どうも勉強会をしていると気になることがある

お母さん自身が厳しく育てられている方が増えている

そんな方には共通しているところがある

どっか自信がなくて虚勢を張って生きてるように見える

「周りの目が気になる」「いいお母さんにみられているか」

「いいお子さんにみられているか」

「周りのお子さんと比べて何か劣ってないか」

「自分が嫌だったからそうしないように子育てしようと思って

いつの間にか気づかないうちに同じ子育てをしている」

そんなお母さんが増えているような気がする

そんなお母さんは一生懸命子育てをしている

だから余計に、これでいいのかな

お子さんの様子を見て私は間違っている子育てしているのかな

どうも心配になっていく

いつもお話しするのは

「お子さんの成長には個人差があるよ」

「それぞれ個性があるから得意不得意はみんな違うよ」

どんなに悩んでもお母さんができる事は

「愛されている自信を付けてあげる事」

「それも無条件の愛情を感じさせてあげること」

しかし多くのお子さんは、

「いい子の僕じゃないと愛されない」

「出来る僕じゃないと愛されない」

そんなふうに思って、お母さんの顔色ばかり気にしている

「自分の好奇心ために、いたずらしたり勉強するものだよ」

「何しても、お母さんの愛情は変わらないよ」

それをうまく伝えたい

たぶんお母さん自身が、自信がなかったのかなと

思えることもある

「たくさんほめてあげる事」「出来た出来ないではなく」

「やろうとする気持ちを頑張ろうとする気持ちをほめてあげる」

後は、「出来る出来ないにこだわらない大量な情報をあげる事」

そのくらいしかないからお母さんのして上げらることはないよ

というよりそれが大事ですよ

お母さんは、お子さんを信じて見守ってあげたら

きっとお子さんもお母さんも楽になるよ

「きっと何でもできる子」

「自分で解決できる子になるよ」

勉強会は個別で開いています

長くお教室をやっているといろんなことが見えてくる

「すごく伸びている子」「あまり伸びていない子」

「勉強から逃げてしまっている子」

小学生ぐらいから差が出てくる

もちろん「成長の差」「性格の差はある」と思うけど

伸びている子の一つは

０歳1歳の様に早くから通ってきているため

お勉強が、遊びの一環になっている

二つ目はお母さんが、「楽しく」「自然に」

「情報をインプット」したから好奇心が旺盛になっている子

お教室の「宿題もコンスタント」にやっているが

無理させずに「インプット主体」であまり

「アウトプットを要求しない」お母さん

そんなお子さんはお勉強を自分の好奇心を満足させるために

やっています

逆にお母さんが、怒って勉強させた子は

出来るできないにこだわり

「出来るふり」「分かっているふり」

「できた時はできたアピール」

「できないときは人のを写す」

そんな子は4年生位から怪しくなる

昔は、1５年以上前ははじめはどうしてそうなるかが

分からなかった

子どもたちを観察しているとだんだん見えてきた

今は、そうならない勉強会を徹底することで

伸びる子が増えている

それに入室が、大きくなってからだと

なかなか修正がきかない事がある

やっぱり入室年齢が早い方がうまくいっているよな気がする

三つめは

「お子さんに愛情をかけるのがうまいお母さん」

これは、お母さんの経験、お母さんの性格で決まってしまう

そのため結構、細かく勉強会で、性格別の対応を指導しています

理想的には3,４年生ぐらいから伸びだし

どっちかと言うとそれまで、できるできないにはこだわらない

６年生ぐらいで本人が、出来るかもと気づきだした

そんな子は中学生になっても他のお稽古や、部活を頑張りながら

合間の時間をうまく使って自分のペースで勉強しているようです

勉強会は個別で開いています

ダダコネは大変と思っている方が多い

もちろん間違った付き合い方をしていると

ダダコネはエスカレートしたり

何時間も収まらなかったりします

要は悪循環に入っているダダコネです

ダダコネの元は自我の芽生えによる自己主張から始まり

挫折感情や、お母さんの期待応えるためのがんばりが

限界を越えたときに自分の心を守るために

元の頑張れる心に戻すためにしているダダコネ

それを、物や言葉でごまかしてしまうと

目的が達成されない（元の心に戻れない）ために

ダダコネがエスカレートします

お子さんは、気持ち分かってもらい

寄り添ってもらいたいだけです

そうすれば満足して元の心に戻ります

それを物でごまかしたり、叱って止めたりすると

時には制御不能の心に陥ってしまっている子もいます

そこまで行くと長い戦いが必要になります

お教室でも１年ぐらいかかって付き合ったお子さんもいました

１歳半ぐらいから正しい付き合い方をしていれば

３歳ぐらいには、しっかりコントロールしたダダコネになります

