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【「イヤイヤ期」「ダダコネ期」うまく乗り切り方が後伸びのポイントです】

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後伸びするお子さんにするには、お子さんの心を元気にする事がポイントです。

2022-07-10 (日)
後伸び子育て勉強会

時々良い子を演じる子を徹底的に鍛えられたお子さんがいます

小学生からお教室に入ってくる子の中に体験の時は、とっても良い子で落ち着いて見えるし、取り組みもしっかりやるのに、いざ入室していざレッスンが始まって初めは、落ち着いて見えるしちゃんとレッスンも頑張流のですが

ところが、こちらが怒らず優しくレッスンをする事がわかると少しずつ、ふざける様になって行くのです

もちろん厳しくレッスンすればしっかりやるのだろうけでそんなお子さんは、だんだん勉強から逃げる様になります

もっとひどいのは、

「ずっと動いていないと椅子に座って入れないのです」

「手をずっと動かしていないと椅子に座っていられない」

そんなお子さんの共通点が

「小学校受験をして来た男の子」

要は、受験に受かるために厳しく良い子を振る舞う訓練を受けて来たお子さんでした

【たった小学校に受かるためにその子の後のびの力を奪ってしまっている】

高校生以降が大事なのに目先しか見えていない結果ですね

その演じる子を作る事を頑張る幼児教室・幼稚園があることをよく噂で聞きます

ここに行ったら「小学校3年生までうちの子天才だと思っていた」

「その後全然ダメだった」

と言う言葉をよく聞ききます

【まだ心が育っていないお子さんを、調教の様な指導をした結果ですよね】

時々そんな子が小学生から入って来ます

「記憶力・思考力が全く無い子（小さい時から長く心を無視した教育をされた子だとわかる）」

「記憶力・思考力はあっても全く落ち着きと・やる気がない子」

（小学受験のため1年2年無理させられて来た子だと分かります）

女の子だと元々精神力強いので意外と大丈夫だけど基本が優しい男の子だと陥りやすいですね

良い子を演じる事だけ覚えててしまった子です

「出来るを見せるテクニックだけ覚えてしまったお子さんですね」

「男の子はお母さんに嫌われないの絶対条件だから陥りやすい」

何かのきっかけがないと立ち直りにくい

しかし結果が小学校2年生から3年生くらいにならなと目に見えないから気付かない方が多いのです

「うちの子ここまでが限界だったのよ」

なんて言っている方もいますが（自分に対する慰めですね）

違いますよ、お子さんも当然人間です。つまり心を持っています。まだ未熟な心を持っています。

幼児期にしっかり心を育てることを怠っていただけですよ

そこをうまくやれば、みんな伸びるお子さんになりますよ

24年幼児教室をやっていてずっと勉強会をして来てそこに気づいたお母さんのお子さんは、中学・高校ですごく伸びています

気付かなかったお母さんのお子さんは程度によって

「小学校3年で伸びなくなったり」

「中学生までよかったけど高校受験で出てしまったり」

「高校生で勉強から逃げる様になってしまったりする子がいる様です」

「大学にって、社会に出るのが怖くて就職で挫折したり」

一概には言えませんが8歳までの心の子育て

もっと言うと6歳までの心の子育ての失敗がそんな結果を招いています

しかしその頃の事を覚えていないのでご父兄は間違いに気付家にのです

そして最悪お子さんのせいにします

私たちは長くお子さんを客観的に見ているのでやっぱそうなったかと残念に思う事が多いです

なので勉強会には力を入れています

『「イヤイヤ期」「だだこね期」からズレ出す方』

『小学受験からズレ出す方』様々ですが、

【基本は心の子育てであって目先の出来るできないではい事を徹底します】

そんな勉強会をしています

下記の記事も参考にして下さい

【伸びている子と伸びていない子の違いが見えてくる】

【伸びるお子さんにするには、0歳〜1歳からの子育から始まっています】

【幼児期は出来るを確認せず伸び伸びと経験を積んで情報インプットで後伸びの子に】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

