頭の理解と実際の行動が違う様です

どうも勉強会をして、内容は理解していただけている様ですがいざ実戦となると、なかなかうまくいかない様です

いろいろお話を聞くとしっかり守っている様で、疑問に持つ事が多いです。

根気よく聞いて、勉強会を何回かやっているとやはり間違っている事に気づきます

無意識にやっていると、

「共感がお母さんの願望だったり」

共感してるつもりが、

「ただの甘やかしになっていたりします」

やはり、感じ方はお母さんの今までの環境で決まってくるので正しくやっているつもりがいつの間にか、

「無意識に出来るを求めていたり」

「出来るのが当たり前だったりしています」

そこばかりは、お話ししたり、勉強会したり、LINEでの質問から微調整が必要になる事が多いですね

【そこに気がつくと、1週間でお子さんが元気になったり】

急にしっかりしたり変化が見られます

つくづくお母さんの愛情が子育ての基本だと感じます

そんな勉強会をしています

下記の記事も参考にして下さい

【怖いですね、動物を調教するよな子育て、お子さんは喋れないけど心はお母さんと変わらないですよ】

【外とわからないお子さんの本音】

【検索ワードを見るとお子さんが泣く事に敏感になっている様ですが、原因はシンプルです。】

【女のお子さんは子育て楽だけど、男の子は難しいものです】

【動作を速く、判断力を良くするためにはどうしたらいいのか？】

【よく聞く言葉「この子眠たいんです」違いますよ、頑張りすぎてますよ】

【お子さんの気持ちを間違えると反発に、気持ちをわかってあげると素直になります】

【やはり幼児教育大事です、つまり幼児期教室が大事です、【もっと子育て指導が大事です】】

【HappyBabyコース（生後0ヶ月〜5ヶ月）からの幼児コース（6ヶ月〜）入室は伸びが違う】

【お母さんがお子さんの気持ちが分かって接すれば1週間で落ち着く子もいます】

【認知スキルと非認知スキルの違い、良い子と良い子を演じるの違いを理解できるか出来ないかが大きい】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

個別の勉強会とラインを使ってフォローしています。

勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

メールやラインでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

要するに別途お金がかかることはありません

幼児教育に興味のある方

EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室•浜松北教室・浜松駅前教室に体験レッスンに来てみて下さい

