今良い子・出来る子ではなくて、後伸びるお子さんが大切です

どうも見ていると、

「今じっとしてる子」

「今出来る子」が、母さんたちが安心する様です

見た目よりもお子さんの心はどうだろうその子は本当に自然に座れているのかな

お母さんに嫌われないように頑張って座っている子ではないだろうか

母さんは安心だけど私たちの目には苦しく見える子が時々います

そんなお子さんは、間違いなく小学3年生までですよね

なんとなく良く見えるので私たちのアドバイスも入らない、分からない方がいます

そんな時、非常に残念に思います

お子さんの心見ていますかと言いたくなります

いま出来ている子って本当に出来ているのかな、結構出来るを見せて

「お母さんに褒めてもらいたいが強いお子さん」

「出来るアピールが強いお子さん」

そんなお子さんもいます

やはり小学3年生までかなと思えるお子さんが時々いますよね

基本は認知スキルが伸びていて、自我が出て好奇心旺盛なお子さん

「自然に好奇心が旺盛でやっている子」

「好奇心に負けて少し動いてしまう子」

「何してもお母さんに愛されている自信のある子」

「その時出来ないのは、お母さんが見ているから恥ずかしい」

頭の働きのいい子に多く見られます

そんなお子さんが後で能力が高い子になる事が多いですね

小学校高学年のお子さんがどんなお子さんになっているかを考えながら、

「今は好奇心を満足させ」

「自我を育て」

「自尊心を育て」

「自制心を育てていく」時期

【そして良い悪いをしっかり教えていくときです】

【そしてインプットをしっかりする時】

要するに今は別に出来る出来ないはどうでもいい時期です

【いい回路を、脳に作る時です】

そんな年齢に合わせた勉強会をしています

まずは好奇心旺盛なお子さんが一番です

【好奇心旺盛でいつの間にか吸収しているお子さんに】

【聞いているだけでいつの間にか知っているお子さんが現れます】

一緒にそんな子育てをしませんか

お子さんの心の勉強会をして、対応を変えれば解決します

下記の記事も参考にして下さ

【幼児期は、非認知スキルを伸ばす時です。一番大事なのは心の子育て指導です】

【「お子さんの心を育てる」と言っていれば育つと思っているのかな？愛情を伝えるのは結構大変ですよ】

【「大丈夫」「大丈夫」の子育ては危険です】

【お子さんの本音が見えてないな、お子さんは愛してもらうために頑張ってますよ】

【命令・注意・否定は、やる気をなくし動作が遅い子になりやすい】

【お子さんの「喜・怒・哀・楽」は素直に出ていますか？】

【大人の涙活は評価されて、子供の涙活（ダダコネ）はダメなのかな？】

【お子さんの心理について指導したらしっかりレッスンしたので驚かれていました】

【お子さんに愛情が伝わると、お子さんは変わります】

【最近きになるのは、どうも言い訳が多い方が多いな、厳しく育ったのかな】

【何も考えないと、間違った情報で間違った子育てしていますよ。大切なのは、お子さんの心ですよ】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

個別の勉強会とラインを使ってフォローしています。

勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

メールやラインでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

要するに別途お金がかかることはありません

幼児教育に興味のある方

EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室•浜松北教室・浜松駅前教室に体験レッスンに来てみて下さい

体験希望の方は必ず予約してください

お電話でのご予約は下記から

℡　053(449)1863

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IQを伸ばすには認知スキルを育てるので能力の芽を摘んでしまう事があります

まだIQにこだわっている幼児教室を見かけます

IQを伸ばすためには認知スキルを伸ばさなければいけないので大切な非認知スキルが伸びなくなる事があります。お子さんの記憶力はいいのでIQを伸ばす事は簡単だと思います。しかしアウトプットの力は認知スキルなので目に見える形にするには無理が生じて返って能力の芽を摘んでしまう可能性があります。