「お母さんの暇な時を狙ったダダコネ」

「家でダダコネするけど」幼稚園ではしっかり者

そんなお子さんもいっぱいいます

基本は外見を整えるのではなくお子さんの心に沿うことです

泣かせばいいと思っている方もいる様ですが

泣くこともあるかもしれませんが

あくまでもお子さんの心に沿うことです

「疲れた気持ちに共感する」

「怒れる気持ちに共感する」

「気持ちを断ち切れない挫折感に共感する」

「泣きたい気持ちに共感する」

心に沿うことは様々です

「今いい子じゃなくてもいい」お母さんに寄り添ってもらって

愛情を感じて育った子は心も豊かに育ちます

そして脳にいい回路ができる子になります

「いい悪いを教えるだけで」しっかり判断できる子になります

今いい子を見たいより

「今お子さんの心に寄り添ってあげる事が」

将来は、穏やかでいい子にいつの間にかなっています

勉強会は個別で開いています

勉強会とラインをうまく使っていい子育てをしましょう

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

理解が難しいので、何回も勉強会する方、何回もLINEで質問してくる方がいますが

解決していきます。

勘違いしている方がいますが、LINEは１対１対応です。誰も見ることができません。

お教室からの一斉配信のみ全員にいきます。

勉強会は、お子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と

考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

要するに別途お金がかかることはありません

幼児教育に興味のある方

EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室•浜松北教室・浜松駅前教室に体験レッスンに来てみて下さい

体験希望の方は必ず予約してください

お電話でのご予約は下記から

℡　053(449)1863

インスタグラムは

@eqwelhamamatu

ライン登録下記からできます

ラインからの申し込みもできます

ライン登録

https://lin.ee/6t69uKT

体験申し込みはここからもできます

ダダコネには大きく分けると３つあります

１つは、普通のダダコネ

「挫折感情や嫌な思いをお母さんにぶつけて」

「お母さんにじっくり言い分を聞いてもらって」

「元の自分に戻るためのダダコネ」

いわゆる「心の自己治癒力」を正常に発揮しているダダコネ

年齢が大きくなって体験に来るお子さんはこのダダコネは少ない

付き合い方は

「共感して、なぜダメか感情表現で１回して、後は治るまで

抱っこして付き合う」

どのダダコネにも共通していますが、お子さんの泣き方怒り方

に違いが出てきます。

付き合ってあげるとまた素直なお子さんに戻ります。

２つ目のダダコネは「我慢の限界を越えたダダコネ」

「突然切れるように始まる」

「人前で始まる（年齢にもよりますが）」

多くはいい子を求められている子

ダダコネをすると

「怒られるか物で釣られるかごまかされて育ってきた子」

「物で釣られているから当然わがままになっている」

付き合ってもらっていないので愛されている自信もないから

「いい子を演じで我慢している」

おとなしいけどどこかイライラしている

見ているだけでかわいそうになってしまいます

きっとお母さんは対応の仕方が分からなかったんだと思います

だから頑張るしかなかったのです

レッスンでふざけたり、動き回る子に多い対応です

結構ごまかし方を教える方も多いものです

こうすると楽よ

でもそれは、お子さんの我慢の上になりたっている事に

気づいていないです

勉強会しても気づいていもらうのに

２か月から6か月ぐらいかかるものです

最高４年なんて方もいた

それさい分かれば子育て楽しくなるのになります

３つ目のだだこねは

「気持ちを切り替えるためにするダダコネ」

特に３歳以下のお子さんに多いもので

まだ理性があまり働いていないので

頭では分かっていても心がついてこない

それをダダをこねてお母さんに付き合ってもらって

「気持ちを切り替えるのにするダダコネです」

「幼稚園に行きたくないよ」とダダコネして時間になると

「言ってくる」と出かけるように気持ちを変える

そんなダダコネもよくあります

問題は２番目のダダコネですこれを

１番目の普通のダダコネにするのには経験と勉強が必要です

そんな勉強会もしています

勉強会は個別で開いています

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当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と

