幼児幼児教室 EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室・浜松駅前教室・浜松北教室 -

幼児

どうも我慢ができて頑張れる子を育てようとしている、幼児期にやると危険ですね。

どうも、いい子の連想が我慢ができて頑張れる子と思っている方が、多いような気がします

それを幼児期に求めるのは危険だと思います

小学校高学年でそんなお子さんになるように幼児期は、心を育てる事が必要です

厳しく育ったお子さんより、愛情一杯で育ったお子さんの方が

後でしっかりしたお子さんになりますし伸びるお子さんになります。

厳しく運動や勉強をやらせる幼稚園や幼児教室もあるようです

お子さんの性格によっては大変危険だと思います
我慢の先には切れるがあります

小学生ぐらいに、挫折に代わったりします
我慢は無理をするということなので我慢できる様な子に育てようは無理出来る様な子に育てようです
結果できるのは、大きくなった時切れやすい人です

自己コントロールは自我がしっから育って自分の自我で正しいか正しくないかを判断して、正しい行いをすることです

正しい行いを判断でき行動できる子になるのです

そこには我慢は必要でないのです
無理していい子を演じる子に我慢が必要なのです
お子さんの心を見た目で判断しがちでが、ちゃんと導けばお子さんの心はとても優秀です

いい悪いの基準を教えて自分で判断して自分でいい行動を自然にできる子にするためには

「共感」と

「説明」と

「また共感」で

「後は待ってあげることです」

もちろん大前提にお母さんに愛されている自信が必要です

勉強会は、お子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

後伸びするお子さんにするためには愛情をうまく伝えること、心が元気なことが必要になります

その為に個別の勉強会とラインを使ってフォローしています。

勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています
ラインでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。要するに別途お金がかかることはありません

幼児教育に興味のある方

EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室•浜松北教室・浜松駅前教室に体験レッスンに来てみて下さい

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上記GRコードはラインにつながります。

やはり共感で素直なお子さんに

こんな事よくありますよね。
「公園で遊んでいて、なかなか帰れない」
そんな時どうしよう悩んでしまうものです
理由はいくつかあります
「ストレス発散で動き回りたい」
「好奇心にまけて帰れない」

【でもまずは遊びたい気持ちを共感しましょう】
それから
【なぜ帰らなければいけないか説明しましょう】
妥協案があればもう10分など話し合っても良いと思います
後は、共感して気持ちの変わるのを5分から10分ぐらい待ちます

それでも変わらないときは心がそれどころではないので共感しながら連れて帰ります

叱るのではなくあくまで共感しながらつれて帰ります
「だんだん素直な子になっていきます」

共感は気持ちを分かってあげる事で、お母さんが言いなりになる事ではありません

「やりたいね、やりたいね、でも出来ないね」

で気持ちに付き合う、やりたい気持ち、怒りたい気持ち、泣きたい気持ちそれに付き合う事が共感です。
やってみてください

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お子さんの自尊心と自我と自制心を尊重した子育てを

長く多くのお子さんを見ているといろんな事が分かってきます

お母さんたちの口癖
「それはダメ」「こうしなさい」「何でできないの」「遅いわね」
街でもよく聞く言葉です
聞いてる私も心がいたくなります

お子さんたちの心ももっと痛くなっています
「どうせ僕なんか何もできないよ」
「どうせ僕は何やっても遅いよ」
「僕はできなくていいんだ」

お子さんの自尊心を傷つける言葉を言うと自分の心を守るため反発心が生まれます

初めから

「頑固なお子さんはいません」
「意固地なお子さんもいません」
お子さんの防御反応です

ちょっと言葉を変えると
「今日少しできたね」
「今日いつもよりよかったね」
「きっとできるようになるよ」
「それはいい事かな?」
「やっていいのかな?」
判断はお子さんに任せます

なぜよくないかなぜやってはいけないか一回だけ説明します

説明は感情的表現で

例えば騒いでいれば「みんなびっくりしてるよ」

触ってはいけないものなら、危ないものらな「怪我すると痛いよ」

お店のものなら「これはお店のだから、お店の人困っちゃうよ」
でも判断お子さんに任せます

絶対ダメなものは「触りたかったね」と言って止めます
我慢出来たら
「よく我慢できたね」と褒めます
正しい行動ができたらほめます
外だったらうまく判断できないときやりたいねと共感しながらその場から離れます