なので目標をIQに持ってくると当然それなりの訓練になります。

IQは簡単に伸びるけどただの先取り学習だから小学校3年生までのお子さんを育てる事になる方も出てきます

認知スキルは6歳から8歳で伸びる能力なのでそれまで意識しない様にする方が伸びる事があるのです。

IQはあくまで自然に伸びていればいいのです。特に幼児期は遊んでいるうちに伸びていたねがいいのです。そうでないと反対に才能の芽を摘んでしまうことがあるのです。

昔からよく言われる小学校で神童で大人になったらただの人になってしまいます

そんな人たくさんいたような気がします。先取り学習ではそうなりかねません。

幼児期は非認知スキルを伸ばして大事なのは

「自我」「自尊心」「好奇心」だと思います

小学生から認知スキルを伸ばして小学校高学年から中学生ぐらいでいつの間にかIQが高い子になったねが理想だと思います

年齢で教育が変わらないと後で後悔することになります

そのために心の子育てを徹底しています

お子さんの心の勉強会をして、対応を変えれば解決します

下記の記事も参考にして下さ

【「お子さんの心を育てる」と言っていれば育つと思っているのかな？愛情を伝えるのは結構大変ですよ】

【「大丈夫」「大丈夫」の子育ては危険です】

【お子さんの本音が見えてないな、お子さんは愛してもらうために頑張ってますよ】

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【お子さんの「喜・怒・哀・楽」は素直に出ていますか？】

【大人の涙活は評価されて、子供の涙活（ダダコネ）はダメなのかな？】

【お子さんの心理について指導したらしっかりレッスンしたので驚かれていました】

【お子さんに愛情が伝わると、お子さんは変わります】

【最近きになるのは、どうも言い訳が多い方が多いな、厳しく育ったのかな】

【何も考えないと、間違った情報で間違った子育てしていますよ。大切なのは、お子さんの心ですよ】

【子育ては理性的なお母さんの方がうまく行っているかな】

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大丈夫・大丈夫とよく聞く言葉ですが危険です

傍目良さそうに思います、お子さんも頑張る様に見えます。

具体的に「あなたには力があるから大丈夫」の様に具体的に言えばいいのですが、

しかし「大丈夫」と言われたお子さんはお母さんの期待に応えようと

「大丈夫を演じて頑張ります」

お子さんはまだ理解力がないのでお母さんの期待に応えるが最優先です

気の強い子さんなら頑張り続けます。ですが時々頑張っている事をストレスと気づかず病気になったり突然切れる事もあります。

弱いお子さんだとそれ自体に疲れてしまうお子さんもいます。

多分自信をつけてもらいたい言葉なのでしょうが頑張る事を覚えてしまいます。

お子さんの性格にもよりますが、共感して「不安だよね」「心配だよね」「さあ頑張ろう」の方がいいケースが多い様です・

簡単に言うと「大丈夫」は風船のゴムの厚さを厚くする言葉で頑張り強くする言葉ですが容量が多くなるだけでいつか弾けます

共感は風船の空気を抜く言葉で安心して頑張るエネルギーが出る言葉だと思います。余裕が出るから頑張れるのです。

あくまで一般的にはでお子さんの性格によっても変わるとは思いますが、よく使いがちの言葉なので気をつけたいものです。

心の子育ての勉強会を徹底しています

下記の記事も参考にして下さ

【お子さんの本音が見えてないな、お子さんは愛してもらうために頑張ってますよ】

【命令・注意・否定は、やる気をなくし動作が遅い子になりやすい】

【お子さんの「喜・怒・哀・楽」は素直に出ていますか？】

【大人の涙活は評価されて、子供の涙活（ダダコネ）はダメなのかな？】

【お子さんの心理について指導したらしっかりレッスンしたので驚かれていました】

【お子さんに愛情が伝わると、お子さんは変わります】

【最近きになるのは、どうも言い訳が多い方が多いな、厳しく育ったのかな】

【何も考えないと、間違った情報で間違った子育てしていますよ。大切なのは、お子さんの心ですよ】

【子育ては理性的なお母さんの方がうまく行っているかな】

【最近の傾向でお母さんの心配を解決する為の質問・注意がお子さんの自由を奪っている】

【お子さんを見た目の行動で判断するのは危険です、 行動の裏には必ず心の動きがあります】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

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言っている事と、内容が全く逆の幼児教室が多いのに驚きます

