チャイルドアカデミー

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勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

メールやラインでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

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幼児教育に興味のある方

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【お子さんの気持ちに共感しようと言うと、いつの間にか言いなりになる方がいる】

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心配は、悪循環しか生まないものです、まずお子さんを信じる事です

2023-07-03 (月)
心の子育て勉強会

悪循環に陥りやすい方が増えています

どうも勉強会や質問を答えていて気になることがあります

お母さん自身が厳しく育てられている方が増えている様ですね

共通しているところがあるのです

「どっか自信がなくて虚勢を張って生きてるように見えます」

「周りの目が気にする様です」

「いいお母さんにみられているか気になる様です」

「いいお子さんにみられているか気になる様です」

「周りのお子さんと比べて何か劣ってないか気になる様です」

「自分が嫌だったからそうしないように子育てしようと思っていていつの間にか気づかないうちに同じ子育てをしている様です」

そんなお母さんが増えているような気がします。程度にもよりますが悪循環に陥りやすいようですね

そんなお母さんは一生懸命子育てをしています

だから余計に、

「これでいいのかな」

「お子さんの様子を見て私は間違っている子育てしているのかな」

どうもマイナス思考に入っていくのです

そんな時どうしたらいいでしょう

いつも言っているのはお子さんの成長には個人差があります

それぞれ個性があるから得意不得意はみんな違うのです

【どんなに悩んでもお母さんができる事は愛されている自信を付けてあげる事だけです】

たぶんお母さん自身が一番欲しかった事かなと思えることもあります

「たくさんほめてあげる事です」

「出来る出来ないではなくやろうとする気持ち頑張ろうとする気持ちをほめてあげるのです」

「後は、出来る出来ないにこだわらない事が大事になります」

「大量な情報をあげる事も大事です」

そのくらいしかないので、そこから始めればいいのです

【お母さんは、お子さんを信じて見守ってあげたらきっとお子さんもお母さんも楽になります】

「きっと何でもできる子なります」

「自分で解決できる子になります」

そんな勉強会をしています

下記の記事も参考にして下さ

【1歳2歳でもういい子してるのっておかしくない】

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お子さんの気持ちに共感しようと言うと、いつの間にか言いなりになる方がいる

