人間力を育てる第一歩は無条件の愛情を伝えることです

人間力を育てると言うと

「しつけを厳しくしなくては」とか

「出来るまでやらせなければと」勘違いする方がいます

かえって何も出来ない子やすぐ逃げるお子さんいなります

ひとくくりで幼児期といっても

0歳から1,5歳はとにかくたくさん抱っこされて遊んでもらって愛情をいっぱいもらう時期です

「無条件の愛情」

「愛されている自信が欲しい」が大事なのです

1,5歳から3歳は、実験期、ダダコネ期

この時期に「

たくさん経験を積み」

「良い悪いを教えてもらう」

イヤイヤ期ダダコネ期で「自我を尊重しながら育て」

自己コントロール出来るお子さんに育てていく時期になります

3歳から6歳は、経験期で色々やってみて、お友達と遊んでこうするとこうなると理解してい来ます

親が無理に教えても、やらされるになって返って効果が小さいものです

「経験に勝るものはない」のです

たくさん経験させて、見守るそしてお母さんは安全基地となって見守ることが重要です

「お母さんはいざという時の避難場所」です

だから自由にいろんな経験ができます脳も心も育つのです

簡単に言うとこんなことでしょうかでも実際に日常でするのは難しいものです

それを紐解く勉強会をしています

お教室と一緒に頑張りましょう

下記の記事も参考にして下さい

【お子さんの気持ち、自分だったらと考えてみると分かりやすい】

【「否定」「禁止」「命令」は意固地を肯定は素直を生む】

【出来る確認して、安心して、心配しての繰り返しですね。親の願望がいい子育ての邪魔に！】

【やはり幼児期、特に3歳くらいに無条件の愛情を注ぐことによって心が育ちます】

【6歳くらいまでのお子さんの行動には必ず意味がある】

【「愛されている自信」がお子さんを変える。この勉強会が大事になります】

【「しなさい」と命令の言い方が多くなり過ぎていませんか？やる気のない子になります】

【0歳〜3歳はお母さんと遊ぶことから色々と学んでいる】

【1才2才でもういい子を求めていませんか、まだ感性の時期ですよ】

【年齢によって、心の育て方は変わります、特にまず3歳まで、次は6歳までが大事】

【「自我を尊重」して「自制心」を育てましょう】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

個別の勉強会とラインを使ってフォローしています。

勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

メールやラインでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

要するに別途お金がかかることはありません

幼児教育に興味のある方

EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室•浜松北教室・浜松駅前教室に体験レッスンに来てみて下さい