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意外と「お子さんが泣くと困るお母さん」

「どうやって遊んでいいか分からないお母さん」

「とにかく笑っていてほしいお母さん」

そんなお母さんが多いようです

小さくてももうしっかり感情を持っています

泣くのはお腹がすいた時だけじゃないですよ

もうしっかりお父さんお母さんお祖父ちゃんおばあちゃんにも

「気を使ってくれています」

それをしっかり理解して付き合ってあげると

意外と子育て大変じゃないのです

しっかり体を使った遊びもしてあげないと身体の成長、

心の成長が遅れます。お子さんは、

「情報を欲しがっています」

「遊んで欲しがっています」

しかし意外とどうしていいか困っている方って多いですね

HappyBabyコース（生後０ヶ月〜５ヶ月）のコースで

学んでいただくと子育てが楽しくなった

子供の成長がよく分かるとお声を聞きます

月１回のコースです

月5,500円です。初回のみ教材費4,400円かかります。

幼児コース入室時入室金無料になります（生後６ヶ月から入室する場合）

今月も、予約を含め５名の方が受講しています。

レッスンは個別レッスンで行っています。

勉強会は個別で開いています

勉強会とラインをうまく使っていい子育てをしましょう

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理解が難しいので、何回も勉強会する方、何回もLINEで質問してくる方がいますが

解決していきます。

勘違いしている方がいますが、LINEは１対１対応です。誰も見ることができません。

お教室からの一斉配信のみ全員にいきます。

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当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と

考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

要するに別途お金がかかることはありません

幼児教育に興味のある方

EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室•浜松北教室・浜松駅前教室に体験レッスンに来てみて下さい

体験希望の方は必ず予約してください

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お母さんがお子さんの気持ちを感じないで見た目で判断したり