2023-07-02 (日)
心の子育て勉強会

お子さんに共感する事は簡単そうで理解が難しい様です

お子さんの気持ちを考えて共感しようとお話しているとお子さんの好きかってさせてしまう方が見受けられます

お子さんの気持ちが分かる事と好き勝手にさせる事は違います

3歳ぐらいまでは、自由にやらせて、良い悪いを教えて後は見守ってやりすぎたら、行動を止めます。言葉で止めると叱られた感覚になんるので、共感の意味がなくなります

あまり勝ってにやらせすぎると生活が成り立たなくなったり、

実はダダコネでしていることがダダコネが成立しないのでエスカレートしているだけの時もあります

あくまでも共感（気持ちは分かってあげる）でもできないことはできないでいいのです

「やりたいね、やりたいね、でも今はできないねでもやりたいね」でいいのです

お母さんに理解してもらえるだけであと少しダダコネするだけで良かったりします

うまく導かないとただのわがままでイライラしたお子さんが小学生ぐらいで出来上がります

怒られ慣れした要領のいいわがままなお子さんほど大変になります

そうならない様に

「幼児期うまく共感して」

「うまくダダコネに付き合って」

「しっかりいい悪いを教えてあげて」

「十分な情報をあげれば」

小学生以降楽です

そして自然に伸びるお子さんになっていきます

そんな勉強会しています

下記の記事も参考にして下さ

【1歳2歳でもういい子してるのっておかしくない】

【お教室で泣くと、このお教室合っていないと判断するのですね、違いますよ心が一杯一杯なだけです】

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胎教はあまり知られていませんが大事です

2023-07-01 (土)
胎教

胎教は子育ての基本になります

意外と知られていませんがお腹の中にいる赤ちゃんは、

「お母さんと一緒に感じています」

「一緒に聞いています」

お母さんのお腹の中にいたとき

「お母さんが食べていたものを好きになります」

「お母さんが聞いていた音楽好なります」

お母さんが妊娠中穏やかに過ごしていると穏やかなお子さんになります」

もうすでに頭や心は成長を始めているのでこんな事が感じられる事が多々あります

「胎教をしたお子さんは穏やかだったり」

「すでに好奇心いっぱいだったり」

「首の座りも早かったりします」

幼児期のお勉強もスムーズです

もちろん小学生以降の学習もスムーズです

これは幼児期の環境も必要ですが親子関係も胎教からだと築きやすいようです

胎教を頑張ったお母さんのお子さんは伸び方がすごいです

他のお子さんよりかなり先行していると感じ事も多いです

あまり知られていませんが「胎教コース」受けてみてください

下記の記事も参考にして下さ

【1歳2歳でもういい子してるのっておかしくない】

【お教室で泣くと、このお教室合っていないと判断するのですね、違いますよ心が一杯一杯なだけです】

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【やはり幼児教育はアウトプットよりインプットです、あと伸びるお子さんになります】

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幼児期の勉強は、非認知スキルを育てたお子さんが伸びるお子さんになる