幼児教室が増えてきましたね。

「ホームページを見ても何が違うか分からない」とよく言われます

最初に入ったお教室が正しいと思って頑張っている方も多い様です

「お子さんの心を育てます」と言っておいて、本に書いてあるようなマニュアルを読むだけで細かい質問には「大丈夫・大丈夫」だけで終わってしまってしまうと言う話をよく聞きます

まずお子さんの心を育てるのにお教室だけで出来るわけがありません。

お母さんの指導が大切です。

「お母さんの育ちも違うのでマニュアルで対応などできるはずがありません」

おまけに、大変になる5歳6歳で親を外してしまってお子さんの心が育つわけがありません

いい子を演じる、出来るを演じるが得意になるだけです。

それって心が育ってますか？

「先生がいなければ、やりたい放題」

「お母さんがいなければ、やりたい放題」

世の中そんな大人が増えているような気もしますが

そうな子育てしていればそんな親が増えて、そんな親が子育てすればそんな大人が又増える当然の悪循環ですね

幼児期に、良い事も悪い事も経験するからわかるようになるのです

「みんな困っているよ」「みんなびっくりしているよ」

と周りの人の気持ちを教えてあげれば、自分で考えて行動できるよになります

間違ったら、間違ったことを教えてもらえば又自分で考える子になります

そんな子育ての方法を、お母さんの性格に合わせて説明していきます

わからない事は、LINEで常に質問に答えるそんな対応で理解できる方が増えてきましたがまだ、理解できない方もいるのも事実です。

なかなか自分の育った環境から抜け出すのに、考える力が必要だからです。

それが、先ほど書いた考えない、良い人を演じる子育てをされていると抜け出すのが難しいのです

ちょっと素直になって、聞き耳を持つ努力、言われてみた事をやってみる努力が必要になります

お子さんが変わりだすと、気づく方もいます

反対に安心して、元に戻る方もいます

まずお教室と一緒に、お母さんが変わってみませんか

お子さんが、見違えるように変わりますよ

「お子さんの心を育てます」と言う言葉だけでは育ちません

お母さんの正しい行動がお子さんの心を育てます

そんなお子さんが、中学・高校で伸びるお子さんになります

そのために心の子育ての勉強会を徹底しています

下記の記事も参考にして下さ

【「大丈夫」「大丈夫」の子育ては危険です】

【お子さんの本音が見えてないな、お子さんは愛してもらうために頑張ってますよ】

【命令・注意・否定は、やる気をなくし動作が遅い子になりやすい】

【お子さんの「喜・怒・哀・楽」は素直に出ていますか？】

【大人の涙活は評価されて、子供の涙活（ダダコネ）はダメなのかな？】

【お子さんの心理について指導したらしっかりレッスンしたので驚かれていました】

【お子さんに愛情が伝わると、お子さんは変わります】

【最近きになるのは、どうも言い訳が多い方が多いな、厳しく育ったのかな】

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お子さんはお母さんに愛されるように頑張っています

意外と、お子さんの言葉を鵜呑みにしているご両親が多いことに驚きます

お子さんは、お父さんお母さんに大好きでいてもらえるように頑張っています

期待に応える様に言ってくれます

泣かれるのが嫌いなご両親だと一生懸命泣かないように頑張ります

それでも泣けると全然違う所に原因を持っていきます

それを真に受けるご両親が多いのには驚きます

それはご両親の期待に答えているだけですよ

「無条件で愛されている自信がある子」は怒りたいときに怒り、泣きたいときに泣きます

でも泣くと一生懸命泣き止ませようと頑張ってイライラしだすご両親を見たら言えないですよね

嫌われるのが一番嫌なのです

昔泣いている子を抱っこしてあげたら

「お母さんなんか大っ嫌い」

と叫びながら泣いていたのにお母さんと目があったとたんびっくりして

「お母さん大好き」

と言い直して笑った3歳のお子さんがいました