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時々お子さんのカンシャクの質問を受けます

「お母さんを叩く」と聞くといけないことの様に思われますね

でも普通のことです

「うまく言えない」

「説明できない」

優しい性格のお子さんのお母さん助けてのサインです

「もう頑張りすぎてどうすることもできんさいよ」

とお母さんに伝えている行動です

まだ

「感情のコントロールがうまく出来ないから」

「不器用だから」

こんな方法をとるのです

対応方法は簡単です

基本は頑張りすぎなので抱きしめて

「いつも頑張って偉いね」と言って落ち着くまで抱きしめます

怒るかもしれません、泣くかもしれませんそれをギュッと抱きしめます

「お母さん私のきもち分かってくれたと安心します」

叩くと後で大好きなお母さん叩いちゃったと落ち込む子もいます

それも防げて元気になります

これが基本です

お子さんの性格や状況によっても多少対応は変わります

詳しくはお話を聞きながら対処します

そんな勉強会をしています

お子さんを後伸びする子にするポイントは非認知スキルを育てる事です

最近の幼児教室で多くは、非認知スキルを育てる

思考力を育てるとか、お母さんの喜びそうな言葉が並びます

しかし実際の指導は認知スキルつまり出来るを見せる事ばりやっている様です。お子さんの能力よりお教室の生徒集めに力が入っているのでしょうか。

結局認知スキルを鍛えている営業重視の教室が多い事です

実際そんなお教室に通っていた方に聞くと文字が書ける、読める、綺麗な絵が描けるを一生懸命やらしてこんな上手になりましたと成果アピールしています。

何か違いますよね。

認知スキルを幼児期に育てても8歳で終わってしまいます

それは認知スキルを、少し早く育てただけ

8歳で追いつかれる能力を早く育てただけです

つまりお母さんを安心させるお教室ですね

後伸びするお子さんは非認知スキルの伸びたお子さんです

後伸びするお子さんは

「まず愛情が伝わっているお子さんです」

「いい子じゃなくても、出来なくても愛されている自信がある子です」

「インプットが豊富で、それが今言える言えないは関係ないのです」

【そう幼児期は出来る出来ないは関係ないのです】

【お子さんが満足したいそれをお応援するだけでいいのです】

それが出来ると小学校高学年になった時の伸び方が違うのです

「一回聞いて覚えてします」

「一家見て覚えてします」

「一回で理解してしまう」

「勉強は好き嫌いではなく当たり前になっています」

そんなお子さんが育つのです

よく失敗する例は

反対にお母さんが、こだわりだすと途端にできる子を演じ出して小学4年生で伸びなくなったとよく聞き話です

出来るを演じる限界点だと思います

それは、自分の満足のための出来るでなくお母さんのための出来るを頑張らせた結果、お母さんを喜ばす出来るなのです。

幼児期の教育の間違いやすい所ですね。

あくまでも、勉強は自分の好奇心を満足させるものです。それを両親が協力して満足させる必要があるのです。

やはり後伸びの大切なポイントは

幼児期は

「心を育て」

「自我を出して」

「自我を認めて」

「自制心を育てます」

「そして好奇心の延長に出来たの喜びがあります」

お母さんに愛されるための道具ではないのです

お子さんは、お母さんの望むように頑張ってくれます

なので、お母さんの望みが

「自我を出せて」

「自分で判断する自制心を育て」

「好奇心」を、「やりたい」を応援して出来たの経験を積み重ねる事より好奇心が伸びる原動力になります

誰のためでもなく自分の好奇心のためです

営利主義に走るお教室は危険です

形だけを求める子育てを指導して、それを見せようとするお教室は目先しか見えていないなと思えてしまいます

中学生・高校生・大学生のときどうなっていくか心配です。

心を育てると言って、良い子を演じる事を教えるのは危険です

心は「無条件も愛情」から育つのです。

なので

「愛情の注ぎ方」「ダダコネの付き合い方」「叱らない躾の仕方」「上手な好奇心の引き出し方」

そこの指導が出来ないと上手くいきません

それが出来ないお教室が出来るを見せるに走るのです。将来伸びる才能の芽を摘んでいる事に気づいていないのです。とても怖さを感じます。

今お母さんが出来る事は

そのためには、今何をしてあげられるかです

「無条件の愛情を注ぐ事です」

「ダダコネにしっかり付き合ってあげる事です」

「楽しく豊富なインプットがあれば今できなくても伸びるお子さんになります」

伸び方、認知スキルは個人差の大き所です。

お子さんの成長・性格を踏まえた子育てが本当に伸びるお子さんを育てます。

そんな勉強会をしています

下記の記事も参考にして下さい

【出来た体験と出来る確認は対極にあります。出来ても出来なくても頑張ったが大事です】

【伸びるお子さんにするには、幼児期の頑張った体験の積み重ねが大事です】

【お教室のレッスンを始める年齢が早いほど成果を感じているようです】

【だんだん親の期待が先に立つ子育てになって悪循環に入る事が多いですね】

【脳科学の言葉だけ利用して、出来るを見せるパフォーマンス だけの幼児教室の噂を聞きます】

【その場しのぎの子育て指導ではなく、後伸びするには心を育てる方法が大事です】

【後伸びするお子さんにするには、お子さんの心を元気にする事がポイントです】

【「イヤイヤ期」「ダダコネ期」うまく乗り切り方が後伸びのポイントです】

【伸びている子と伸びていない子の違いが見えてくる】

【伸びるお子さんにするには、0歳〜1歳からの子育から始まっています】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

個別の勉強会とラインを使ってフォローしています。

勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

メールやラインでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

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出来た体験と出来る確認は対局にあります

出来た経験は「やる気」「自信」「好奇心」を産みます。

反対に出来る確認は出来なくてはいけないと思い「不安」を産みます。

「出来る振り」「分かった振り」「良い子の振り」を頑張るようになります。

つまり伸びない子になるのです。

出来た経験を積ませる時一番気をつけないといけない事は

「出来る」「出来ない」にこだわらない事です。つまり出来ても出来なくても【頑張った】を褒める事が大事になります

どうして出来る確認が良くないのか

親は、お子さんの事が心配ですその心配が実はお子さんの自由を制限してやる気を奪って行くことが多いのです。つまり極端な言い方をするとお子さんの才能を摘んでいる事があるのです。