体験希望の方は必ず予約してください

お電話でのご予約は下記から

℡　053(449)1863

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幼児教室の母子分離本当にいいのでしょうか

時々うわさで聞きます母子分離に役に立つと、子どもだけ預かる幼児教室ある様です

もう幼稚園や保育園で十分やっている母子分離をなぜ幼児教室でやらなければいけないのでしょうか

【とても不思議です】

「非認知スキルを育てたいこの時期」

成長の早いお子さんならともかくそんなにたくさんはいないはずです

やはり、お母さんと一緒に楽しくやるから脳が活性化して伸びていくのに

幼稚園で疲れてきてまた一人で頑張らされたらのびるものも伸びません

伸びるのは認知スキルだけです

認知スキルは小学校以降で（6歳〜8浅い）で伸びる能力を先取りしても8歳では優位性は見られないのです。つまり小学3年生までのお子さんを育てている事になります

幼児教室は、この時期しか伸びない【非認知スキルの方が大事】だと思います

「疲れた心をいやすためお母さんに甘える時もあります」

「お母さんに八つ当たりする時もあります」

でもそれで心の調整を取って楽しく遊びながらのインプットで伸びていくのです

きっと、お子さん一人にすると「自然にお子さんは頑張るから先生が楽なんだと思います」

指導が出来ない幼児教室がする手段に過ぎないのです

認知スキルを伸ばせば伸びている様に見えます

しかし実は、「お子さんの後伸びの力を摘んでいるのです」

それに疲れて暴れていてもお母さん分からないのも危険です

お母さんいないから無理するしかない

8歳から思春期に伸びるストレス耐性をアピールする所もある様だけど犠牲にする能力が大きすぎます

性格の強いお子さんしか伸びなくなります

母親指導が苦手なら、その方が楽ですよね

でもお子さんの心はどうなるのでしょう

幼稚園で頑張ってまた幼児教室で無理させられたら疲れ切ってしまいます

幼児期はもっとお母さんと楽しくお勉強する事で伸びるお子さんになるのです

認知スキルを伸ばすのは小学生以降ですよ

「楽しくやれば見ているだけ聞いているだけでも伸びてしまう時期」

無理させない方がいいと思います

お子さんの心の成長は分かりにくいですが、きっとまだまだお母さんの愛情がほしい時です

楽しくいきましょう

お教室と一緒に頑張りましょう

下記の記事も参考にして下さい

【幼児教育は、お子さんの心を優先した指導でないと小学生以降あと伸びしない】

【幼児に出来る出来ないにこだわらない方がお子さんは後伸びしている】

【幼児期の基本は、非認知スキルを育てる事なので目に見えにくく難しいようです】

【いつの間にか、やらせるお母さんに、やらせるお教室になっていくのですね、伸びなくなりますよ】

【やはり幼児期に心を育てて、小学生以降伸びる子に（後伸びするお子さん）したいものです】

【幼児教育は年齢によって大事なことがあります、目先の成果は関係ないのです】

【お子さんが伸びてくると、やはりだんだん欲が出ますね】

【楽しいレッスン、楽しむ子育てが後伸びるお子さんになります】

【出来てもいい、出来なくてもいい、大事なのは情報量です】

【後伸びするお子さんにするには、やはり幼児期（0歳から6歳）は大事ですね】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

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必要なのは理想型ではなく方法論ですね

よく他の幼児教室から来た方や、転勤で他の幼児教室へ行った方から伺うのは言っていることは、同じで、体験レッスンも似ています

でも、

「聞きたい質問の答えが返ってこない」

「マニュアルを読むだけで、聞きたいことではない」

「なんで今これをするのか分からない」等の話をよく聞きます

そこの先生の、勉強と理解力の差が出てしまっている様です

他の教室から来た方によく驚かれます

私たちが指導した通りするとお子さんが、言った通りに変わるからです

また、転勤でよそのお教室に行った方からも驚かれます

ほとんど指導がない、毎回マニュアルをレッスン後に5分〜10分読むのが指導で質問には、正確な回答が返ってこない。

初めて、転勤がなければ良かったのにと思ったと言っていただきます

子育て指導は、年齢や性格や性別で確実に変わります。

まず画一的な、書籍に書いてあるような指導ではうまくいくお子さんといかないお子さんが出てきます

体験の時色々と質問してみるといいいかもしれません

まだまだ、ごまかしを教える育児書もたくさん出ています

その中から、自分のお子さんに合ったものを探すのも大変です

なので、なるべくお子さんの様子を確認してお母さんに理解できるように指導を心がけています

こんな勉強会よくやっています

お教室と一緒に頑張りましょう

下記の記事も参考にして下さい

【「否定」「禁止」「命令」は意固地を肯定は素直を生む】

【出来る確認して、安心して、心配しての繰り返しですね。親の願望がいい子育ての邪魔に！】

【やはり幼児期、特に3歳くらいに無条件の愛情を注ぐことによって心が育ちます】

【6歳くらいまでのお子さんの行動には必ず意味がある】

【「愛されている自信」がお子さんを変える。この勉強会が大事になります】

【「しなさい」と命令の言い方が多くなり過ぎていませんか？やる気のない子になります】

【0歳〜3歳はお母さんと遊ぶことから色々と学んでいる】

【1才2才でもういい子を求めていませんか、まだ感性の時期ですよ】

【年齢によって、心の育て方は変わります、特にまず3歳まで、次は6歳までが大事】

【「自我を尊重」して「自制心」を育てましょう】

【頑固なお子さんはいませんよ、頑固にしてますよ】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

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勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

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当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