あくまでもお子さんの自尊心を傷つけないやり方をします

小学校3年生ぐらいになったら
(認知スキルの成長の個人差がありますが)
悪いことはしっかり叱りましょう
お母さんとの信頼関係ができ上っている子は素直に分かります
反抗期に入っているとまた違います

年齢によって「しつけ」の仕方を変えましょう
一度やってみてください
こんな勉強会よくやっています

後伸びするお子さんにするためには愛情をうまく伝えること、心が元気なことが必要になります

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伸びるお子さにするためには依頼と共感の効力

今まで、いろんなお子さんを見て来て、中学生、高校生で伸びているお子さんは愛されている自信を持っています
「何をしても」
「何を失敗しても」
「怒っても」
「泣いても」
「かっこ悪いとこ見せても」

愛されている自信を持った子はお母さんに

「甘えて」

「ダダコネ」して
「訴えて」
元の素直な自分に帰っていきます
そんな子の大きな違いは

「自立心を持ち」

「自尊心を持ち」

「自制心を持つ」

もっともそこにはお母さんという素晴らしい心のトレーナの存在がいるからなのです

お母さんが心のトレーナーになれればお子さんに大きな力をあげられるのです
そのためには
「依頼して」
「共感して」
お子さんの心に寄り添って一番大事なのは

「お子さんを信頼して待ってあげること」
「自分のお子さんなら何でもできる」
「自分で乗り越えられる」
「自分で切り替えられる」
お母さんはそのお手伝いをすればいいのです
それが心のトレーナーの仕事だと割り切れることが大事になります

一つ一つお母さんの悩みを解決しながらいい心のトレーナになる

方法を一番大切にしています。

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伸びているお子さんを見ているとなんとなく分かってくる

長くお教室をやっているといろんなことが見えてくる

「すごく伸びている子」

「あまり伸びていない子」
「勉強から逃げてしまっている子」

小学生ぐらいから差が出てきます
もちろん成長の差や性格の差はあると思いますが

伸びている子の

一つは

0歳1歳から通ってきているためお勉強が、遊びの一環になっている

二つ目は
お母さんが、楽しく自然に情報をインプットしたから好奇心が旺盛になっている子
お教室の宿題もコンスタントにやっているが無理させずにインプット主体であまりアウトプットを要求しないお母さんの子さんはお勉強を自分の好奇心を満足させるためにやっています