特に4歳位前後までのお子さんは意思疎通や感情表現やストレスの発散をすべてを泣くことで行っています

しっかっ付き合っていくと泣き方で何を訴えているのかが分かるものです

今のご両親の多くは【泣く事＝かわいそう】とおっしゃる方が多いですが

私には、「イライラするからやめて」に聞こえます

多分親御さんの心がうずいて「トラウマ」が出てきて苦しくなっているのだと思います

お子さんから素直な感情表現を奪うのは危険です

「何も言えない何もできない子になる」か

「切れやすい子になる」かどっちかの傾向が出てきます

もっとお子さんの心に寄り添ってみてください

素直な感情が出てきて始めはいい子50％悪い子50％ぐらいから始まって年中年長と成長していくといい子80％悪い子20％と自己コントローできる子になります

それが脳の発育の基本なので、そうなったお子さんの吸収力は素晴らしいです

週1回のレッスンでもどんどん吸収していきます

お父さんやお母さんの会話でどんどん吸収していきます

そのために心の子育ての勉強会を徹底しています

下記の記事も参考にして下さ

【命令・注意・否定は、やる気をなくし動作が遅い子になりやすい】

【お子さんの「喜・怒・哀・楽」は素直に出ていますか？】

【大人の涙活は評価されて、子供の涙活（ダダコネ）はダメなのかな？】

【お子さんの心理について指導したらしっかりレッスンしたので驚かれていました】

【お子さんに愛情が伝わると、お子さんは変わります】

【最近きになるのは、どうも言い訳が多い方が多いな、厳しく育ったのかな】

【何も考えないと、間違った情報で間違った子育てしていますよ。大切なのは、お子さんの心ですよ】

【子育ては理性的なお母さんの方がうまく行っているかな】

【最近の傾向でお母さんの心配を解決する為の質問・注意がお子さんの自由を奪っている】

【お子さんを見た目の行動で判断するのは危険です、 行動の裏には必ず心の動きがあります】

【お子さんの心が見えてない方が多いですね、見た目だけの判断、言い訳して誤魔化しても解決しませんよ】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

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注意や否定、命令の多い方が結構います

長い間（24年間）、幼児教室をやっていて一番の難しいのは、

「注意や否定、命令の多いお母さんを直すこと」です

これが非常に難しいのは、お母さん自体が無意識なので自分が注意が多いと思っていないのです

多分お母さん自体もそうやって育ってきた結果なので、そのやり方しかできないし当たり前なのです

しかし注意が多いとお子さんは明らかに自信がなくなります。最も気の強いお子さんは反発で返ってきます。

注意が多いと「あなたは出来ない子ね」と暗示をかけているのと同じなので

「動作が遅くて」

「処理速度も遅くなる」のです

つまり自信がない自己肯定感のない子になるので、考える力がないそんなお子さんが出来上がります

お母さんが無意識だから

「すぐに遅いと怒られたり」

「ちゃんと考えなさいと怒られる」

するとまた自信がなくなるという悪循環が始まるのです

毎回勉強会をしても

「また言われた」で終わってしまうお母さんが多いのも事実でそんな方は、小学生位で恥ずかしくなっていれなくなるのです。でも恥ずかしがる前にお子さんに対する対応を変えて自信をつけてあげる事が親の役目だと思います。

しかしなかなか気づいてもらえない事が多いのも事実です。

気づいても、なかなか修正が難しいのも事実です。

【気づいてくれて、改善したお母さんの子は明らかに変わのです】

とても残念に思う事も多々ありました。

お子さんにとっては注意や否定・命令で育てられて、それで怒られていたらそれこそ何を信じたらいいかわからなくなるのも当たり前です。愛されている自信もつかないので、自分探しや生きている意義を探す人になっている大学生や社会人になる様な気がします。