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「否定」「禁止」「命令」は意固地な子を育てます

24年以上多くのお子さんを見ているといろんな事が分かって来ます

「それはダメ、こうしなさい」禁止命令ですね

「何でできないの遅いわね」否定ですね

街でもよく聞く言葉です

聞いてる私も心がいたくなります

「お子さんたちの心ももっと痛くなっています」

「どうせ僕なんか何もできないよ」

「どうせ僕は何やっても遅いよ」

「僕はできなくていいんだ」

「お母さんは僕のこと嫌いなんだ」

「お母さんは僕のこと信頼してないんだ」

と勘違いしていくのです、だから意固地ややる気のない子さんになるのです

お子さんの「自尊心を傷つける言葉」を言うと

「自分の心を守るため反発心が生まれます」

「初めから頑固なお子さんはいません」

「意固地なお子さんもいません」

お子さんの防御反応です

どんな言葉がけがいいのでしょう

ちょっと言葉を変えると

「今日はこの前よりできたね」

「今日頑張ったね」

「きっとできるようになるよ」

「それはいい事かな？」

「やっていいのかな？」

判断はお子さんに任せます

なぜよくないかなぜやってはいけないかは

「周りの人がどんな気持ちになる」一回だけ説明します

でも判断お子さんに任せます

「出来たら、よく頑張ったね」と褒めます

正しい行動ができたらすごいねとほめます

外だったらうまく判断できないときはやりたいねと共感しながらその場から離れます

あくまでもお子さんの

「自尊心を傷つけないやり方」をします

お母さんとの信頼関係ができ上っている子は素直に受けとります

反抗期に入っているとまた違いますが年齢によってしつけの仕方を変えましょう

一度やってみてください

こんな勉強会よくやっています

お教室と一緒に頑張りましょう

下記の記事も参考にして下さい

【出来る確認して、安心して、心配しての繰り返しですね。親の願望がいい子育ての邪魔に！】

【やはり幼児期、特に3歳くらいに無条件の愛情を注ぐことによって心が育ちます】

【6歳くらいまでのお子さんの行動には必ず意味がある】

【「愛されている自信」がお子さんを変える。この勉強会が大事になります】

【「しなさい」と命令の言い方が多くなり過ぎていませんか？やる気のない子になります】

【0歳〜3歳はお母さんと遊ぶことから色々と学んでいる】

【1才2才でもういい子を求めていませんか、まだ感性の時期ですよ】

【年齢によって、心の育て方は変わります、特にまず3歳まで、次は6歳までが大事】

【「自我を尊重」して「自制心」を育てましょう】

【頑固なお子さんはいませんよ、頑固にしてますよ】

【3歳までにお母さんに喜怒哀楽が出せるお子さんになる事を目標に指導しています】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