逆にお母さんが、怒って勉強させた子はできるできないにこだわり

「出来るふり」
「分かっているふり」
「できた時はできたアピール」
「できないときは人のを写す」

そんな子は4年生位から怪しくなります

最初のころの生徒15年以上の前はどうしてそうなるかが分からなかったので子どもたちをよく観察しているとだんだん見えてきました

今は、その辺の勉強会を徹底することで大分減ったと思います

それに入室が、大きくなってからだとなかなか修正が難しくなります
やっぱり入室年齢が早い方がうまくいっているよな気がする

三つめは

お子さんに愛情をかけるのがうまいお母さん
これは、お母さんの経験やお母さんの性格で決まってしまう
そのため結構、細かく勉強会で、性格別の対応を指導しています

理想的には4年生ぐらいから伸びだし
どっちかと言うとそれまで、できるできないはこだわらない方がいい様です

6年生ぐらいで本人が、出来るかもと気づきだします

そんな子は中学生になっても他のお稽古や、部活も頑張っています。

合間の時間をうまく使って自分のペースで勉強しているようです

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意外と気づかないお子さんの本音

意外とお母さんは気づいていませんね、

「お子さんはお母さんのために頑張っていること」
「我慢していること」

普通はダダコネねで泣いて暴れるのに、我慢しすぎてパンクしている子が結構見かけます

でも、ちょっとしたきっかけで爆発するのでお母さんは、何でこんなことでと思うようですが、殆どが頑張りすぎです

あまり理由がなくてちょっとしたときの方が注意深く見てほしいのです
多分いろんなこと頑張りすぎて限界を超えた時だからそんな時は

「やさしく抱きしめ」

「いつもがんばって偉いね」といってみてほしい

ほとんどのの子が、うなずいいて大泣きします

それに根気よく付き合います

その怒りと付き合って頑張ってきたたことほめて、30分ぐらい付き合ってあげるのです
それを、繰り返すとお子さんが少しずつ変わってきます

だんだん大きくなるとお母さんの要求ばっかりでお子さんと遊ばなくなる事も多い様です

「もうできるでしょ」「もういい加減にできてよ」かな

もちろんできるよ元気なら

でも、

「幼稚園も何かと気を使って大変」

「家でも、ママのご機嫌うかがって大変」

もう頑張れないよのサイン出していたのにお母さん気づいてくれなかったになっている事が多い様です

友達と遊ぶのもいいけどでも、気を使って大変

気をつかわず、思いっきりママとも遊びたい

頑張っているご褒美に1日30分でも遊んであげたらお子さんのペースできっとご機嫌で何でもできる様になります

一度やってみてください

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伸びる子にするには、まずは愛されている自信を付ける

お子さんに愛情を伝えるのは、意外に難しい

言葉で簡単に言うと愛されている自信のある子にしてあげる
これがなかなかうまくいかない

何処か「不安のある子」「自信のない子」が結構多いですね

それは親子の心のすれ違いがおきているのです
そこをうまく愛情が伝わると伸びる子になります
うまく伝わると

「自由に動ける子になる」
「好奇心いっぱいの子になる」
「勉強の始まりは好奇心だから」
「やらされる勉強ではなく知りたい気持ちから学びが始まる」
【だから楽しい】

【だから吸収力がいい】

【何でも挑戦しようとする】

愛されてといると思っている子と思っていな子では大きく変わります

愛されていると思っていない子はお母さんの顔をうかがっていて
「失敗を恐れるから手を出さない」
愛されている自信があるお子さんは

「嫌われると考えないから失敗を恐れない」
だからやってみるのです

親から見るとただのいたずらに見えることもあるけどお子さんにとっては大いなる冒険だったりします

だからうまく愛情を伝えましょうと説明すると

「毎日大好きだといっています」力強く返ってきます

お子さんは

「じゃなぜ怒るの」と返ってきます

意外と愛情を伝えるのは難しいのです

いつも、お母様方に言っているのは

「お子さんをそのままを受けいれる」

「そのままがいい子だとほめ」

決して言いなりになれと言っているのではありません

【気持ちを分かってあげるつまり共感してあげる】

【気持ちを代弁してあげる事】

言葉でいうのは簡単ですよね。

でも意外と難しいので、お教室はお母さんと一緒に考えてお子さんに合う方法指導しています

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やっぱり難しい我慢と自己コントロールの違い

いろんなところで耳にします

「そのくらい我慢しなさい」
「もう我慢できるでしょ」

どうも我慢できる子がいい子だと思われている方が多い様です

小学生高学年ならわかるけど

たくさんのお子さんを見てきて明らかに
「我慢しているのか」
「自然にできているのかが」見えてきます

我慢している子は
「イライラが体からあふれている」
そんな子が小学生以上になっていくと大体が落ち着きのない子と呼ばれる様になります
又は、おとなしいお子さんですねと(何もしない子と思われている)いわれる様です

自然にできている子はあたりまえにやっているのに我慢している子に
「いい子ぶって」といわれてしまう
不思議な世界があります
しっかり、いい悪いの判断ができて心が落ち着いている子はあたり前にしていることなのに、自分が我慢しているからそう思えるのでしょう

しっかり自分の心を自然にコントロールしているから無理していないし、我慢もしていない事が不思議な様です

これは、

「イヤイヤ期(ダダコネ期)をしっかり受け止めて」
「お子さんの自我と自尊心を大切にしてあげると」
ちゃんと会話や説明で分かるようになるのです。良い悪いを理解して行動できるようになるのです

