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『お子さんのありのままを認める』が難しいかな

2020-06-24 (水)
心の子育て指導

お母さんたちに説明していても難しい

当然お母さんにとっても難しい

どうしても、お母さんは判断基準がほしくなる

子育てがうまくいっているか

うまく育っているか

それが知りたくなる

でも、もうお子さんを認めてないよね

当然お子さんも認められていないことに気付く

どうしたら認められるんだろう

どうしたら愛されるんだろう

になっていく

自由な心

自由な好奇心

自由な行動ができなくなる

子育てに基準はないと思うよ

10人いれば

10人の個性がある

日本人特有のみんな一緒なら怖くない

ただ安心したいだけだよね

ただお子さんのいいところだけ見つけてあげればいい

「元気」

「面白い」

「好奇心旺盛」

「おしゃれが好き」

「スポーツが好き」

何でもいいんだけどな

そんなところを見つけてあげれば

お母さんよく見てくれている

僕を私を認めてくれている

愛情を感じてくれると思うよ

そういうと

今度はお子さんのいいなりになる

お母さんが現れる

いい事悪いことをしっかり教えてあげることは別

ちゃんと判断できる子にしてあげる

共感して気持ちをわかってあげて

なぜダメなのか教えてあげて

後は共感で気持ちが切り替わるまで付き合うが基本です

時間的にできない時は共感だけで止めてもまだ良いかな

そうするとお子さんは

「お母さん頼りになる」

と尊敬するものです

そんな話お子さんに合わせて勉強会でしています

何割伝わっているかは分かりませんが

理解できるまで付き合います

勉強会は、お子さんやお母さんの性格も考えて

個別で行っています

メールやラインでのリアルタイムでの質問にも

お答えしています

幼児教育に興味のある方

EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室•浜松北教室・浜松駅前教室に体験レッスンに来てみて下さい

体験希望の方は必ず予約してください

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後伸びするお子さんにするには、お子さんの心を元気にする事がポイントです。