当然「出来る姿」「勉強してる姿」は親は嬉しいものです。

しかし親を喜ばせるために演じる子にしている事があるという事です。

お子さんと、どの様に接したらいいのか

お子さんの興味をもった事を一緒に楽しむ姿勢が大事になります。お子さんがやらない事も、親がやっている所を見せる聞かせるだけでも、お子さんは自分の経験にしてしまいます。

「どれだけ一緒に楽しめるかが大事で」

「興味をもった事を発展させて行く事が大事なのです」

幼児期に「出来た」「出来ない」は関係ないです。幼児期にいい事も悪い事も沢山経験して、親と一緒に楽しんで、好奇心の元、出来たを経験して行くことが大事です。

【大切なのは、お子さんが出来なくても親と一緒にやって出来たでも良いのです】

親のやっているのを見たでも効果があります。見たものは興味を持つと自分でやってみていつの間にか出来る様になっているものです

そんな付き合い方が、出来た経験（成功体験）を積むことが出来るのです。

逆にお子さんの才能を摘む付き合いかは

「出来るを求める」

「出来ないとイライラする」

「怒れてしまう」

そんな親の行動がお子さんの才能を摘むのです。

【出来ないのは、経験が足りないから経験を積ませればいいのです】

興味を持たないのは、やらされているが強く楽しくないからです

怒られると、褒められるためにやっているのにやる意味がなくなってやらなくなります。

【怒るに対しては、お子さんの脳にも悪い影響を与えています】

簡単に言うと、よく「何もしない」「何も興味がない」「出来ない」などでよく悩んでいるご父兄がいますが、実は親がそうしているのです。そこに気づかず、親の思い通りにならないことに怒れてしまう親が多い様な気がします。お子さんは親に与えられた環境でお母さん・お父さんに褒められるように、嫌われない様に頑張っているだけです。