大切なのは、

「必ずコントロール出来るお子さんだと信頼してゆっくり待ってあげること」

一般論で言うとこんな感じです
お子さんの性格によっても微調整しなければいけませんがそんな対応がお母さんができると正しい行動を自然にしてくれるお子さんになります

もっとも男の子は少し時間がかかりますが小学生位では変わってきます
そんな勉強会をよくしていますがお母さんたちがしっかり実行するのには時間がかかるようです
ゆっくりお教室とやっていきましょう

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なぜか、親子のすれ違いが起こりだす

みんな親になると子供の成長と幸を願っているのは同じだと思います。

そして一生懸命愛情をそそいで、大切に育てています。

生まれて来たばかりは、健康に生まれただけで、感激していた。

それが、だんだん成長して、ハイハイして、立って歩いて、言葉をしゃべってそのうち、出来てあたりまえと思えてくる。

決してあたりまえでなくすばらしい成長なのに笑った笑ったと喜んでほめていたのに、だんだん当たり前になってほめなくなる

もっと、これもできるだろう、あれもできるだろうと欲が出て来るものです

お子さんは、そんな親の願いをかなえて、もっと褒めてもらおう、愛してもらおう、認めてもらおうと頑張りだす。頑張りだすとあたりまえなことも疲れてくる、疲れると怒れてくるのです

親も一緒で、いろんなことができるようになるように頑張りだす。だんだん願いが大きくなって、だんだん疲れてくる、疲れてくると怒れてくるのです。

笑っているだけで、幸せに思えた頃が懐かしくなる。

でも、お子さんはそんな親に喜んでもらおうと、親の願いを必死にかなえようとしています。でもやっぱり疲れて怒れてきます。

すると

「いい子じゃないと怒られる」

「もっと頑張らなくちゃと頑張りだす」
でもやっぱり疲れて怒りたくなる。

怒っているのは、頑張りすぎのサインなのに誰も気づいてくれなくてお子さんは困っているのです。

そこにだんだん親子のすれ違いが始まります。

親もそんなに頑張らなくても、愛情と情報をいっぱいにしてあげれば、お子さんは勝手に伸びる子になるのです

お子さんも、そんなに頑張らなくても、愛情と情報をいっぱいもらえば分かるようになって、お母さん見てお父さん見てと誇らしくやって見せてくれるのです。

やっぱり、頑張らないと愛されないと感じてしまうと、疲れて怒れて挫折を覚えてしまいます。

もう僕は、お母さんやお父さんの期待に添えないよになっている子もいます

「違うよね、自分のやりたいこと、自分の目標に向かっていれば挫折にならないよね」

「夢をおいつづけている人に挫折はないよね」

「夢は変わってもいい、でも挫折じゃないよね」

親が、愛情と情報をいっぱい注いで、見守ってあげればきっといい親子になれる。そしていい大人になれる。

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以前講演会で「子供が大人しいからもっと活発になる方法を教えて下さい」そんな質問がありました

まずそれを言うという事は、お子さんをコントロールしようとしています

お子さんも一人の人格・個性を持っているのです。

自分で感じて、失敗して考える力があります自分のなりたい姿があります

親としては、自分の経験でこんなお子さんになってほしいと願う事は理解できます

しかし、こうしようこうしたいが、お子さんの自由を奪う事になっています。

気の強いお子さんなら反発をしてくるでしょう

優しいお子さんなら、お母さんの望む姿を演じようとします

器用なお子さんなら、ある程度演じますが大きくなったと時これは自分ではないと気づき悩みます

不器用なお子さんは、お母さんの期待に応えられなくて悩みます

お母さんが出来る事は、愛情を注いで見守ることしかできないのです

お子さんは、愛情が伝わってお母さんが安全地帯になると冒険がしたくなります

なかなかお友達に声がかけられなかったお子さんがよし言ってみよう

そして失敗するとお母さんの安全地帯にやってきてお母さんに訴えてまた挑戦する力をもらいます

【そんな経験がお子さんを育てます】

【人は経験でしか成長しません】

お子さんの気持ちを理解して愛情を注いで、心を自由にすることでいろんな経験に挑戦していきます。

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