2023-06-30 (金)
後伸び子育て勉強会

非認知スキルを鍛えるにはどうしたらいいでしょう

6歳までは後伸びのために、非認知スキル(右脳）鍛えましょうとお教室もお母さんたちに伝えます

非認知スキルだから無意識脳を鍛えるということです

これには少しコツがいります

結構間違っている方は

「無理して覚えさせる」

「無理してやらせる」

これってお子さんに意識させて勉強をさせるということですね

認知スキルを鍛えています

非認知スキルを鍛えるんだからお母さんと一緒に楽しくやっているうちに

「楽しさを覚える」

「好奇心が出てくる」

「なんとなくわかるようになった」

楽しく遊ぶ感覚が先ですよね

【実際に0歳から17歳まで生徒を見ているとそんなやり方をしていた子が一度見て覚えてしまう知らない間に頭が勝手に計算してしまって答えが出てくる子になってるいます】

そんなお子さんは小学生くらいまで自分の事を勉強が出来ると思っていないのです

それは

「分かるのが当たり前だからです」

「出来るのあたりまえだからです」

負けず嫌いって何

「負けているから」

負けたくないって気持ちが出るのです

親が意識させてしまっているということです

大体、中学生ぐらいになってテストの順位がついてもしかして私は出来るんだと気づく様です

ちょこっと勉強しただけで10番ぐらい取れるんだじゃもう少し勉強してもっと上にいけるのかなと思い出す

そこから、少し勉強量が増える子が多いような気がします

でも母さんたちの欲は深い「この程度で4番5番が取れるならこの遊んでる時間勉強すれば1番取れるじゃない」

「先生何とか言ってください」

そんな事言ってくるお母さんも多いです

中学生はそんなもんでいいですよ

お子さんが自分で考えて必要な勉強はしていますよ

それよりお子さんは

「何を目標にしているの」

「何を将来したいのか」

そっちを話し合ってあげたらそうすれば

「どこの高校に行きたい」

「どこの大学に行きたい」

が出てくるから

だからどの位勉強しなくちゃになります

中学生・高校生のお子さんにそんな話しています

そんな風に答えています

「お子さんが何をしたいか」

「そのためにはどうしなくちゃいけないか」

そんなバックアップするのが親の役目じゃないのかなと思います

「勉強をさせるのが目的になっていません？」

「お母さんのリベンジをさせようとしていません？」

お子さんはお子さんで自身の将来を決める権利を持っていると思います

そのバックアップをするのがお教室やご両親だと思います

そんな勉強会をしています

下記の記事も参考にして下さい

【能力を付けようとやらせるのではなく、能力の付く働きがけが大切です】

【有難いことに皆さん10年以上最長で兄弟で18年通室の方もいらっしゃいます】

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1歳2歳でもういい子してるのっておかしくない

2023-06-29 (木)
心の子育て勉強会

1歳2歳でもういい子を求められているんだと感じる事が多いです

いろんなお子さんを見ていて不思議に思うことがあります

もう、0歳1歳2歳でとってもいい子のお子さんが増えている様に思います

また反対に全く制御不能お子さんも増えています

多分原因は同じだと思います

3歳くらいのお子さんはほぼ感性で動いています

「まだ、感性で動いている時期なのです」

「いっぱいいたずらして、経験する時期なのです」

「何がいい子か、分かってないはずです」

でも、いい子が増えているのがおかしいのですね。

いい子を望まれていい子を演じる事を教えらられているのです

「お母さんの期待に応えようと頑張っています」

「お母さんの望みかなえようと頑張っています」

そう頑張っているのです。まだ感性の時期なので当然頑張れきれなくて爆発します。それもできなくて心の成長（言葉の成長も）が遅れているお子さんをよく見かけます。

しかしお母さんは自分の対応のせいだと思わず違うところに原因を求めて悪循環に入っている方をよく見かけます

感性の時期なので本当は

「もっとお母さんに言いたいこと言っていいのです」

うまく言えないから

「だから、もっと怒っていいのです」

「もっと泣いていいのです」

「もっと暴れていいのです」

それを、お母さんがやさしく抱きしめて聴いてくれるから元気になるのです。そして愛情が伝わるもです

お母さんが疲れてくるとやさしく抱きしめてくれなくなるのです

だから、いい子しなくちゃいけないといい子を頑張り出します。

めんどくさがり屋のお母さんによくある現象です

でも無理しすぎるとお子さんは爆発してしまうのです

それで、またお母さんを困らせてしまうのです

だから、もっと頑張らなくちゃとまたいい子頑張り出します

それが、負のループなのです

感性の時期のお子さんはこうありたいものいです

「いっぱい怒って」

「いっぱい泣いて」

「いっぱいいたずらして」

「いっぱい抱きしめられて」

「いっぱいお話してもらって」

「いっぱい教えてもらって」

「いい事悪いことを感覚的教えてもいます」（やりたいねやりたいねでもみんなビックリするからできないねでもやりたいね）です

それで心も頭も成長していくのです

そんな勉強会をしています

下記の記事も参考にして下さ

【お教室で泣くと、このお教室合っていないと判断するのですね、違いますよ心が一杯一杯なだけです】

【1歳2歳でもやっぱりいい子がいいのかな？】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

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勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

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当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

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【お子さんのダダコネは重要な自己主張、うまく付き合うと楽しい子育てに変わります】