うまく行っていないのは、親の対応が間違っているという事になります。

一度普段の対応を確認してみましょう

「十分情報を与えていますか？」

「親子で楽しんでできていますか？」

「出来た出来ないじゃなくて頑張ったを褒める事ができていますか？」

「お子さんにじっくり付き合う事ができていますか？」

そんな所を確認すると見えてくる事が多いと思います。

時々お子さんとの付き合い方を見直すのもいいと思います。

今頑張って付き合うとと小学生高学年には伸びます

必ず、「好奇心」旺盛で「やる気」があって「集中力」があるお子さんになって行きます。でも小学校4年生以降でいいのです

必ず後伸びする子に出会えます。

そんな子育てお教室一緒にやって行きましょう。

下記の記事も参考にして下さい

【伸びるお子さんにするには、幼児期の頑張った体験の積み重ねが大事です】

【お教室のレッスンを始める年齢が早いほど成果を感じているようです】

【だんだん親の期待が先に立つ子育てになって悪循環に入る事が多いですね】

【脳科学の言葉だけ利用して、出来るを見せるパフォーマンス だけの幼児教室の噂を聞きます】

【その場しのぎの子育て指導ではなく、後伸びするには心を育てる方法が大事です】

【後伸びするお子さんにするには、お子さんの心を元気にする事がポイントです】

【「イヤイヤ期」「ダダコネ期」うまく乗り切り方が後伸びのポイントです】

【伸びている子と伸びていない子の違いが見えてくる】

【伸びるお子さんにするには、0歳〜1歳からの子育から始まっています】

【幼児期は出来るを確認せず伸び伸びと経験を積んで情報インプットで後伸びの子に】

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後伸びするお子さんにするには

「ダダコネ期」を上手に乗り切ったお子さんはお母さんに愛されている自信を持っています。

そんなお子さんは、インプットが全て情報となって脳に回路を作っていきます。そこに頑張った体験の積み重ねでよりいい回路ができていきます。

出来ても出来なくても

「頑張ったね」

でやる気のある子になります。

【勉強が当たり前の事に変わっていきます】

そして小学生以降

「記憶力」

「集中力」

「持続力」

「思考力」が育っていきます。

気をつけなければいけない事は

気を付けなくてはいけないのは出来ないと思わせない事です。

出来たら頑張ったを褒めて

出来ないときは、頑張ったを褒めて教えてあげて一緒に完成させて頑張ったを褒めていきます

一番いけないのは出来る出来ないにこだわり、出来る確認する事です。

お子さんは本当に自信が出てくれば誇らしげにやってくれます。それまで待ちます。

それに、他のお子さんと比べて出来ないとがっかりしたり怒ったりするとやはり自信のないお子さんになります。

お子さんの性格で少しでも出来るようになるとやってみせるお子さんと完全に出来ないとやろうとしないお子さんがいます。

それは性格なのでどちらでも能力には関係ないのです。無理させない事が大切です。

お子さんの性格によっても対応が変わるので詳しくは勉強会で指導していきます

お子さんの性格、お母さんの性格一人一人違うものです

だからやり方も変わってきます

そんな勉強会をしています。

下記の記事も参考にして下さい

【お教室のレッスンを始める年齢が早いほど成果を感じているようです】

【だんだん親の期待が先に立つ子育てになって悪循環に入る事が多いですね】

【脳科学の言葉だけ利用して、出来るを見せるパフォーマンス だけの幼児教室の噂を聞きます】

【その場しのぎの子育て指導ではなく、後伸びするには心を育てる方法が大事です】

【後伸びするお子さんにするには、お子さんの心を元気にする事がポイントです】

【「イヤイヤ期」「ダダコネ期」うまく乗り切り方が後伸びのポイントです】

【伸びている子と伸びていない子の違いが見えてくる】

【伸びるお子さんにするには、0歳〜1歳からの子育から始まっています】

【幼児期は出来るを確認せず伸び伸びと経験を積んで情報インプットで後伸びの子に】

【やはり幼児教育はアウトプットよりインプットです、あと伸びるお子さんになります】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

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情報の見極めが大事です

最近感じるのは素晴らしいことを言う人は多いです。皆さんいろんな本や研修会で勉強塩ているので良いことは知っています

幼児教室で言っても、素晴らしいことを掲げてたり言っているところも多いです。その通りと思うことが書かれています。

「心を育てましょう」

「非認知スキルを育てます」

「能力を伸ばします」

その通り大切なことです。

でもどうやって、そこが指導できないと意味はないですよね

理論武装をしてなぜ大事かの説明ばかりで、どうやってがないのです。でも多くの方は、その通り素晴らしいと思ってしまうのですが、いざやらろうとした時どうやってと気づくのです。

多子の幼児教室はそこを出来るを見せて疑問をすり替えてしまう所が多い様です。基本が出来てないと小学生以降の伸びを犠牲にして今出来るを見せている様な教室もあると聞くことも多いです。もったいないですね、昔年長でお教室に来て、0歳からやってましたと意気込んで来ました、確かになんでも答えられるし暗所も覚えていました、

しかし小学生になると、お母さんの姿が見えなくなったら、暴れ回りだしたので

「それは良い事なの」と聞くと

「よくないでもいい」というのです

「どうして」と聞くと

「だったお母さんがいないもん」でした

出来るばかり求めて、叱って躾をしていたのです

レッスンが始まって、

「これ考えて」と言うと

「やった事ないから出来ない」と泣き出すのです

最後には「お母さんに教えてもらう」でした

「勉強は知らない事を分かるよにする事だよ」と言っても理解できませんでした

勉強は自分の為、分からないを分かるに変える事だと教えるのに6年かかってしました。

0歳からの勉強が無意味になっていました。

普通0歳から正しい教育・躾をすれば

小学4年生位から

一度聞いて一度見て覚えてしまいます。一回で理解する脳が出来上がるのですが全くできませんでした

幼児期の勉強の仕方・躾の仕方の大切さを実感した出来事でした

よくある例はどうやってと疑問が後でやってくる事です

後で、「あれどうやって」わからない自分が恥ずかしく思う方もいるかもしれません、でも考えてください、そんなお題目みたいな指導なら本を読めばいくらでも書いてあります。継続的に、心に寄り添って具体的なやり方が必要なのです。

