかないと「カンシャク」がおきます

そして「怒って泣き出します」

お母さんは自分が抱っこすれば機嫌が直ると思っているようです

しかし「カンシャク」や泣には色々なパターンがあります

「もちろん寂しくて泣いていれば機嫌がなおります」

「お母さんを呼ぶ泣なら機嫌がなおります」

【でも挫折感情や自尊心が傷ついいた時はなかなか機嫌が治らないのです】

当たり前ですよね怒れているんですだから

「自分のふがいなさに怒れている」

「お母さんの言葉や行動で自尊心を傷つけられている」

そんな時は当然機嫌は治りません

でも治って欲しいお母さんと愚痴を聞いて欲しいお子さんとの間にすれ違いが起きています

お母さんはすると

「一生懸命なだめようと頑張ります」

お子さんは

「何もわかってくれないとお子さんはもっと怒れてきます」

そんな悪循環が起きている親子は多いですね

「カンシャク」や「ダダコネ」どう対応したらいいのでしょう

お子さんの気持ちに沿った付き合い方をします

【お子さんの気持ちに共感をして後を収まるまで抱っこしてあげればいいのです】

言いなりになることではありませんよ

そこで言いなりになって、

「返ってワガママにしてダダコネがエスカレートしているお子さん」

もよく見ます

お子さんの気持ちを分かってあげて正しい対応をとるとお子さんはとても素直になります

時々「この子頑固なんです」と言われる方がいますが対応の仕方を指導すると素直になって驚かれます

そんな勉強会をしています

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【知らず知らず、お子さんの自我を抑えておとなしい子と思っている方がいるようです】

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伸びるお子さんにするには、やりたい気持ちをうまく作る事が大事

2024-01-24 (水)
後伸び子育て勉強会

我が子は可愛いから、ついつい出来るを見たくなるものです

お母さんたちは我が子が可愛い、だから少しでも優秀なお子さんにしたいと思うのは当たり前です

そのために一生懸命頑張っています

「インプット大事ですよと説明すると」

一生懸命インプットするし怒らないように優しくインプットします、でも入っているのか分かったかが気になり出します

【すると何回も何回も説明してお子さんが言うまで続けたりします。一見良さそうに見えますが「お子さんはそうやらせたいんだね、覚えさせたいんだね」となります】

優しいお子さんなら

「分かったふりをする」

「出来るふりをする」

そんなお子さんになります

気の強いお子さんなら

「逆にわざと分からないふりをする出来ないフリをする」

そんな事に陥ってしまっている方が時々います

お子さんは言えなくても頭には回路が出来ています

「一回聞けば分かってます」

しつこく確認するとうるさいなになってますよ

それより何気無く毎回、毎日繰り返しインプットだけしたほうが自然に回路が出来ています

出来るをみるより毎日の継続の方がいい回路できています

でも出来るかどうかやれせて見たくなるのです、なんか不安なんですよね

しかし「記憶の回路」と「アウトプットの回路」は別です。

【アウトプットの回路は6歳〜8歳で伸びる能力なのです】

そこで言い方変えればやりたい気持ち引き出せます

「あれなんだっけ」

「この俳句だっけ」

の様に疑問形にすると意外と効果的です

でも出来ても出来なくても「頑張りを褒めると」自然に「好奇心」が出てきます

しかしなかなか難しいようで気をつけていても

「言わせよう」

「やらせよう」

がにじみ出ている方が時々います

するとすぐ反抗的になる子もいます

いかに生活の中で自然にやるかが大事ですがどうも難しいようです

気付いた時指導してますがお母さんが自然に理解するのも時間がかかるようです

お教室と一緒に少しずつ頑張っていきましょう

お子さんの心を第一に考える幼児教室を目指ていまいす

だから勉強会を大事にしています

常に心のリセットができるお教室が必要になるのです

その為に個別勉強会やLINEによる質問の対応が必要になるのです

下記の記事も参考にして下さい

【お子さんの気持ちに沿って付き合うと人間力豊かなお子さんになります】

【愛情がうまく伝わっていない事がある】

【やはり共感で素直なお子さんに】

【以外とお子さんの状態が見れない方が多いですね、毎日一緒にいるから分かりにくいのかな】

【幼少期（1歳・2歳）から通ってきてくれているお子さんは子育て指導を理解しやすいようで小学校以降伸びがすごいです】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

個別の勉強会とラインを使ってフォローしています。

勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

メールやラインでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

要するに別途お金がかかることはありません

幼児教育に興味のある方

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