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「ダダコネ」の付き合い方を勘違いしている方が多い様です

2023-06-28 (水)
「ダダコネ」勉強会

「ダダコネ」は付き合い方が大事です

「ダダコネ」は大変と思っている方が多い様です

もちろん間違った付き合い方をしていると「ダダコネ」はエスカレートしたり、何時間も収まらなかったりします

要は悪循環に入っている「ダダコネ」です

なぜ「ダダコネ」は起きるのでしょう

ダダコネの元は自我の芽生えによる自己主張から始まり、挫折感情によるカンシャクがおこります

お母さんの期待応えるためのがんばりが限界を越えたときに自分の心を守るために元の頑張れる心に戻すためにしているのが「ダダコネ」なのです

どうして「ダダコネ」が悪循環に入るのか

それを、物や言葉でごまかしてしまうと目的が達成されない（元の心に戻れない）ために「ダダコネ」がエスカレートします

お子さんは、気持ち分かってもらい寄り添ってもらいたいだけです

そうすれば満足して元の心に戻ります

それを物でごまかしたり叱って止めたりすると時には制御不能の心に陥ってしまっている子もいます

そこまで行くと長い戦いが必要になります

お教室でも1年ぐらいかかって付き合ったお子さんもいました

年齢が小さいく「ダダコネ」の始まる1歳半ぐらいから正しい付き合い方をしていれば3歳ぐらいには、しっかりコントロールした「ダダコネ」になります

どのような「ダダコネ」が正常な「ダダコネ」なのでしょう

「お母さんの暇な時を狙ったダダコネ」

「家でダダコネするけど幼稚園ではしっかり者」

そんなお子さんもいっぱいいます

「ダダコネ」にどの様に対応したらいいのか

基本は外見を整えるのではなくお子さんの心に沿うことです

泣かせばいいと思っている方もいる様ですが泣くこともあるかもしれませんがあくまでもお子さんの心に沿うことです

【疲れた気持ちに共感する】

【怒れる気持ちに共感する】

【気持ちを断ち切れない挫折感に共感する】

【泣きたい気持ちに共感する】

心に沿うことは様々です

【今いい子じゃなくてもいい】

お母さんに寄り添ってもらって愛情を感じて育った子は心も豊かに育ちます

いい悪いを教えるだけでしっかり判断できる子になります

今いい子を見たいより今お子さんの心に寄り添ってあげる事で、将来は穏やかでいい子にいつの間にかなっています

そんな勉強会をしています

下記の記事も参考にして下さい

【小さいお子さんの元気の素が「ダダコネ」だった】

【「イヤイヤ」「カンシャク」「ダダコネ期」は大事な心の成長の段階です】

【心の成長の証の「イヤイヤ」「カンシャク」「ダダコネ」この付き合い方が大切】

【「ダダコネ」を「ダダコネ」と思いたくない方が多い（恥ずかしいことではないですよ、心の成長です】

【小学生になって気になる行動がすぐ泣く子です。（幼児期にダダコネそらされた結果かな）】

【「ダダコネ」でお子さんが泣くのは可哀想、いやいや泣きたいのを止めるのが可哀想】

【「ダダコネ」を「ワガママ」と思って育てられているお子さん多いですね。違いますよ】

【最近気になりますね、いつのまにか「イヤイヤ期」「ダダコネ期」の理解されていない方が増えている】

【やはり愛されている自信持たせる事が大事だけど、難しいようです】

【子育てに基本はあっても絶対はないと思います】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

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お子さんのダダコネは重要な自己主張、うまく付き合うと楽しい子育てに変わります

2023-06-27 (火)
「ダダコネ」勉強会

体験レッスンで大体どんな子育てをしているか分かるものです

体験レッスンにいらっしゃるお子さんを見るとおおよそお子さんへの対応が見えて来ます

ちょっと様子が変だなと思う子はお母さんに質問してみます

「ダダコネありますか」

「その時どうゆう対応していますか」

と質問します

だいたい思った通りの解答が返ってきます

説明を始めてしまうと、1時間はかかってしまうので入室されたら勉強会します、でやめておきます

以前今この様になるには「・・・の様な子育てをするとなります」

と答えたら「分かっていても出来ない、私の子育てが否定された」と泣いて帰っていかれました。おおよそ分かっていた事を言われたので泣けたのだと思います。多分安心したくて来て思っていた事を言われてしまったのだと思います