それがなければできないのは当たり前です。

最近はお題目の様な言葉に踊らされてしまっている方が多い様です。

なんか良さそうに見えている時代ですかね、表面しか見えない方が多くなってませんか

やはり、継続的な行動ができる事が大事で、それを、心の目で見る事が大事だと思います。

気を付けなくていけない事

素晴らしい言葉は誰でも言えます

その場しのぎの言葉も誰でも言えます

それが、瞬時に湧いてくる人が素晴らしい人ではないのです

最近の政治家を見ていても、選挙の時は素晴らしいことを言っています。でも、実際にしている事はどうでしょう

「時間はかかるかもしれません」「直感的になるかもしれません」でも、言葉に惑わされない

心の目が必要な時代になっていくと思います

きっと、相手の行動を継続的に見ていればわかることも多いと思います

たくさん話すと、だんだん見えてくることも多いと思います

やはり人間の基本は心です。心の目で相手の心が見えるといいですね。表現が抽象的になってしまいましたが今一番感じています

勉強会は、個別でひらています。

下記の記事も参考にして下さい

【ダダコネをダダコネと思いたくない方が多い（眠たくないいですよ）】

【外とわからないお子さんの本音】

【検索ワードを見るとお子さんが泣く事に敏感になっている様ですが、原因はシンプルです。】

【女のお子さんは子育て楽だけど、男の子は難しいものです】

【動作を速く、判断力を良くするためにはどうしたらいいのか？】

【よく聞く言葉「この子眠たいんです」違いますよ、頑張りすぎてますよ】

【お子さんの気持ちを間違えると反発に、気持ちをわかってあげると素直になります】

【やはり幼児教育大事です、つまり幼児期教室が大事です、【もっと子育て指導が大事です】】

【HappyBabyコース（生後0ヶ月〜5ヶ月）からの幼児コース（6ヶ月〜）入室は伸びが違う】

【お母さんがお子さんの気持ちが分かって接すれば1週間で落ち着く子もいます】

【認知スキルと非認知スキルの違い、良い子と良い子を演じるの違いを理解できるか出来ないかが大きい】

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1歳〜3歳くらいにおこる「イヤイヤ」「ダダコネ」

1歳〜1歳半ぐらいから始まる「イヤイヤ」「ダダコネ」

「イヤイヤ」はわかりやすけど（自己主張の始まり）

「ダダコネ」はわかり難い（気持ちの切り替えや発散のためにしている）

どうも「ダダコネ」の大切が理解されていません

どうも「ダダコネ」をする子にすると子育てが下手だと思っているのかめんどなのか隠そうとする方が多いです

何かと、

「モノで釣ったり」

「違う方に気を持って行ってごまかそうと一生懸命」

しかしダダコネは「正常な心の成長」です

「大切な自己治癒力」が働いています

うまく付き合ってうまく導いてあげれば

「好奇心旺盛」

「自我を発揮」

「自我で自分の心をコントロール」

する子になるのに、ごまかせれてしまうと

「心の成長が遅れる」

「吸収力の悪い子」

になることもあります

そこまでいかなくても

「躾のできていない」

「わがままで自分勝手な子」

になりやすい様です

実は「ダダコネ」にしっかり付き合うことがいい子育てになります

この時期「

自我を発揮」して

「自尊心を尊重」して

「ダダコネに付き合って」

「自我で自分の心をコントロール」ができて

「良い悪いがわかっている子」にしてあげると

小学校で「落ち着いて」「しっかり集中」して先生の話を聞いて行動が取れる子になります

そして小学4年生頃には「自分で吸収していく子」になります

なのでもったいないなと思うことが多いですね

続きは

なぜ「ダダコネ」に付き合うのが大変なのか、どう付き合ったらいいのか

を見てください

下記の記事も参考にして下さい

【なぜ「ダダコネ」はおきるのか】

【「ダダコネ」の付き合い方を勘違いしている方が多い様です】

【お子さんのダダコネは重要な自己主張、うまく付き合うと楽しい子育てに変わります】

【小さいお子さんの元気の素が「ダダコネ」だった】

【「イヤイヤ期」「カンシャク」「ダダコネ期」は大事な心の成長の段階です】

【心の成長の証の「イヤイヤ」「カンシャク」「ダダコネ」この付き合い方が大切】

【「ダダコネ」でお子さんが泣くのは可哀想、いやいや泣きたいのを止めるのが可哀想】