個別の勉強会とラインを使ってフォローしています。

勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

メールやラインでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

要するに別途お金がかかることはありません

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【『お子さんのありのままを認める』事が大切です。しかし難しい様です】

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認知スキルと非認知スキルの違い、良い子と良い子を演じるの違いを理解できるか出来ないかが大きい

2022-07-09 (土)
心の子育て勉強会

24年幼児教室をやって来て「認知スキル」と「非認知スキル」の違いを理解してもらうのが非常にむずかしいですね

なぜかと言うと、認知スキルが伸びないと成果が見えないので不安になるのです

しかし認知スキルを伸ばすのに適しているのは小学1年から3年生なのです

幼児期は非認知スキルを伸ばす事によって後伸びするお子さんになるのにそこが待てない方が多いですね

お子さんを信じれない、見た目しか信じないそんな方の特徴なのです。すると

「やらせる勉強」「良い子をさせる様にしかる」子育てに陥ります。

そうするとお子さんは

「自然に良い子を演じる子になっていく」

「出来るを演じる子になっていく」

よく聞く

「小学校3年生まで天才と思っていたら、それ以降ただの人だった」

そんなお子さんの育て方ですね

[中見出し]後伸びするお子さんに育てるには[/中見出し]

それが「認知スキル」と「非認知スキル」の違いと

「幼児期に心を育て」

「愛情を伝え」

「好奇心を育て」

「自尊心を育て」

「叱らない躾をする」こととで、「無条件の愛情が伝わり」心が自由になるのです

すると小学4年生以降自然に吸収する脳に変わります

ここを理解して子育てするとお母さんの子育ても楽で、お子さんも知らないうちに覚えて理解する子になってい来ます

しかしそのやり方にはコツがあります

「目先の出来るをみたい、見た目いい子を見たい」

そんなお母さんに理解していただくのはむずかしおです

「お子さんとどんな接し方をしたか」

「どんな躾の仕方をしたか」

「どんなインプットをしたか」が大事になります

それだけを気をつけて後は

【伸びるのを信じて待つ事が大事です】

勉強会で一生懸命話していますが、理解してもらうのに時間がかかります

しかし理解できるとお子さんが見違える様に変わります

そんな勉強会をしています

下記の記事も参考にして下さい

【頑固なお子さんはいませんよ、頑固にしてますよ】

【幼児教育のポイントは、簡単に言うと無条件の愛情と豊富な情報かな】

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『お子さんのありのままを認める』事が大切です。しかし難しい様です。