それと入説と言ってもそこが知りたいので、断れる様に出てきた言葉だと思います

しかし今のお子さんは帰ってきません

6歳までに、子育てを変えないとそのツケはお子さんが払うことになります

しいては、お母さんが大変な思いをします

もう一つ、入説はお子さんの現在地を見にくるところではありません

よく、

「自分でやっていてこの程度できる様になっている」

「ここがダメだと確かめにくる方がいます」

まずそんな方は後で苦労するだろうな、基本が分かってないなと思います

ダダコネには大きく分けると2つあります

＞気持ちを切り替えるダダコネ

＞ストレス発散のダダコネ

ストレス発散の中にも2つあります

1つは、正常なダダコネ

挫折感情や嫌な思いをお母さんにぶつけてお母さんにじっくり言い分を聞いてもらって元の自分に戻るためのダダコネです

いわゆる心の自己治癒力を正常に発揮しているダダコネです

年齢が大きくなって体験に来るお子さんはこのダダコネは少ないですね、切れてのダダコネのお子さんが多い様に思います

もう一つのダダコネは

我慢の限界で、心の抑制ができなくなったダダコネ、分類として「苦しいダダコネ」です

傾向的には、

＊怒り続ける

＊暴れ続ける

＊テコでも動かなくなる

＊小さいお子さんだと夜泣きをする。夜寝つきが悪い、朝起きると泣く

よくあるのはダダコネが上手くいかず、切れる子になっている場合です

多くの方はそれをダダコネと勘違いしています

【ダダコネは、ある程度お子さんがコントロールしています】

今忙しそうだから無理か、外だからやめておこうかそうなっていれば上手くダダコネに付き合えている方のお子さんです

しかし上手くダダコネに付き合ってないと人前で始まる（年齢にもよりますが）人前ならはお母さん怒れないよね

もしくは、もう我慢の限界で切れている場合です

「だいたい、いい子を求められている子」

「ダダコネをすると怒られるか物で釣られるかごまかされて育ってきた子」

「泣かれない様になんでも言う事を聞いてしまってわがままになっている子」

付き合ってもらっていないので愛されている自信もないから普段はいい子を演じで我慢しているのです

おとなしいけどどこかイライラしているお子さんを見ているだけでかわいそうになってしまいます

きっとお母さんは対応の仕方が分からなかったんだね、だから頑張るしかなかったんだよねと思てしまいます

結構ごまかし方を、子育ての仕方として指導する所も多いようで

「こうすると楽よ」

でもそれは、お子さんの我慢の上になりたっている事に気づいていないのです

勉強会しても気づいていもらうのに2か月から6か月ぐらいかかることもあります

最高4年なんて方もいました

最近は理解力のあるお母さんも増えて1ヶ月で変わるお子さんも増えてきていますが、「ダダコネ」の原理と対応が分かれば子育て楽しくなるのです

そんな勉強会をしています

下記の記事も参考にして下さい

【小さいお子さんの元気の素が「ダダコネ」だった】

【心の成長の証の「イヤイヤ」「カンシャク」「ダダコネ」この付き合い方が大切】

【「ダダコネ」を「ダダコネ」と思いたくない方が多い（恥ずかしいことではないですよ、心の成長です】

【小学生になって気になる行動がすぐ泣く子です。（幼児期にダダコネそらされた結果かな）】

【「ダダコネ」でお子さんが泣くのは可哀想、いやいや泣きたいのを止めるのが可哀想】

【「ダダコネ」を「ワガママ」と思って育てられているお子さん多いですね。違いますよ】

【最近気になりますね、いつのまにか「イヤイヤ期」「ダダコネ期」の理解されていない方が増えている】

【やはり愛されている自信持たせる事が大事だけど、難しいようです】

【子育てに基本はあっても絶対はないと思います】

【自我を育てて人間力のある子に】

https://mbp-japan.com/shizuoka/eqwel-hamamatu/column/5128878/

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やはり幼児教育はアウトプットよりインプットです、あと伸びるお子さんになります

2023-06-26 (月)
後伸び子育て勉強会

認知スキルと非認知スキルを理解せずに指導しているのかなと思う事があります

何か違ってるなと思うことがあります

幼児期に情報をインプットしましょうと言うと一生懸命頑張るのはいいのですが、でも不安になる様で、インプットうまくいっているか確かめたくなる様です。

だから確認作業が始まります

やたらに

「これなーに」

確認をするお母さんが現れるのです

それでは反対にお子さんの才能を摘んでしまいます

問題は幼児期に出来るを求めるお教室があるようでそんな癖がついている方がいる様です

それって

【ただ認知スキル（左脳）の確認しているだけですよね】

「しゃべるのは」

「書くのは」

成長の個人差が大きいのです。しかし6歳〜8歳で伸びる能力で8歳位で追いついてしまいう能力を幼児期に先取りしているだけで、早くて出来ても遅くても能力には関係ない事がわかっています。

【幼児期に気にしなくてもいい能力です】

非認知スキル(右脳）は目に見えない力です

【脳の中が強化されて働きやすい脳になるのに必要な能力です】

「好奇心が出てくる」

「やる気が出てくる」

それを潰すのが出来る確認なのです。

でも認知スキルが成長しないと見えないので確認したくなるのです

時々心配な噂を耳にします

暗唱を言えないお子さんのお母さんに注意するお教室があるとうわさで聞きます。

とても危険ですね。昔そんなお教室からきた年長のお子さんが、来た時はなんでも出来ました。暗唱も完璧ですた。しかし小学生になって「何も出来ない」「やろうとしない」「考えられない」「覚えられない」やらされて来たので出来るを見せるのに一生懸命でいい回路ができていなかったのです。