2020-06-22 (月)
心の子育て指導

小学生からお教室に入ってくる子の中に

体験の時は、とっても良いこ

落ち着いて見えるし、取り組みもしっかりやる

しかし入室していざレッスンが始まって

初めは、落ち着いて見えるしちゃんとレッスンも頑張ってる

ところが、こちらが怒らず優しくレッスンをする事がわかると

少しずつ、ふざける様になって行く

もちろん厳しくレッスンすればしっかりやるのだろうけで

そんなお子さんは、だんだん勉強から逃げる様になる

もっとひどいのは、ずっと動いていないと

椅子に座って入れない

手をずっと動かしていないと椅子に座っていられない

そんなお子さんの共通点が

小学校受験をして来た男の子

要は、受験に受かるために

厳しく良い子を振る舞う訓練を受けて来たお子さんでした

たった小学校に受かるために

その子の後のびの力を奪ってしまっている

高校生以降が大事なのに目先しか見えていない結果ですね

それを頑張る幼児教室・幼稚園があることをよく噂で聞く

ここに行ったら「小学校3年生までうちの子天才だと思っていた」

「その後全然ダメだった」

まだ心が育っていないお子さんを、調教の様な指導をした結果ですよね

時々そんな子が小学生から入ってくるけど

記憶力・思考力が全く無い子（小さい時から長く心を無視した教育をされた子だとわかる）

記憶力・思考力はあっても全く落ち着きと・やる気がない子

（小学受験のため1年2年無理させられて来た子だと分かる）

女の子だと元々精神力強いので意外と大丈夫だけど

基本が優しい男の子だと陥りやすい

良い子を演じる事だけ覚えててしまった子

出来るを見せるテクニックだけ覚えてしまったお子さんですね

男の子はお母さんに嫌われないの絶対条件だから陥りやすい

何かのきっかけがないと立ち直りにくい

しかし結果が小学校2年生から3年生くらいにならなと目に見えないから

気付かない方が多い

「うちの子ここまでが限界だったのよ」

なんて言っている方もいますが（自分に対する慰めですね）

違いますよ、幼児期にしっかり心を育てることを怠っていただけですよ

そこをうまくやれば、みんな伸びるお子さんになりますよ

20年以上幼児教室をやっていて

ずっと勉強会をして来て

そこに気づいたお母さんのお子さんは、中学・高校ですごく伸びています

気付かなかったお母さんのお子さんは

程度によって

小学校3年で伸びなくなったり

中学生までよかったけど高校受験で出てしまったり

高校生で勉強から逃げる様になってしまったり

大学にって、社会に出るのが怖くて就職で挫折したり

一概には言えませんが８歳までの心の子育て

もっと言うと６歳までの心の子育ての失敗がそんな結果を招いています

しかしその頃の事を覚えていないのでご父兄は間違いに気付いていない

私たちは長くお子さんを客観的に見ているので

やっぱそうなったかと残念に思う事が多いですね

なので勉強会には力を入れています

イヤイヤ期・だだこね期からズレ出す方

小学受験からズレ出す方様々ですが、

基本は心の子育てであって目先の出来るできないではい事を徹底します

そんな勉強会をしています

勉強会は、お子さんやお母さんの性格も考えて

個別で行っています

メールやラインでのリアルタイムでの質問にも

お答えしています

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認知スキルと非認知スキルの違い、良い子と良い子を演じるの違いを理解できるかできないか大きいな