あるお母さんは1年前のホームビデオを見ていて自分の注意の多さに驚いて気を付けてくれました

そんなきっかけがないとなかなか気づかないのだろうと思います

【一度自分を客観的に見れると良いのになと思います】

ちょっと意識してお子さんと接してくれれば分かるものです。

【お母さんの正しい行動がお子さんの心を育てます】

【そんなお子さんが、中学・高校で伸びるお子さんになります】

そのために心の子育ての勉強会を徹底しています

下記の記事も参考にして下さ

【お子さんの「喜・怒・哀・楽」は素直に出ていますか？】

【大人の涙活は評価されて、子供の涙活（ダダコネ）はダメなのかな？】

【お子さんの心理について指導したらしっかりレッスンしたので驚かれていました】

【お子さんに愛情が伝わると、お子さんは変わります】

【最近きになるのは、どうも言い訳が多い方が多いな、厳しく育ったのかな】

【何も考えないと、間違った情報で間違った子育てしていますよ。大切なのは、お子さんの心ですよ】

【子育ては理性的なお母さんの方がうまく行っているかな】

【最近の傾向でお母さんの心配を解決する為の質問・注意がお子さんの自由を奪っている】

【お子さんを見た目の行動で判断するのは危険です、 行動の裏には必ず心の動きがあります】

【お子さんの心が見えてない方が多いですね、見た目だけの判断、言い訳して誤魔化しても解決しませんよ】

【子育て本や子育て指導で時々不思議に思います。それはお子さんの気持ち、お母さんの気持ち？】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

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お子さんの「喜・怒・哀・楽」は素直に出ていますか？

そんな質問をすると、ほとんどのご両親は出ていますと答えます

しかし、明らかに落ち着きがなかったり好奇心とは違った動きをするお子さんが多いのです

入室後、勉強会をすると無条件で「喜・怒・哀・楽」出ているのと頑張りすぎで、切れて「怒・哀」が出ているのと区別がついていない事がわかります

自然に「喜・怒・哀・楽」が出る様になるとお家では、大変ですがお教室や幼稚園では「落ち着いて集中力があって」「行動が早いこと」を褒められます

よく幼稚園の先生に、「子育て楽なお子さんですよね」と言われそうですが

お母さんは「すごい大変」とおっしゃいます

【そこにポイントがあるのです】

「そこを理解すると、心が育ったお子さんになって後伸びするお子さんになります」

「そこが理解できないと頑張り続けないと伸びな子になります」

つまり、負けず嫌いで性格の強いお子さんしか伸びなくなります

本当は、どの子も共通して伸びる素質を持っています

育て方で、落ちつて自然に吸収するお子さんになるので自分が特別出来るとは思っていない子が多い様です

暗唱ばかり一所懸命で、「暗唱さえ出来ていれば伸びる子になる」や「今出来るを見せれば出来る子になる」と指導しているお教室があるのを聞くと営業しか考えていないお教室なんだとがっかりします。

心を育てる子育てをすると小学校ではあまり目立ちません（出来るアピールをしないので）が中学校で順位が付くと驚かれます

そんなお子さんが目標を持った時すごい力が発揮されます

中学受験でも受験塾の先生に吸収力の凄さに驚かれる様です

そんなお子さんを育てるために

お子さんの心の勉強会を大切にしています。

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【大人の涙活は評価されて、子供の涙活（ダダコネ）はダメなのかな？】