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心が落ち着いたお子さんが後伸びします

落ち着いたお子さんにすることが小学生以降に伸びるお子さんになります

そのためには、お子さんの心のケアーの指導が重要になります

お教室でも、指導に積極的に耳を傾けるお母さんと目先の出来るを優先させる方といます

よその幼児教室を経験してきた方は出来るを優先する方が多い様です

間違ったやり方は

怒っても出来るを見たがる、物で釣って出来るを見たがる方がいます

するとお母さんの期待に応えたいお子さんは頑張ろうとしますが限界があります

無理しているお子さんは「出来るフリをする」ようになり「出来ないことから先手を打って逃げる」のです

そんなお子さんになります

どう接することが大事になるか

勉強は、解らない事を分かるようにする事です

まずは、見て、やってみて失敗して教えてもらってまたやってみての繰り返しです

そのため幼児期は非認知スキルを育てる必要があります

好奇心や、やる気の元はまずは、

「無条件の愛情が伝わっている」かが一番重要になります

「お子さんの気持ちに沿って」

「共感をしながら付き合って」

「良い悪いを教えながら」

「うまく導き」

「やる気を褒め」

「好奇心を褒め」

「挑戦しようとする気持ちを褒め」

「出来る出来ないにこだわらない」

気になるのなら

「良質なインプットを大量に入れていけばいい」

そんな所が基本ではないでしょうか

それを実現するために子育て指導をしてます

詳しくは、個別勉強会で詳しく説明します

下記の記事も参考にして下さい

【幼児に出来る出来ないにこだわらない方がお子さんは後伸びしている】

【幼児期の基本は、非認知スキルを育てる事なので目に見えにくく難しいようです】

【いつの間にか、やらせるお母さんに、やらせるお教室になっていくのですね、伸びなくなりますよ】

【やはり幼児期に心を育てて、小学生以降伸びる子に（後伸びするお子さん）したいものです】

【幼児教育は年齢によって大事なことがあります、目先の成果は関係ないのです】

【お子さんが伸びてくると、やはりだんだん欲が出ますね】

【楽しいレッスン、楽しむ子育てが後伸びるお子さんになります】

【出来てもいい、出来なくてもいい、大事なのは情報量です】

【後伸びするお子さんにするには、やはり幼児期（0歳から6歳）は大事ですね】

【お子さんの心に共感して心を育てる子育てが後伸び子育てになります】

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結果を求めない事が、無条件の愛情になります

結構多いのは勉強会して、いい子育てをしようと子育てを頑張っているお母さんが、だんだん頑張ったご褒美が、お母さんも欲しくなる様です

それは、お子さんが

「文字が読めた」

「数字が読めた」

「文字がかけた」

「うまくパズルができた」

「暗唱ができた」

【要は出来る確認して安心】

【うまくいかなくて不安】

それが、お子さんへの愛情が伝わりにくくしているのです。

ちょっと元気になるとまた確認が始まるの繰り返しを始めるのです

途端に「お子さんはお母さんに嫌われたら大変」と「無理をしだす」のです。

無理は続くわけもなく気の強い子なら「爆発しだす」

気の弱いお子さんなら「何もしなくなる」

出来ないを見せるわけいかなとまた悪循環に陥るのです

インプットだけで結果を求めないことでいい情報になるのです

お母さんが「インプットだけ頑張って」

「出来る出来ないを気にしなければ」

「頑張ったを褒めていれば」

「好奇心を褒めていれば」

【いつの間にか色々なことが出来てお母さんをびっくりさせるのに】

お子さんが「愛情をもらって」「好奇心を発揮して」「出来るを自慢してくる」まで待ってあげれば

お母さんはそのびっくりがみれるのになかなかそこまで待てないのが親心ですね

でもじっくり待ってあげれば感動も大きですよ

そうすると後伸びのお子さんが見らえますよ

小学生高学年ではなんでも

「1回で覚えてしまいますよ」

「1回で理解してしまいますよ」そんなお子さんに会えますよ

そんな勉強会しています

下記の記事も参考にして下さい

【やはり幼児期、特に3歳くらいに無条件の愛情を注ぐことによって心が育ちます】

【6歳くらいまでのお子さんの行動には必ず意味がある】

【「愛されている自信」がお子さんを変える。この勉強会が大事になります】

【「しなさい」と命令の言い方が多くなり過ぎていませんか？やる気のない子になります】

【0歳〜3歳はお母さんと遊ぶことから色々と学んでいる】

【1才2才でもういい子を求めていませんか、まだ感性の時期ですよ】

【年齢によって、心の育て方は変わります、特にまず3歳まで、次は6歳までが大事】

【「自我を尊重」して「自制心」を育てましょう】

【頑固なお子さんはいませんよ、頑固にしてますよ】

【3歳までにお母さんに喜怒哀楽が出せるお子さんになる事を目標に指導しています】

【良い子にしたいが、良い子に見えるになっている事に気付かない】

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心を育て後伸びする子にするには無条件の愛情が必要です

無条件の愛情が、自己肯定感が育ち、好奇心が旺盛で楽しんでレッスンを受けるので吸収力が良くなります

時々いますが小学生から入られる方は難しい事が多いです

うまく子育てされていれば何も問題なく授業ができますが中には出来るだけを求められて育ってきたお子さんは頑張るのではなく出来るアピールだけ頑張って出来る様に見られる事に一生懸命でそれ以外は