【「ダダコネ」を「ワガママ」と思って育てられている お子さん多いですね。違いますよ】

【最近気になりますね、いつのまにか「イヤイヤ期」「ダダコネ期」の理解されていない方が増えている】

【やはりお子さんのダダコネは「恥ずかしい」「大変」なのかな？大事な心の成長ですよ。】

【大変な「イヤイヤ期」「ダダコネ期」だけど大事な「イヤイヤ期」「ダダコネ期」】

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お子さんはお母さんの言葉をしっかり理解しています

お子さんは、言葉が喋れないけどその分感じる力は非常に強いのです

大人の言葉も80%90%は正確に理解していると言わています

長い間（21年間）、幼児教室をやっているといろいろな経験をさせてもらいます

2歳3歳になって、お母さんのお腹の中にいた時、お母さんが言った言葉を正確に再現してくれたり

0歳1歳で聞いたことを正確に再現してくれた事もあります

驚くのは、意味もしっかり理解している事です

6歳すぎると思い出せないよですが明らかに理解しています

お子さんは6歳くらいまでは、お母さんに

「愛される事・認められる事・褒められる事」

それが最大の目標になります

それを、利用した子育て・躾・教育は一見良さそうに見えます

6歳くらいで伸びた様に見えます

しかし、小学校3年生位から落ちて来たり、性格的に問題が出て来たりします

要は心が育っていないのです

悪く言うと洗脳や恐怖政治の様なものです

人間が優れているのは、心をコントロール出来るところです

「幼児期に無条件の愛情を受けて」

「自尊心を尊重され」

「出来る出来ないにこだわらない情報のインプット」が

非認知スキルを伸ばし、

「吸収力」「思考力」「行動力」がある子に育ちます。

行動力に関しては、性格にもよりますが高校生位までには出て来ます

脳の働きの良い子ほど、怖さを知っています。

小さい時は慎重なお子さんが多いよ言うです。

何も知らない人から見ると、弱く見えたり、行動力がなく見えたり

出来ない子に見える事がよくあります。

しっかり心を育て情報を入れたお子さんは穏やかなお子さんが多いので、小学生高学年や中学生位まで目立たない子も多いのです

女の子は成長が早いので、早くから力を発揮してくれる子も多いですが

基本は、性格に起因するので伸びた様に見える時期は個人差がとても大きです。

どうしても、親心で出来る確認をしたくなるものです。

しかしそれが明らかにお子さんの才能の目を摘んでいる事が多い様です。

出来るを見せよとする幼児教室が増えていますがそんなお教室では、性格的に強い子しか生き残れません

お子さんには、公平に伸びる才能を持っています。

お子さんの性格を考えたやり方が必要です

それ以前に

【無条件の愛情が必要です】

【出来る出来ないにこだわらない情報インプットが必要です】

後は、楽しくお子さんの成長を待てば良いのです

そのやり方を勉強会で詳しく説明しています

そんな子育てをしたお子さんは小学校高学年では当たり前の様に、一回見たり聞いたりしたことを覚えて理解しています

そんなお子さんを沢山見て来ました

そんなお子さんにお教室と一緒に育てて行きませんか？

勉強会でしっかり説明していきます

下記の記事も参考にして下さい

【外とわからないお子さんの本音】

【検索ワードを見るとお子さんが泣く事に敏感になっている様ですが、原因はシンプルです。】

【女のお子さんは子育て楽だけど、男の子は難しいものです】

【動作を速く、判断力を良くするためにはどうしたらいいのか？】

【よく聞く言葉「この子眠たいんです」違いますよ、頑張りすぎてますよ】

【お子さんの気持ちを間違えると反発に、気持ちをわかってあげると素直になります】

【やはり幼児教育大事です、つまり幼児期教室が大事です、【もっと子育て指導が大事です】】

【HappyBabyコース（生後0ヶ月〜5ヶ月）からの幼児コース（6ヶ月〜）入室は伸びが違う】

【お母さんがお子さんの気持ちが分かって接すれば1週間で落ち着く子もいます】

【認知スキルと非認知スキルの違い、良い子と良い子を演じるの違いを理解できるか出来ないかが大きい】

【『お子さんのありのままを認める』事が大切です。しかし難しい様です】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