2020-06-20 (土)
後伸び子育て指導

21年幼児教室をやって来て

認知スキルと非認知スキルの違いを理解してもらうのが非常にむずかし

なぜかと言うと、認知スキルが伸びないと成果が見えないから

しかし認知スキルを伸ばすのに適しているのは

小学1年から3年生

幼児期は非認知スキルを伸ばす事によって後伸びするお子さんになるのに

そこが待てない方が多い

お子さんを信じれない、見た目しか信じないそんな方の特徴ですね

やらせる勉強、良い子をさせる様にしかる

自然に良い子を演じる子になっていく、出来るを演じる子になっていく

よく聞く

「小学校3年生まで天才と思っていたら、それ以降ただの人だった」

そんなお子さんの育て方ですね

それが認知スキルと非認知スキルの違いと

幼児期に心を育て、愛情を伝え、好奇心を育て、自尊心を育て

叱らない躾をすることとで、無条件の愛情が伝わり心が自由になる

すると小学4年生以降自然に吸収する脳に変わる

ここを理解して子育てすると

お母さんの子育ても楽で、お子さんも知らないうちに

覚えて理解する子になっていく

しかしそのやり方にはコツがある

目先の出来るをみたい、見た目いい子を見たい

そんなお母さんに理解していただくのはむずかし

お子さんとどんな接し方をしたか

どんな躾の仕方をしたか

どんなインプットをしたかが大事になります

それだけを気をつけて後は伸びるのを信じて待つ事が大事です

勉強会で一生懸命話していますが、理解してもらうのに時間がかかります

しかし理解できるとお子さんが見違える様に変わります

そんな勉強会をしています

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『お子さんのありのままを認める』が難しいかな

2020-06-19 (金)
キャンペーン | 心の子育て指導

お母さんたちに説明していても難しい

当然お母さんにとっても難しい

どうしても、お母さんは判断基準がほしくなる

子育てがうまくいっているか

うまく育っているか

それが知りたくなる

でも、もうお子さんを認めてないよね

当然お子さんも認められていないことに気付く

どうしたら認められるんだろう

どうしたら愛されるんだろう

になっていく

自由な心

自由な好奇心

自由な行動ができなくなる

子育てに基準はないと思うよ

10人いれば

10人の個性がある

日本人特有のみんな一緒なら怖くない

ただ安心したいだけだよね

ただお子さんのいいところだけ見つけてあげればいい

「元気」

「面白い」

「好奇心旺盛」

「おしゃれが好き」

「スポーツが好き」

何でもいいんだけどな

そんなところを見つけてあげれば

お母さんよく見てくれている

僕を私を認めてくれている

愛情を感じてくれると思うよ

そういうと

今度はお子さんのいいなりになる

お母さんが現れる

いい事悪いことをしっかり教えてあげることでお子さんは

お母さんを信頼します

ちゃんと判断できる子にしてあげる

そうするとお子さんは

「お母さん頼りになる」

と尊敬するものです

基本は愛情を注ぐために

共感しながら行動で示すかな

そこのやり方がなかなか難しいから

そんな話を勉強会でよく説明していますしています

何割伝わっているかは分かりませんが

理解できるまで付き合います

今はLINEでの質問を２４時間受け付けています

２４時間以内にお答えしています

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頑固なお子さんはいませんよ、頑固にしてますよ

2020-06-18 (木)
心の子育て指導

よく耳にします

お母さん同士の話で

「うちの子頑固で困るの」

もともと頑固な子いませんよ

がんこにしてしまっていますよ

まだ上手に言えない子

おとなしい子

そんな子の自己アピールの

一種だと思ってください

何かを訴えたいとき

自分の考えと違う時

頑張りすぎちゃっている子

何かしら原因があります

それを探ってみてください

具体的にはその子その子で

違うので反応を見ながらになりますが

まず抱っこして

「いつも頑張って偉いね」

といって抱きしめてみてください

何かわかるかも

お教室でも

よく言われるのですが

すぐ素直になる事を証明してあげるので

すごく驚かれます

頑固な子いませんよ

色々トライしてみてください

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イヤイヤ期ダダコネ期うまく乗り切り方が大事

2020-06-17 (水)
「ダダコネ」勉強会 | イヤイヤ期 | ダダコネ期

幼稚園に入って

小学校に入って

よく先生に褒められると

お母様方から言われます

大体のお子さんは

「落ち着いてますね」

「しっかり先生の言う事を聞いて、すぐに行動に移せて手本になってます」

と言われるけど

お母さんたちは、

「信じられないと」

とおっしゃいます

それは、家ではしっかりダダコネをしているので

そんなしっかりした姿見ていないからです

でも、お母さんがしっかりダダコネをうまく導いているから

その結果が、幼稚園や小学校での

落ち着きや集中力につながっています

ダダコネが上手なお子さんは

お母さんを信頼しています

お母さんにしっかり喜怒哀楽が出せるようになっているので

常に心が元気でいられるのです

その親子関係を作るのが

イヤイヤ期です

イヤイヤ期にしっかり

自我を尊重し

自尊心を尊重し

自我による自己コントロールを教えてあげる事が出来れば

いい親子関係が出来上がり

上手なダダコネができ

常に心の元気なお子さんができます

そんなお子さんは

頑張るとき

甘える時

しっかり使い分けます

そんなお子さんを育てられるように

しっかり勉強会をしています

勉強会は、お子さんやお母さんの性格も考えて

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幼児教育のポイントは、簡単に言うと無条件の愛情と豊富な情報かな。