2022-07-08 (金)
心の子育て勉強会

まずお子さんのそのままを受け入れる事が大事です

お母さんたちに説明していても難しいですね

当然お母さんにとっても難しい様です

どうしても、お母さんは判断基準がほしくなるのです

「子育てがうまくいっているか」

「うまく育っているか」

それが知りたくなるのです

それって、もうお子さんを認めてないですよね、親心もわかりますが大切なのはお子さんの気持ちです

当然お子さんも認められていないことに気付来ます。すると

「どうしたら認められるんだろう」

「どうしたら愛されるんだろう」

になってい来ます

お子さんにとって一番大切なのは

「自由な心」

「自由な好奇心」

「自由な行動」ができなくなります

子育てに基準はないと思います

10人いれば10人の個性があります

「日本人特有のみんな一緒なら怖くない」

はただ安心したいだけですよね

ただお子さんのいいところだけ見つけてあげればいいのです

「元気」

「面白い」

「好奇心旺盛」

「おしゃれが好き」

「スポーツが好き」

何でもいいんのです

そんなところを見つけてあげれば

「お母さんよく見てくれている」

「僕を私を認めてくれている」

愛情を感じてくれると思います

そういうと今度はお子さんのいいなりになるお母さんが現れます

いい事悪いことをしっかり教えてあげることでお子さんはお母さんを信頼します

ちゃんと判断できる子にしてあげる事が大事なのです

そうするとお子さんは

「お母さん頼りになる」

と尊敬するものです

基本は愛情を注ぐために共感しながら行動で示すが大事なのです

そこのやり方がなかなか難しいのでそんな話を勉強会でよく説明していますしています

何割伝わっているかは分かりませんが理解できるまで付き合います

下記の記事も参考にして下さい

【頑固なお子さんはいませんよ、頑固にしてますよ】

【お子さんの気持ちに気づいていますか、お子さんの気持ちに添った子育てがうまくいく】

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頑固なお子さんはいませんよ、頑固にしてますよ

2022-07-07 (木)
心の子育て勉強会

よく耳にしますね、お母さん同士の話で

「うちの子頑固で困るの」

もともと頑固な子いませんよ

頑固にしてしまっていますよ

どうして頑固に見えるのか

「まだ上手に言えない子」

「おとなしい子」

そんな子の自己アピールの一種だと思ってください

「何かを訴えたい時」

「自分の考えと違う時」

「頑張りすぎちゃっている子」

何かしら原因があります

【それを探ってみてください】

具体的にはその子その子で違うので反応を見ながらになりますが

まず抱っこして

「いつも頑張って偉いね」

といって抱きしめてみてください

何かわかるかもしれません

お教室でもよく言われるのですがすぐ素直になる事を証明してあげるのですごく驚かれます

【頑固な子いませんよ】

色々トライしてみてください

そんな勉強会しています

下記の記事も参考にして下さい

【お子さんの気持ちに気づいていますか、お子さんの気持ちに添った子育てがうまくいく】

【気持ちの誤魔化しの子育て、誤魔化しの子育て指導では伸びないお子さんになりますよ】

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「イヤイヤ期」「ダダコネ期」うまく乗り切り方が後伸びのポイントです

2022-07-06 (水)
後伸び子育て勉強会

「幼稚園に入って」

「小学校に入って」

よく先生に褒められるとお母様方から言われます

[大見出し]落ち着いたお子さんになるには「ダダコネ」の付き合い方で決まる[/大見出し]

大体のお子さんは

「落ち着いてますね」

「しっかり先生の言う事を聞いて、すぐに行動に移せて手本になってます」

と言われるけどお母さんたちは、

「信じられないと」

とおっしゃいます

それは、家ではしっかり「ダダコネ」をしているのでそんなしっかりした姿見ていないからです

でも、お母さんがしっかり「ダダコネ」をうまく導いているからその結果が、幼稚園や小学校での落ち着きや集中力につながっています

【ダダコネが上手なお子さんはお母さんを信頼しています】

お母さんにしっかり「喜・怒・哀・楽」が出せるようになっているので常に心が元気でいられるのです

その親子関係を作るのが「イヤイヤ期」です

「イヤイヤ期」にしっかり

「自我を尊重し」

「自尊心を尊重し」

自我による自己コントロールを教えてあげる事が出来ればいい親子関係が出来上がり

上手な「ダダコネ」ができ常に心の元気なお子さんができます

そんなお子さんは

「頑張るとき」

「甘える時」

しっかり使い分けます

そんなお子さんを育てられるようにしっかり勉強会をしています

下記の記事も参考にして下さい

【伸びるお子さんにするには、0歳〜1歳からの子育から始まっています】

【幼児期は出来るを確認せず伸び伸びと経験を積んで情報インプットで後伸びの子に】

【出来るを求めないと伸びるのに、出来るを求め出すと急に伸びないお子さんに】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

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勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

メールやラインでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

要するに別途お金がかかることはありません

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幼児教育のポイントは、簡単に言うと無条件の愛情と豊富な情報かな。

2022-07-05 (火)
心の子育て勉強会

24年間幼児教育と向き合って、その前は高校生の数学の塾をやって、その前に小学生・中学生を教えて見ていろんな事が見えて来ました。

[大見出し]幼児期に大切なのは無条件の愛情と豊富なインプット[/大見出し]

自分を考えて見ても情報が無かった事がかなりの遠回りなった様に思います

家庭環境で、人との付き合い方も変わってくる事がよく理解できます

[大見出し]まず感覚的に行動するタイプと、論理的に判断していくタイプがいます[/大見出し]