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勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

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お子さんの本音難しいですね

お子さんの気持ちを分かるようになると当然子育ては楽になります

意外と、お子さんがお母さんのために

「頑張っていること」

「我慢していること」

が分からない様です

それを普通は

「ダダコネ」で「泣いて暴れる」

で心の調整をとっています

しかい最近お子さんたちを見ていると我慢しすぎてパンクしている子が結構います。

でも、ちょっとしたきっかけで爆発するので、お母さんは、何でこんなことでと思うようです

あまり理由がなくてちょっとしたきっかけの時の方を注意深く見てほしいのです

ちょっとした事でパンクした時の方が要注意です

多分いろんなこと頑張りすぎて限界を超えたからパンクして

「怒り出す」「泣き出す」

つまり「ダダコネ」が始まります

爆発した時どうするの

そんな時ほどやさしく、抱きしめ「いつもがんばって、偉いね」といってみてほしいのです

ほとんどのの子が「うなずいいて」「大泣き」します

それに根気よく付き合います。その怒りと付き合って頑張ってきた事をほめて、30分ぐらい抱きしめてあげます

それを、繰り返すとお子さんが少しずつ変わってきます。

「感情が出てきます」

「好奇心がでてきます」

「やる気が出てきます」

そして「穏やかになります」

最も小さいお子さんは「

突然怒り出す」「落ち着いた行動する」が半々です

次第に家と外を分けて行動する様になります

外では「落ち着いた行動をする」

おうちでは「突然怒り出す」が普通なのです。

それが4歳過ぎていくと段々と「落ち着いた行動」が多くなって行きます。

小学生でずいぶん大人になったと感じるものです。

気を付けたい事は

それが逆に、だんだんお子さんが大きくなると「お子さんへの要求ばかり」でお子さんと遊ばなくなり感情に付き合わなくなって行きます。

「もうでできるでしょ」

「もういい加減にできてよ」かな

「もちろんできるよ元気なら」でも

「幼稚園も何かと気を使って大変」

家でも「ママのご機嫌うかがって大変」

もう頑張れないよのサイン出していたのにお母さん気づいてくれない

友達と遊ぶのもいいけどでも「気も使って大変気をつかわず思いっきりママとも遊びたい」と思っていることも多いのです

【頑張っているご褒美に1日30分でもお子さんのペースで遊んであげたらきっとご機嫌で何でもできる様になります】

きっとそれをしてもらえなかったお子さんが、小学生になって心の成長していない、落ち着きのないお子さんになって行くのです。

お母さんの前だけで、先生の前だけで良い子を演じる事を一生懸命で後はやりたい放題ななったり、優しいお子さんだと何をして良いか分からず

「何もしない子」「出来ない子」になっていたりしています。

小学生になってからでは後は悪循環で大変です

こんな所を注意してみてあげてください

お母さんや先生に注意ばかり受けて何していいか分からなくなっている子見かけませんか？

それが幼児期の付き合い方だと気づかないものです。付き合い方や躾の仕方が間違っていたことに気づかずにお子さんを追い込んでいくのです。

心を育てるには、

【お子さんの気持ちを理解して共感して愛情を注ぐしかないのです】

一度やってみてください

個別の勉強会とラインを使ってフォローしています。

下記の記事も参考にして下さい

【検索ワードを見るとお子さんが泣く事に敏感になっている様ですが、原因はシンプルです。】

【女のお子さんは子育て楽だけど、男の子は難しいものです】

【動作を速く、判断力を良くするためにはどうしたらいいのか？】

【よく聞く言葉「この子眠たいんです」違いますよ、頑張りすぎてますよ】

【お子さんの気持ちを間違えると反発に、気持ちをわかってあげると素直になります】

【やはり幼児教育大事です、つまり幼児期教室が大事です、【もっと子育て指導が大事です】】

【HappyBabyコース（生後0ヶ月〜5ヶ月）からの幼児コース（6ヶ月〜）入室は伸びが違う】

【お母さんがお子さんの気持ちが分かって接すれば1週間で落ち着く子もいます】

【認知スキルと非認知スキルの違い、良い子と良い子を演じるの違いを理解できるか出来ないかが大きい】

【『お子さんのありのままを認める』事が大切です。しかし難しい様です】

【頑固なお子さんはいませんよ、頑固にしてますよ】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

個別の勉強会とラインを使ってフォローしています。

勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

メールやラインでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

要するに別途お金がかかることはありません

幼児教育に興味のある方

EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室•浜松北教室・浜松駅前教室に体験レッスンに来てみて下さい