2020-06-16 (火)
後伸び子育て指導 | 心の子育て指導

２１年間幼児教育と向き合って

その前高校生の塾をやって

その前に小学生・中学生を教えて見ていろんな事が見えて来た

自分を考えて見ても情報が無かった事がかなりの遠回りして来たし

家庭環境で、人との付き合い方も変わってくる事がよく理解する

まず感覚的に行動するタイプと、論理的に判断していくタイプがいる

どちらが良いかは、進む道が変わって来るくらいでどちらでもいいような気がする

しかし、論理的判断をするには、情報量が必要になる

現代は情報が氾濫しているので、いい情報と間違っている情報

感覚的に書いた情報と、十分調べた結果から書いた情報の判断が必要になってくる

自分の性格は、論理的に考えたくなるので、話をしていてもそれはどこから

そんな話が出てくるのか、どういう人物なのか、どんな性格の人なのか考えなが

話している事がある、当然情報を集めきれないので感覚的に判断することも大事になる

若い頃よくあったのは、情報がたりなからまず相手の言っている事に共感して話をしていると

話している方が感覚的に話す方だと、自分が何を話していたかわかっていない覚えていない

最悪、おうむ返しした話が、まるで私が話したことの様になって周りに話している人が

非常に多い事に気づく

意図的にやっている方もけっこいる様な気がする

最近は、情報の分析とその人が出している波動を感じる様にしている

子育ても同じで

結構多いのは、自分の子育てが、周りからどう見られているか気にする方が多い

当然生まれた環境で、みんな感じ方は違うし、思っている事が違う

他人の子育てを否定することで自分を正当化しようとしている様に見える

結局自分の子育てに常に不安を持って大変になっている方が多い

そんなこと考えるより

子育ての基本は、無条件の愛情を伝える事・豊富な情報・叱らない躾（教えてあげる躾）

そこを押さえれば、非常に子育てが楽になる

今ではなくその子が大人になって困らないお子さんに育ててあげる子が

大事だと言うことを基本に指導しています

しかし自分で作った不安で苦しんでいる方が多いのに気づく

それを話し出すと基本だけで１時間以上かかってしまうし

現象毎に説明するとキリがない

今は、基本の勉強会とLINEによる質問を受ける事で上手く回る様になって来ていると思う

ただいい子を求められて来たお母さんには

基本の説明をすると、自分の否定と捉えてシャットアウトする方がいます

お子さんがどうしようもなくおかしくなるまで気づこうとしない。

早く出てくれればいいのだが

６歳過ぎてしまうとかなり修正が難しい

８歳すぎるもう手の打ち様がない

そこに思考方の方は、まず聞いてみてやってみてと意外と柔軟の方が多い

感覚方の方は、自分の否定と思いこむ方、自分は間違っていないと思いたくてシャットアウトする方が多い

なぜ幼児教育に行き着いたかと言うと

小学生ではもう能力が決まっている

中学生も記憶方の勉強する子が非常に多い

理論を理解すれば簡単なものが、とにかく点数をとるため

解き方を丸暗記で解いている。

当然意味を理解していないからすぐ忘れる

テストが終わるとすっかり空っぽ

次に高校生に絞って教えても

かなりの上位高でも

記憶型が非常に多く理論的に説明するが

一様理解はするので、それは解けるがその先まで考えようとしない

やはり解ければいいが身についている

興味・好奇心がない。

これは無理だと諦め

サラリーマンに逆戻りしたが

偶然幼児教育の話を聞く機会があり

今までの疑問が全て理解できた

浜松では一般的ではなく、全く知らない方も多いが

直感でこれは間違いないと思ってすぐに幼児教室を始めた

それから、２１年間徹底的に勉強をしていくと

そして実践していくと

記憶力・理解力・思考力の基本は６歳から８歳ぐらいまでにできてる

その１番の基本が無条件の愛情

特に６歳までは、出来る出来ないにこだわらない豊富な情報

非認知スキルを育てる事で

自我が育ち・自尊心が育ち・好奇心が育ち

小学3年4年から（成長の個人差は大気が）

記憶力・理解力・思考力が育つ

その中で一番大切で一番難しいのが無条件の愛情だと言うこともよくわかった

最近の小学生は非常に伸びているお子さんが増えているのが実感できています

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伸びている子と伸びていない子

2020-06-15 (月)
後伸び子育て指導