どちらが良いかは、別にないとお見ますが

[中見出し]しかし、論理的判断をするには、情報量が必要になります[/中見出し]

現代は情報が氾濫しているので、いい情報と間違っている情報が混在しています

感覚的に書いた情報（特に営業目的の情報）と、十分調べた結果から書いた情報の判断が必要になって来ます

自分の性格は、論理的に考えたくなるので、話をしていてもそれはどこからそんな話が出てくるのか、どういう人物なのか、どんな性格の人なのか考えながら話をしている事がよくあります、当然情報を集めきれないので感覚的に判断することも必要にはなります

若い頃よくあったのは、情報がたりないからまず相手の言っている事に共感して話をしていると話している方が感覚的に話す方だと、自分が何を話していたかわかっていない、覚えていない人もいます。

すると最悪、おうむ返しした話が、まるで私が話したことの様になって周りに話している人が非常に多い事に気づ来ます

意図的に責任を誰かに押し付けたい為やっている方もけっこいる様な気がします。よくいる要領のいい人ですね。

よく考えると全く内容がないか、営業的に上手くねじまがげて信用させようとする人ですね。

突っ込んでいくと最初に言っていた事の真逆を最後に平気で言っています。営業トークに多いですね。

最近は、情報の分析とその人が出している波動を感じる様にしています

なのでいい情報と間違った情報を見分けるのは大変だと思います

子育ても同じで結構多いのは、自分の子育てが、周りからどう見られているかもしくはよく見せたい方が多い様です。

当然生まれた環境で、みんな感じ方は違うし、思っている事も違います

他人の子育てを否定することで自分を正当化しようとしている様に見える方も多い様です

そんな話を聞いて結局自分の子育てに常に不安を持って大変になっている方が多い気がします

そんなこと考えるより子育ての基本は、

「無条件の愛情を伝える事」「豊富な情報」「叱らない躾（教えてあげる躾）」

そこを押さえれば、非常に子育てが楽になります

今ではなくその子が大人になって困らないお子さんに育ててあげる事が大事だと言うことを基本に指導しています

しかし自分で作った不安で苦しんでいる方が多いのに気づ来ます、要するに自分で作った妄想で苦しんでいる方です。

子育てに、これは正解というものがないのに正解を求めてしまう方に多いですね。常に正解を求められて生きて来たのだ思います。

生きてきた環境や性格はみんな違います

それを話し出すと基本だけで1時間以上かかってしまうし現象毎に説明するとキリがないので個別で現象毎に勉強会をします

今は、基本の勉強会とLINEによる質問を受ける事で上手く回る様になって来ていると思います

ただいい子を求められて来たお母さんには基本の説明をすると、自分の否定と捉えてシャットアウトする方がいます

お子さんがどうしようもなくおかしくなるまで気づこうとしない時があります

早く出てくれればいいのですが6歳過ぎてしまうとかなり修正が難かしくなります

8歳すぎるもう手の打ち様がないのも事実です。そうなるとそちらの専門家に任せるしかないのです

「やはり思考型の方は、まず聞いてみてやってみてと意外と柔軟の方が多いですね」

「感覚型の方は、自分の否定と思いこむ方、自分は間違っていないと思いたくてシャットアウトする方が多いですね」

なぜ幼児教育に行き着いたかと言うと小学生ではもう能力が決まっていると感じたからです

中学生も記憶型の勉強する子が非常に多いですね。勉強の基本は自分で考える事です。

理論を理解すれば簡単なものが、とにかく点数をとるため解き方を丸暗記で解いている子が非常に多いのです。

当然意味を理解していないからすぐ忘れます

テストが終わるとすっかり空っぽですね

次に高校生に絞って教えてもかなりの上位高でも記憶型が非常に多く理論的に説明しますが一様理解はするので、それは解けるがその先まで考えようとしない子が多いですね、やはり解ければいいが身についているので興味・好奇心がない様です。