ママともの間でも相手の気持ちを感じないで

「感情的になったり」「見栄の張り合いをしたり」

「逆に相手の言った言葉をマイナスにとったり」

先生が生徒の気持ち考えずに自分の思い通りに動かそうとしたり

自分の楽のために怒りをしていたり

結構自分は傷つきやすいのに相手が傷ついているは

分からなかったりする

ストレス社会だから？感じる余裕がないのかな

自分は相手の行動で感じているんだから

相手もいろんなこと感じているよ

相手を傷つけたかな後悔する人も多いけど

後悔は余計に複雑にするだけだから自分の心と相談して

「こういう言い方がうれしいかな」

「こうしてあげたらうれしいかな」

あってもいいような気がする

「もっと自然に感じるといいような」

当然、人それぞれ感じ方も違う、知識も違うから感情も違う

でも同じ人間だから

結構一緒の所も多いと思う

ちょっ自分の心と相談すると見た目じゃない

お子さんの心が見えたりする

勉強会やレッスンでお母さんと話すとき子どもと話すとき

なるべく心で感じるように心がけている

でもやはりストレスがたまっていると

どっか少しずれることがある

子育てしているとそれだけでストレス溜まって感情が顔を出す

ちょっと気分転換して自分の心と相談して

お子さんを感じてみたらどうかな

なんかそんな感じがする

勉強会は個別で開いています

勉強会とラインをうまく使っていい子育てをしましょう

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

理解が難しいので、何回も勉強会する方、何回もLINEで質問してくる方がいますが

解決していきます。

勘違いしている方がいますが、LINEは１対１対応です。誰も見ることができません。

お教室からの一斉配信のみ全員にいきます。

勉強会は、お子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と

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幼児期は、楽しくいたずらして一杯教えてもらって

好奇心を旺盛になっるように出来る出来ないより

興味を持った事を褒めて応援しましょう

お教室もお母さんたちに伝えています

育てたいのは非認知スキルだから

無意識脳を鍛えるということです。しかし結構無意識に

「無理して覚えさせる」「無理してやらせる」

「お母さんの安心のため」これってお子さんに意識させて

勉強をさせるということですね、認知スキルを鍛えたいのかな

非認知スキルを鍛えるんだからお母さんと一緒に楽しく

やっているうちになんとなく覚えちゃった

なんとなくわかるようになった楽しく遊ぶ感覚が先だよね

実際に0歳から17歳まで生徒を見ていると

そんなやり方をしていた子が一度見て覚えちゃう

知らない間に頭が勝手に計算してしまって

答えが出てくる子になってるいます

そんなお子さんは小学生くらいまで自分の事

勉強が出来ると思っていない

「分かるのが当たり前だから」

「出来るのあたりまえだから」

「負けず嫌いって何」負けているから

負けたくないって気持ちが出るんだよね

親が意識させてしまっているということだよね

出来なくちゃいけないって

大体、中学生ぐらいになってテストの順位がついて

「もしかして私は出来るんだ」ちょこっと勉強しただけで

10番ぐらい取れるんだじゃもう少し勉強して

もっと上にいけるのかな

そこから、少し勉強量が増える子が多いような気がする

でも母さんたちの欲は深いこの程度で4番5番が取れるなら

この遊んでる時間勉強すれば1番取れるじゃない

先生何とか言ってくださいそんな事言ってくるお母さんも多い

中学生はそんなもんでいいですよ

自分なりの勉強の仕方考える方がいい

お子さんが自分で考えて必要な勉強をしていけばいい

それより「お子さんは何を目標にしているの」

「何を将来したいのか」そっちを話し合ってあげたら

そうすれば「どこの高校に行きたい」「どこの大学に行きたい」

が出てくるからだからどの位勉強しなくちゃいけないか

わかってくる。お教室でもそんな話しています

お子さんが何をしたいか

そのためにはどうしなくちゃいけないか

そんなバックアップするのが親の役目じゃないのかな

勉強をさせるのが目的になっていません？

お母さんのリベンジをさせようとしていません？

お子さんはお子さん自身で将来を決める権利を持っていると

思いますよ。そのバックアップをするのがお教室で

ご両親じゃないかな、そんな指導をしています

勉強会は個別で開いています

子育ては、悩みが多いものです。初めての経験ですし

多くても、２、3人の経験で知らない間に過ぎてします幼児期

何となく、周りの人と一緒のことをしていれば安心

周りのお子さんと同じことができていれば安心

そんな感情に陥りやすうですね

でもお子さん一人一人に個性があります

「性格も違えば」「興味を持つものも違う」

極端なことを言えば「才能を発揮する所も違う」

要するに子育ては100人いれば１００通りあるのが当たり前

「周りを見るよりまずお子さんを見ることが大事です」

お教室は広く浅くなるべく多くの情報を提供するように

しています

その中で、一つでもお子さんが興味を持つもの

夢中になるものが見つかればそれを伸ばしてあげれば良いのです

暗唱が記憶力をよくしますといろんなところで言われると

一生懸命暗唱文集ばかり覚えさせようとしたり

発表させたり一生懸命、それはやはりみんなと一緒のことをして

いれば安心ってことかなと思う

例えば、車の好きなお子さんなら

いろんな車のカタログ集めてくるとみんな覚えてしまう

お花が好きな子がいれば

図鑑を買ってきてたくさん読んであげれば全部覚えてします