20年以上お教室をやっていると

いろんなことが見えてくる

すごく伸びている子

あまり伸びていない子

完全に勉強から逃げている子

小学生ぐらいから差が出てくる

もちろん成長の差

性格の差はあると思う

伸びている子の

一つは

０歳1歳位から通ってきている子が多い

お勉強が、遊びの一環になっている

二つ目は

お母さんが、楽しく、自然に

情報をインプットしたから

好奇心が旺盛になっている子

お教室の宿題も

コンスタントにやっているが

無理させずに

インプット主体で

あまりアウトプットを

気にしないお母さん

そんなお子さんは

お勉強を自分の好奇心を

満足させるためにやっています

逆に

お母さんが、怒って勉強させた子は

できるできないにこだわり

できるふり、分かっているふり

できた時は、できたアピール

できないときは、人のを写す

案の定小学4年生くらいから

何もできなくなって

ズルズル落ちてくる

10年以上前は

どうしてそうなるかが分からなかったが

子どもたちを観察していると

だんだん見えてきました

今は、そうならないための勉強会を

徹底することで、大分減ったと思う

でも、何年かにに一人ぐらい出てしまうかな

入室が、大きくなってからだと

なかなか修正がきかない事があります

やっぱり入室年齢が

早い方が

うまくいっているよな気がする

三つめは

お子さんに愛情をかけるのがうまい

お母さん

これは、お母さんの経験

お母さんの性格で決まってしまう

そのため

結構、細かく勉強会で、性格別の対応を指導しています

最近は、勉強会の内容が浸透して来たのと

２４時間LINEでの質問を受け付けているので上手くいっているのだと思います

必要を感じたらすぐ個別勉強会も出来ています

理想的には小学校3,４年生ぐらいから伸びだし

どっちかと言うと

それまで、できるできないはこだわらない

６年生や中学生ぐらいで本人が、

出来るかもと気づきだす

そんな子は

中学生になっても

高校生になっても

他のお稽古や、部活を頑張利ながら

合間の時間をうまく使って勉強しています

自分のペースで勉強しているようです

それでも学年トップクラスにいます

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伸びるお子さんにするには、０歳から１歳から始まっている

2020-06-13 (土)
後伸び子育て指導

０歳から高3まで見ていて、最長１8年間指導してきて

いろいろ見えてくる

幼児期の大切さ

０歳から３歳ぐらいは

とにかく、愛されている自信をあげる

そうすると、

どこで、誰に何を言われても

ちょっとやそっとで、崩れることはない

だって僕には、大好きなお母さんがついいてるもん

好奇心旺盛なっていく

その上に、大量なインプット

なんとなく、耳から聞こえてくる情報

いつの間にか知っている情報

やれされたのではない情報

お子さんの、吸収力はすごい

この時期、何もしないのはもったいない

何も知らなけれべ

興味も持ちようがない

好奇心も発揮できない

いたずらも

遊びも

すべてが

知識になる

お母さんが、いい環境を

あげれば

それがすべて

お子さんの力になる

でも、それが目で見えるのは

小学4年生以降でいい

と思っているぐらいがちょうどいい

目に見えるということは

認知スキル、伸びているということ

潜在能力が育ちにくいということ

ここに、伸ばすコツがある

次に、幼稚園の時期

認知スキルが顔を出す時期

お友達関係を作る時期

親子関係がうまくいっていれば

次はお友達関係を作りだす

お友達から

いい事も

悪いことも

覚えてくる

悪いことを

知ることも大事で

経験することも大事

それが悪いことだと

判断できる子にすればいい

何もしない子に

分かってもらうことはできないから

やっぱり、インプット中心で

時々、考えさせる問いを投げかける

少しずつ考える楽しさも

教えていく

やりすぎると、やらされているになる

やらされていると、逃げたくなる

ここにも少しコツがある

そんな子育てしたこの

小学４年生ぐらいが

楽しみでしょうがない

「あるご父兄はもう私たちを越えている

後は先生お願いします」と言われた

そんな子育てを、お教室と一緒にしていきましょう

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