そこで偶然幼児教育の話を聞く機会があり今までの疑問が全て理解できました

浜松では一般的ではなく、全く知らない方も多い様ですが直感でこれは間違いないと思ってすぐに幼児教室を始めました

それから、24年間徹底的に勉強をしていくとそして実践していくと

「記憶力」「理解力」「思考力」の基本は6歳から8歳ぐらいまでにできるのがよくわかります

[小見出し]その1番の基本が無条件の愛情[/小見出し]

特に6歳までは、出来る出来ないにこだわらない豊富な情報が必要です

非認知スキルを育てる事で

「自我が育ち」「自尊心が育ち」「好奇心が育ち」ます

[小見出し]小学3年4年から（成長の個人差は大気が）[/小見出し]

「記憶力・」「理解力」「思考力」が使えるお子さんになっていきます

その中で一番大切で一番難しいのが【無条件の愛情】だと言うこともよくわかりました

最近の小学生以降に非常に伸びているお子さんが増えているのが実感できています

小学生高学年・中学生・高校生のお母さんにも、「先生の言っていた事本当がったんですね、自分の子がこんなに伸びるとは思っていませんでした」と言うお言葉を頂いて嬉しく思います。

下記の記事も参考にして下さい

【お子さんの気持ちに気づいていますか、お子さんの気持ちに添った子育てがうまくいく】

【気持ちの誤魔化しの子育て、誤魔化しの子育て指導では伸びないお子さんになりますよ】

【6歳までのお子さんの行動には必ず意味がる】

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伸びている子と伸びていない子の違いが見えてくる

2022-07-04 (月)
後伸び子育て勉強会

伸びる理由、伸びない理由見えてきます

24年以上お教室をやっているといろんなことが見えて来ます

「すごく伸びている子」

「あまり伸びていない子」

「完全に勉強から逃げている子」

小学生ぐらいから差が出て来ます

もちろん成長の差性格の差はあると思いますが

伸びている子を見ると

一つの要因は

「0歳1歳位から通ってきている子が多いです」

「お勉強が、遊びの一環になっていまうs」

「お母さんが、楽しく、自然に情報をインプットしたから好奇心が旺盛になっています」

「お教室の宿題もコンスタントにやっているが無理させずにインプット主体であまりアウトプットを気にしないお母さんが多いです」

そんなお子さんは、お勉強を自分の好奇心を満足させるためにやってい流様に見えます

逆にお母さんが、怒って勉強させた子は、出来る出来ないにこだわり

「できるふり」

「分かっているふり」

「できた時は、できたアピール」

「できないときは、人のを写す」

案の定小学4年生くらいから何もできなくなってズルズル落ちていく子を見ると残穢に思います

二つ目の要因は

15年以上前はどうしてそうなるかが分かりませんでしたが子どもたちを観察しているとだんだん見えてきました

今は、そうならないための勉強会を徹底することで、大分減ったと思います

でも、お母さんが理解できないと何年かにに一人ぐらい出てしまいます

入室が、大きくなってからだとなかなか修正がきかない事もあります

やっぱり入室年齢が早い方がうまくいっているよな気が死ます。理解もしやすい様です

三つ目の要因は

お子さんに愛情をかけるのがうまいお母さんがいます

これは、

「お母さんの経験」

「お母さんの性格で決まってしまうかもしれません」

それを補うのは論理的に理解する勉強会が必要になります

結構、細かく勉強会で、性格別の対応を指導しています

伸びるお子さんにするには、0歳〜1歳からの子育から始まっています

2022-07-03 (日)
後伸び子育て勉強会

15年位一人のお子さんと付き合うと色々わかります

0歳から高3まで見ていて、最長18年間指導してきていろいろ見えて来ます

幼児期の大切さ

0歳から3歳ぐらいは

とにかく、愛されている自信をあげる

そうすると、

どこで、誰に何を言われてもちょっとやそっとで、崩れることはない

だって僕には、大好きなお母さんがついいてるもん

「好奇心旺盛なっていく」

その上に、大量なインプット

「なんとなく、耳から聞こえてくる情報」

「いつの間にか知っている情報」

「やれされたのではない情報」