言葉では右脳を鍛えましょうと言っているお教室が一生懸命左脳を鍛えていた結果です。

言えない（左脳が成長していない）とお母さんに注意する。するとお子さんに怒ってでもやらせる悪循環が起きていたのです。

これでは、何をするお教室なんだろうと疑問を持ってしまいます。

右脳を育てるのは

「楽しくないといけない」と言っているお教室がお母さんにしっかり教えなさいと注意する

ひどいときは、怒るお教室があるのはおかしいですね、きっと自分のお教室の評価を高める事が目的なのでしょう。

すると今度はお母さんが

「しっかりしなさい」

「楽しくしなさい」

とお子さんを叱る、叱られて楽しくなる訳がないですよね、楽しいレッスン、優しいお母さんが遊んでくれるから楽しいのです

叱られたら、叱られないようにいい子を演じる、出来る子を演じるだけです

見た目を整えようとし出します

あたり前ですよね

お母さんにストレス与えたらその先はお子さんに行くのです

そんなうわさを聞くと「何を教えるお教室だったっけ」と疑問に思う事がよくあります

不思議に思えて来ます

大切なのは

「お子さんの心を育てる事」

「その為にはお母さんの心を理解してあげる事」

当たり前のことですね

出来るように見えるお子さんを育てるお教室じゃないのです

幼児期に持っている能力を育てて開花するようにするお教室なのです

昔いたお母さんすごく勉強熱心で一生懸命でよく勉強していました

他のお母さん見て「あれではあの子さんかわいそうですね」と私に言ってくるのですが

「そのまま他のお母さんはあなたを見て同じことを言っている」とよく思う事がありました。最初に入った幼児教室が当たり前だと思い身についてしまうのです。それを勉強会で話すと理解はしてくれますが、なかなか行動が治らないのです。

その時も気づいてもらうのに4年くらいかかりました

「なかなか自分の事って見えないものです」

理解したらできていると思っていても習慣を変えるのは大変なのです

昔こんなこともありました

あるお母さんが1年前のホームビデオみて初めて「私が何を子どもに何をしていたかわかりました」と言いて来たのです。すごい注意の量に驚いていました

勉強会で教えてもらっていたことが出来てないことに気づきましたとおっしゃっていました

そんな勉強会をしています

下記の記事も参考にして下さい

【有難いことに皆さん10年以上最長で兄弟で18年通室の方もいらっしゃいます】

【今できる子じゃなくて、後伸びる子にするには】

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能力を付けようとやらせるのではなく、能力の付く働きがけが大切です

2023-06-25 (日)
後伸び子育て勉強会

させる勉強ではなく、自分の好奇心でする勉強が働きやすい脳になります

幼児教育をしていると処理能力が高いお子さんになりますと説明すると不思議なことが起こります

動作を速くしようと

「もっと速く速く」や「遅い遅い」

と叱りだすお母さんが出てきます

当然勉強会のやり直しですよね

「速くしなさい」や「遅い」はお子さんに「あなたはのろまな子ね」と言っているのと同じなのです

お子さんは、始めは少し頑張りますが段々に

「どうせ僕はのろまですよ」

「どうせダメな子ですよ」

となってもっと遅い子になります

「速くしなさい」と言われて育った子に動作の速い子はいません

なのでずっと怒られ続けます

当然自信のない子に育ちます

幼児期の勉強の基本はインプットです

幼児期は、

「インプットを豊富にして」

褒めていれば

「出来てもできなくてもいいのです」

小学生になって

段々処理速度の速いお子さんになっていきます

処理速度が速いのは、回路の密度が上がった証拠です

つまりインプット量が多かった証です

一番気をつけなければいけない事はお子さんを信じる事です

どうしても、速いお子さんを見たくて注意してしまう気持ちはわかりますが確実に遅い子になって自信のない子になります

「もっとお子さんを信じる」

「気長にほめな続ける」

「ちょっとの変化に気づいてあげる」

そして

「よく頑張れたね」

「この前より速くなったね」

だけ言ってあげればいいのです

いつの間にか処理速度の速いお子さんになっていますよ

そんな勉強会をしています

下記の記事も参考にして下さい

【有難いことに皆さん10年以上最長で兄弟で18年通室の方もいらっしゃいます】

【今できる子じゃなくて、後伸びる子にするには】

【幼児期の教育や躾、誰の為にしている、お子さんの為だったはずがいつの間にか・・・】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

個別の勉強会とラインを使ってフォローしています。

勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

メールやラインでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

要するに別途お金がかかることはありません

幼児教育に興味のある方

EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室•浜松北教室・浜松駅前教室に体験レッスンに来てみて下さい

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