体験希望の方は必ず予約してください

お電話でのご予約は下記から

℡　053(449)1863

体験申し込みフォームこちらから体験予約して下さい

インスタグラムは

@eqwelhamamatu

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上記GRコードはラインにつながります。

お子さんが泣くには泣く理由が必ずあります。

色々な所で良く見かける親子、時々いる大泣きしているお子さんに

「お母さんも大変なの、お願いだから泣かないで」

「体裁も悪いし」

でも、泣くには泣くだけの理由があります

それを

「おっぱいでごまかしたり」

「物でごまかしたり」

「怒って泣き止ましたり」

苦しさが全部お子さんの心に溜まっていきます

お子さんの心の中はどうでしょうか

ごれが負にエネルギーの一つでお子さんにとって

「ママ大変だよ」

「苦しいよ」

「疲れたよ」

「寂しいよ」

だったりします

それをごまかすとお子さんは

「おっぱいで我慢するんだね」

「それがママの願いなんだね」

「じゃ頑張る」

「お母さんのためだもん」

そこから負の連鎖が始まります

泣くことはお子さんの意思伝達手段です

結構小さなお子さんは、泣くことですべて処理しています。

「おなか減ったよ」

「暑いよ」

「痛いよ」

「怖いよ」

「疲れたよなど」

お母さんに助けを求めています。

やさしく泣き止むまで抱っこしてあげましょう。

愛情いっぱい伝わりますよ。

お母さんがどうして気づかないのでしょうか

でもお母さんの中にも、私もこうしてもらいたかったという心がふつふつしてできないときありますよね、

なんとなく鳴き声を聞くだけでイライラしてしまうときあります

それが、お母さんの幼少期の育てられかtによるトラウマが疼くのです

そこを理解する事によって少し理解できるようになります

無理な時はしっかり正直に話して待ってもらうのもいいと思います。

下の記事をさんっこ雨にしてください

【なぜ「ダダコネ」に付き合うのが大変なのか、どう付き合ったらいいのか】

【女のお子さんは子育て楽だけど、男の子は難しいものです】

【動作を速く、判断力を良くするためにはどうしたらいいのか？】

【よく聞く言葉「この子眠たいんです」違いますよ、頑張りすぎてますよ】

【お子さんの気持ちを間違えると反発に、気持ちをわかってあげると素直になります】

【やはり幼児教育大事です、つまり幼児期教室が大事です、【もっと子育て指導が大事です】】

【HappyBabyコース（生後0ヶ月〜5ヶ月）からの幼児コース（6ヶ月〜）入室は伸びが違う】

【お母さんがお子さんの気持ちが分かって接すれば1週間で落ち着く子もいます】

【認知スキルと非認知スキルの違い、良い子と良い子を演じるの違いを理解できるか出来ないかが大きい】

【『お子さんのありのままを認める』事が大切です。しかし難しい様です】

【頑固なお子さんはいませんよ、頑固にしてますよ】

【幼児教育のポイントは、簡単に言うと無条件の愛情と豊富な情報かな】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

個別の勉強会とラインを使ってフォローしています。

勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

メールやラインでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

要するに別途お金がかかることはありません

幼児教育に興味のある方

EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室•浜松北教室・浜松駅前教室に体験レッスンに来てみて下さい

体験希望の方は必ず予約してください

お電話でのご予約は下記から

℡　053(449)1863

体験申し込みフォームこちらから体験予約して下さい

インスタグラムは

@eqwelhamamatu

ライン登録下記からできます

ラインからの申し込みもできます

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https://lin.ee/6t69uKT

上記GRコードはラインにつながります。