【お子さんの心理について指導したらしっかりレッスンしたので驚かれていました】

【お子さんに愛情が伝わると、お子さんは変わります】

【最近きになるのは、どうも言い訳が多い方が多いな、厳しく育ったのかな】

【何も考えないと、間違った情報で間違った子育てしていますよ。大切なのは、お子さんの心ですよ】

【子育ては理性的なお母さんの方がうまく行っているかな】

【最近の傾向でお母さんの心配を解決する為の質問・注意がお子さんの自由を奪っている】

【お子さんを見た目の行動で判断するのは危険です、 行動の裏には必ず心の動きがあります】

【お子さんの心が見えてない方が多いですね、見た目だけの判断、言い訳して誤魔化しても解決しませんよ】

【子育て本や子育て指導で時々不思議に思います。それはお子さんの気持ち、お母さんの気持ち？】

【「頑張れる子」こんな検索がありました】

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『ダダコネ』は子供の涙活です

一時期話題になった涙活

涙を流すことで、ストレス発散や気持ちの切り替えができる事から話題になりました

でもお子さんの涙活（ダダコネ）は理解されない事が多いです

お子さんも同じで、と言うよりお子さんは涙活意外のストレス発散や気持ちの切り替えの方法を知らないのです。お子さんにとって大切な行動なのです。

「特にまだ体が自由に動かせない」

「おしゃべりが自由にできない」

「挫折感情の塊の時」

1歳半から3歳位に激しくなります

脳と体の成長のアンバランスからくるストレスを　『ダダコネ』で発散して気持ちの切り替えをお母さんに助けてもらう行動なのです

だから『ダダコネ』は自己治癒力なのです

ここを上手に付き合うと

『気持ちの切り替えが上手になります』

『ストレスの発散が上手になります』

6歳くらいまでは修正ができます6歳すぎると修正が難しくなります

よくいる落ち着きがない子、場所をわきまえず喋り続ける子になっていきます

その為この年齢のお子さんの気持ち心の動きを踏まえ

『ダダコネ』の対応の仕方、乗り越え方を指導しています

多分自分が育ってきた環境と違うので理解するのは難しいようですがそこを理解した方のお子さんの小学生高学年以降の伸びが変わってきます

本当は、どの子も共通して伸びる素質を持っています

育て方で、落ちついて自然に吸収するお子さんになるので自分が出来るとは思っていない子が多いです

なので小学校ではあまり目立ない事が多いですが中学校で順位が付くと驚かれます

そんなお子さんが目標を持った時すごい力が発揮されます

その為お子さんの心の勉強会に力を入れています

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【お子さんの心が見えてない方が多いですね、見た目だけの判断、言い訳して誤魔化しても解決しませんよ】

【子育て本や子育て指導で時々不思議に思います。それはお子さんの気持ち、お母さんの気持ち？】

【「頑張れる子」こんな検索がありました】

【お子さんの自尊心を傷つけない子育てがいいですね】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

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出来るを求めないと伸びて、出来るを求めると途端に出来なくなる

不思議ですね、お母さんの対応次第で意外とすぐにお子さんは変わってしまいます

【出来るを求めずお母さんと楽しくやっているといつの間にか出来るよになっている】

のにそんな姿をを見たお母さんが

【出来るを求め出すと途端に出来るアピールするけど何もできない、成長のないお子さんに変わっていきます】

また出来るを求めなくなるとまた伸びてきます

それが時々、伸びなくなると「怒ってでも伸ばそうとする方」やそんなお教室があると聞きます

そうすると全く吸収力がない子になっていきます

そんなお教室から来たお子さんの出来るアピールとカンニングしてでも出来るを見せる執念に驚かされます

心が自由で楽しいんでいるお子さんは「当たり前の様に吸収していくのに」

お母さんも頭では理解しているのにいつの間にか出来るを求めています

出来るを求めないと口で言ってるのに質問はできるを求める内容の事が多いですね、気づかず無意識にやっている様です

【もう少し客観的に見られればすごい伸びる子になるのに】

そんな事よく感じます

時々そこを指導するとすぐ辞めるお母さんがいます

お母さんが、いいお母さんじゃないと言われたと思う様です

そうではないですよ頑張る方向性が違うと伸びるお子さんも伸びなくなりますよ

それだけわかってもらえる様に話しているつもりなんですが残念に思う事が時々あります

最近は、聞き耳を持っているお母さんが増えているので少し安心しています

特に0歳1歳ぐらいから来ているお母さんはよく理解して頑張ってくれています

幼稚園以降に入ってからくるお母さんは他の幼児教室で変な癖がついている方がいます

気づいて直そうと努力するお母さんともう信じたくない（失敗していたと思いたくない）方と別れてしまいます

結構幼児時期なら挽回できますよ

お子さんの心の勉強会に力を入れています

下記の記事も参考にして下さい

【やはり幼児期に心を育てて、小学生以降伸びる子に】

【お母さんが望む出来る子と将来の伸びるお子さんは違う様です】

【一番多い勘違いは、小さい年齢で出来る事が優秀になると思っていることですね。違いますよ】

【有難いことに皆さん10年以上最長で兄弟で18年 通室の方もいらっしゃいます】

【今できる子じゃなくて、後伸びる子にするには】

【幼児期の教育や躾、誰の為にしている、お子さんの為だったはずがいつの間にか・・・】

【基本は楽しくですよ、出来た出来ないじゃなくて楽しくです】

【いつからですかね、早く出来る事がいい事、何でも早く出来る事を目標にした子育て、逆効果ですよ】

【脳は機能によって成長の時期が違う様です。それを考えながら子育てしたいものです】

【好奇心の延長が勉強で、幼児期は出来る出来ないより楽しくです】

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今ではなく、小学生以降伸びるお子さんにする子育てが大切です