お子さんの、吸収力はすごいと感じます。お子さんが元々持っている能力を引き出すと驚くことがおきます

この時期、何もしないのはもったいないと思います

何も知らなけれべ

「興味も持ちようがない」

「好奇心も発揮できない」

「いたずらも遊びもすべてが知識になる」

お母さんが、いい環境をあげればそれがすべてお子さんの力になるのです

【でも、それが目で見えるのは小学4年生以降でいい】

と思っているぐらいがちょうどいいのです

目に見えるということは認知スキル、伸びているということです

つまり潜在能力が育ちにくいということです

ここに、伸ばすコツがあるのです

[中見出し]次に、幼稚園の時期[/中見出し]

「認知スキルが顔を出す時期」

「お友達関係を作る時期」

親子関係がうまくいっていれば次はお友達関係を作りだしたくなります

お友達からいい事も悪いことも覚えて来ます

「悪いことを知ることも大事で」

「経験することも大事」

それが悪いことだと判断できる子にすればいいのです

何もしない子に分かってもらうことはできないのです

やっぱり、インプット中心で時々、考えさせる問いを投げかけるのがいいと思います

少しずつ考える楽しさも教えてい来ます。しかし待ちすぎるとやらされているになるのでやらされていると、逃げたくなります

ここにも少しコツがあるのです

そんな子育てしたこの小学4年生ぐらいが楽しみでしょうがないですね

「あるご父兄はもう私たちを越えている後は先生お願いします」と言われました

そんな子育てを、お教室と一緒にしていきましょう

下記の記事も参考にして下さい

【出来るを求めないと伸びるのに、出来るを求め出すと急に伸びないお子さんに】

【やはり幼児期に心を育てて、小学生以降伸びる子に】

【お母さんが望む出来る子と将来の伸びるお子さんは違う様です】

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幼児期は出来るを確認せず伸び伸びと経験を積んで情報インプットで後伸びの子に

2022-07-02 (土)
後伸び子育て勉強会

お子さんが伸びると出来るを見たくなる親心が逆効果に

やはり気になるのはお子さんが色々と出来る様になってくるとたくさん教えたくなります

情報豊富にするところまでは非常にいいのですがどうしても、親としては覚えたか気になります

すると出来る確認が始まります

しかい出来るを表現するには認知スキルを育てないとできないのです

すると段々認知スキルを伸ばそうとしだします

すると出来るを演じる子ややらされれてアップアップする子が出て来ます

【自然に認知スキルが伸びるのを待った方が小学校高学年でぐんと伸びる子になります】

やらされてきた子が伸びなくなっていくのを沢山見て来ました

やはり幼児期はいかに楽しくインプットするかです

やはり、幼児期は

「いろんな情報を聞いて、見て、やってみて」

だけでいいのです

その繰り返しが「お子さんのデータベース」になるのです

小学生以降に役に立つ脳の回路が作られるのです

「出来たか確認するならちょっと考えさせる質問の方がいい」

考える練習になります

しかいこれもできても出来なくてもいいのです。分からなければすぐ教えます

練習だからそれでいいのです

10段の階段数えながら上って途中で

「あと何段」と聞いてみる

お皿を2枚ぐらい出して

「あと何枚必要」と聞いてみる

そんなやり取りが考える練習になります

「じっくり待ってあげればいい」

「間違ってもいい」

間違ったら

「いくつだね」と教えてあげればいい

とにかく生活の中で楽しく学ぶのがいいのです

地図を張っておいて

テレビで外国の映像が出たらここだねといってみる

そんなお勉強がお子さんを伸ばすのです

そんな勉強会をしています

下記の記事も参考にして下さい

【出来るを求めないと伸びるのに、出来るを求め出すと急に伸びないお子さんに】

【やはり幼児期に心を育てて、小学生以降伸びる子に】

【お母さんが望む出来る子と将来の伸びるお子さんは違う様です】

【一番多い勘違いは、小さい年齢で出来る事が優秀になると思っていることですね。違いますよ】

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