昆虫が好きなお子さんなら

昆虫図鑑を買ってくるとみんな覚えてします

お子さんの個性を伸ばすとお子さんの能力も伸びるし

自信もついてくる

逆に、興味のないことを一生懸命覚えさせて

あの子はもうここまで覚えたのよと

比較されると「どうせ僕にはできませんよ」と僻んでしまったり

気の強いお子さんなら負けん気がでて頑張ったり

でも、言われてやるのではなく

みて悔しいと思って出る負けん気とを違って

最後は諦めになっていく

お母さんは、情報をいっぱいあげて興味を持つのを待つ

興味を持ったらもっと情報をあげる

だからお子さんをしっかり見ていないとわからない

お稽古事も誰かがスイミングに行くから行ってみよう

誰かが体操教室に行ったから行かせなければ

になっていませんか

「まず、見学にに行きましょう」

「お子さんが興味を持つか持たないかが大事です」

幼稚園選びも悩むところですね

伸び伸びの幼稚園

スケジュールに追われている幼稚園

その中間だったり

多くは人の意見で決めたり

お友達が行くからと決めたり

プログラムが魅力だからと行って決めたり

そこもやはりお子さんの興味もつ幼稚園があります

たくさん見学しているとここが良いと言うこともよくあります

自分でいいと言った幼稚園だと

何かと自分に会う幼稚園を無意識に選んでいるものです

そうすると、いろんな事に頑張ってくれます

もちろんお母さんのフォローも大事ですが

フォローの仕方はお教室でしっかり指導します

まずお子さんの本心が見える親子関係を

３歳までに築きましょう

いい子の僕しか愛されないと思っているお子さんは

お母さんの望む選択をします

そうすると苦労するのはお子さんです

お子さんの心を第一に考えた子育てをするためには

３歳までに、

「何をしてもお母さんに愛されている自信をつけてあげる」

事です

そんな勉強会をしています

処理能力が高いお子さんになりますと説明すると

不思議なことが起こる

動作を速くしようと「もっと速く速く」や「遅い遅い」

と叱りだすお母さんが出てきます

反対に遅くなりますよ

「速くしなさい」や「遅い」はお子さんに

あなたはのろまな子ねと言っているのと同じ

お子さんは、始めは少し頑張りますが段々

「どうせ僕はのろまですよ。どうせダメな子ですよ」

となってもっと遅い子になります

「速くしなさい」と言われて

速くなったお子さんは見たことがありません

よけいに遅くなっていきます

お母さんの願望を口に出していっても

お子さんには否定にしか聞こえません

なので延々と怒られ続けていると感じます

当然自信のない子に育ちます

幼児期は、インプットを豊富にして褒めていれば

脳に自然にいい回路が広がっていきます

繰り返しのインプットで脳の速度は上がります

出来てもできなくてもいいのです

小学生になって段々処理速度の速いお子さんになっていきます

以前も小学3年生の終わりごろに

急にしっかりしてきて、どんどん自分でできる子に

変わっていったお子さんがいました

お子さんの脳の成長は

体の成長と同じように個人差が大きいのです

どうしても、速いお子さんを見たくて

注意してしまう気持ちはわかりますが確実に遅い子になって

自信のない子になります

もっとお子さんを信じ気長にインプットしていきましょう

ちょっとの変化に気づいてあげて

「よく頑張れたね」「この前より速くなったね」

だけ言っていればいいのです

いつの間にか処理速度の速いお子さんになっていますよ

勉強会は個別で開いています

お教室始めて２３年目になります

徐々にお教室を卒業して、大学合格の報告をもらうように

なってきました

中学生・高校生でもお教室に通ってきてくれているお子さんには

常々将来の目標を聞くようにしています

そうしていくと、大学入試くらいには明確な目標が

定まっていきます。そして受験すべき大学が定まっていきます

おのずと、勉強も目標を持って取り組んでいけます

大学に入ってから、

「本当にこの大学を選んでよかった、授業が楽しくてしょうがない」

そんな言葉をもらえるとやってて本当に良かったと思えます

振り返ってみると0歳1歳で通ってきた子たちが

もう高校生・大学生、いろんな個性を発揮してくれています

教科書を1度見ると覚えてしまう子

テスト勉強は、教科書をめくるだけ

「どうやって解くの」

と聞くと、

「頭の中で教科書をめくって読むの」だそうです

「授業を聞いていると全部頭に入るよ」

と言う子もいます、これは結構多いですが

やはりどうやって解くのと聞くと

「問題を読んでいるとその時の授業風景が浮かんで

先生の声が聞こえてくるからわかる」

と言っていました。

スポーツでも大学生の子が東京オリンピック強化選手に

選ばれたりと報告をもらいました

0歳1歳から楽しくレッスンをやっていたお子さんは

中学生・高校生になっても、勉強は当たり前にやる事

好きというより生活の一部になっているようです

色々なことに興味があって部活やお稽古に忙しくしていても

しっかり勉強はしている

こちらの問題集が尽きるまで問題を欲しがる中学生や

来週やるよと渡したプリント全部やってきてしまって

自分で課題を立てて勉強している子、見ていても面白いです

数学を教えていて初めての問題を、意味を教えた瞬間に

じゃ答えはこうだねとを言われてしまったり

高校生の数学を教えていると考え方を教えていると

じゃ答えはこうなるね

とかあっという間に計算ができてしまう子

中学生や高校生を教えるのが非常に面白い

こんなお子さんになるんだと最近楽しく思っています

やはり0歳1歳～の教育大事ですね

いかに楽しく学び、やらされるのではなく

出来る出来ないにこだわらない。

自分の好奇心を満たす勉強にするとお子さんも得ですね

勉強会は個別で開いています