やはり幼児期に出来る子ではなく小学生高学年以降伸びる子にする

そんな子育てが大切だと思います

理想を言えば胎教から始めて愛されている自信を持って生まれてくるのがいいと思います

遅くても「イヤイヤ期」の時期から、しっかり「イヤイヤ」の対応、「ダダコネ」の対応を勉強会や、日々のレッスンの時の指導で学んでもらう事で後伸びの基礎が作られていきます

大事な事は、【お子さんが勘違いを起こさないようにする】事です

しっかり愛されている自信をつけてあげる事です

「自我を発揮して」

「好奇心を発揮して」

「その自我で自分の心をコントロールすることを教えて」

3歳までに心の土台を作ってあげると幼稚園でもお教室のレッスンでも落ち着いて集中力のあるお子さんが育ちます

そのためには、日々のお母さんのお子さんとのかかわり方で決まってきます

この時期の関わり方で、脳の成長が明らかに変わります

「先生のお話が集中して聞ける子になるか」

「落ち着きのない子になるか」

が決まります

お子さんを見ると大体どんなかかわり方をしてきたかが分かるものです

何とか6歳ぐらいまでは、ある程度挽回できますがそれ以上になると挽回が難しくなります

よく5歳ぐらいで他の幼児教室から移動してくることがありますが出来る様に見えますが、やらされる勉強、良い子を演じる事を教えられているので小学生以降伸びません

そんなお子さんは

「いい子に見せるのは得意」ですが心が全く育っていません

小学生になって、勉強から逃げる、お母さんから逃げる子になっていきます

相当負けず嫌いなお子さんか性格が強いお子さんしか伸びません

お母さんもしくは怖い先生に怒られないすべを覚えているだけでいい悪いの判断が何も分かっていません

そんなお子さんの心を育てるのに小学校の間、6年間かかったこともあります

幼児期に伸ばす大切な能力「記憶力・思考力」も育ちません

やり方を間違えると0歳から幼児教育やっても、一生懸命勉強しても覚えられないのです。衝撃的でした

幼児からしっかり愛情を注いできた子たちは

「一回見て、一回聞いて覚えてしまう」のに、育て方でこんな違うことに驚きました。

3歳までに心の土台ができたお子さんはその後楽しくレッスンやお勉強に取り組むようになります

やらされる勉強ではなく楽しむ勉強になるので小学生以降伸びる素地が出来上がるのです

間違いなく「記憶力と処理能力」の基礎は出来上がります

年中、年長で思考力の基本を作り小学生で思考力を伸ばしていくと小学4年生以降自分で勉強が出来る子に育っています

この様に10年先を見据えた子育てを考えると

「幼児期は非認知スキルを伸ばすとき」

「無条件の愛情を注ぐ時」

「特に心豊かにする時」

「好奇心を育てる時」

だと思います

結構幼児時期なら挽回できますよ

お子さんの心の勉強会に力を入れています

下記の記事も参考にして下さい

【お母さんが望む出来る子と将来の伸びるお子さんは違う様です】

【一番多い勘違いは、小さい年齢で出来る事が優秀になると思っていることですね。違いますよ】

【有難いことに皆さん10年以上最長で兄弟で18年 通室の方もいらっしゃいます】

【今できる子じゃなくて、後伸びる子にするには】

【幼児期の教育や躾、誰の為にしている、お子さんの為だったはずがいつの間にか・・・】

【基本は楽しくですよ、出来た出来ないじゃなくて楽しくです】

【いつからですかね、早く出来る事がいい事、何でも早く出来る事を目標にした子育て、逆効果ですよ】

【脳は機能によって成長の時期が違う様です。それを考えながら子育てしたいものです】

【好奇心の延長が勉強で、幼児期は出来る出来ないより楽しくです】

【幼児期の勉強させる為の、あの手この手、気になる事が多いですね、将来勉強嫌いになります】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

個別の勉強会とラインを使ってフォローしています。

勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

メールやラインでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

要するに別途お金がかかることはありません

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