「イライラして机が鉛筆で真っ黒」

「出来る様に見せたくて誤魔化したり」

「他の取り組みの時に先にやっておいてできたふり」

それをみていると可哀想になってしまいます

それは勉強ではないですよ

勉強の基本は好奇心です

新しいことに疑問を持って考えて興味を持って分かるようになっていくのです

「出来る」「出来ない」は後からついてくるでいいのです

自分の好奇心を満足するように勉強することで力がついてきます

その為には3歳ぐらっまでに来てくれればなんとか直すこともできますがそれでもまずは、お母さんの理解があってのことです

出来るを求める子育てをされているのを見るととても可哀想になってしまいます

最近は、子育ての事をしっかり考えている方が増えているのに、まだ「出来る」「出来ない」でしか考えられないお母さんがいる事に残念に思います

多くの幼児教室も、辞められないようにその辺の指導を誤魔化しているようです。余計に深みにはまってる感じです

やはり伸びるお子さんにする為には、心を育てる必要があります。

その為には無条件の愛情が必要なのです

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【6歳くらいまでのお子さんの行動には必ず意味がある】

【「愛されている自信」がお子さんを変える。この勉強会が大事になります】

【「しなさい」と命令の言い方が多くなり過ぎていませんか？やる気のない子になります】

【0歳〜3歳はお母さんと遊ぶことから色々と学んでいる】

【1才2才でもういい子を求めていませんか、まだ感性の時期ですよ】

【年齢によって、心の育て方は変わります、特にまず3歳まで、次は6歳までが大事】

【「自我を尊重」して「自制心」を育てましょう】

【頑固なお子さんはいませんよ、頑固にしてますよ】

【3歳までにお母さんに喜怒哀楽が出せるお子さんになる事を目標に指導しています】

【良い子にしたいが、良い子に見えるになっている事に気付かない】

【『お子さんのありのままを認める』が一番大切かな】

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お子さんの行動には必ず意味があります

結構お子さんたちは、お母さんたちを悩ます行動をおこします

でもそのほとんどが、お子さんたちにとっては必要な行動です

長年  幼児教室をやってきて、たくさんのお子さんを見てきて無意味な行動は、ほとんどないことに気付かされました

【ちょっとした事で「泣きだしたり」】

【ちょっとした事で「怒りだしたり」】

【ちょっとした事で「すねてしまったり」】

【ちょっとした事で「暴れだしたり」】

【「やたらと甘えてきたり」】

【「やたらと抱っこをせがんできたり」】

色々な事が、目まぐるしくおきます

でも、無駄なことはしていないのです。必要なことをしています

「心の成長に必要なこと」

「心を元気にするため必要なこと」

「お母さんから愛情をもらうために必要なこと」

「不安を解消するために必要なこと」

なぜ困った行動に見えるのか

さんざん頑張った後、何かをきっかけに、何か大義名分を見つけて始めるからです

【「我慢しすぎて、耐えられなくなって」始めるからです】

お母さんにとって、なんでこんな事で、何でこんな時そう思えてしまうので、困ったことに見えるのです

実は、本当の原因は違うところにあります

「全然違うところに目的があったりします」

日ごろから親子関係かよくて愛されている自信のある子はもっと直接的に訴えてきます

でも自信のない子は何とか気づけとばかりいろんなことをします

ではどう対応するのがいいのか

そんな時はまず基本は、「お子さんの心に共感」です

でも、危険なのは「共感といいなりは違います」

簡単に言うと

「やりたいね、やりたいね、でもできないね、やりたいね」という感じです。いろんな場面で対応は変わりますが気持ちを分かってあげる事は、いいなりになる事ではありません

そんな勉強会しています

下記の記事も参考にして下さい

【「愛されている自信」がお子さんを変える。この勉強会が大事になります】

【「しなさい」と命令の言い方が多くなり過ぎていませんか？やる気のない子になります】

【0歳〜3歳はお母さんと遊ぶことから色々と学んでいる】

【1才2才でもういい子を求めていませんか、まだ感性の時期ですよ】

【年齢によって、心の育て方は変わります、特にまず3歳まで、次は6歳までが大事】

【「自我を尊重」して「自制心」を育てましょう】

【頑固なお子さんはいませんよ、頑固にしてますよ】

【3歳までにお母さんに喜怒哀楽が出せるお子さんになる事を目標に指導しています】

【良い子にしたいが、良い子に見えるになっている事に気付かない】

【『お子さんのありのままを認める』が一番大切かな】

【結構お子さんのダダコネで苦しんでいますね】

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お子さんには、愛されている自信が必要なのです

どうも気になる3歳の男の子がいました、お母さんを呼んで勉強会をしました。

どうも引っ込み思案で恥ずかしそうなお子さんなのですが、でもどっか違うように見えました。

なので「自我と自制心とダダコネの関係」の勉強会をやってみました。

やはりお母さんも気になっていたようなので、しっかり対応の仕方を学んでもらいました。

それだけではうまくいかないと思ったので今度は、お子さんと一緒に来てもらい

お子さんとお話しながら様子を見たらやはり、

お子さんは「

いい子でないとお母さんに愛してもらえない」

と思っているし

「出来ないとお母さんに愛してもらえない

と思っているのです

結構こんな勘違いしているお子さんは多いと思います

だから、

「出来ないと思うとやらない子」になっていたのです

そこでお子さんに誤解だということを説明してあげました

しっかり、どんな僕でも

「怒っている僕でも」

「泣いている僕でも」

「なにもできない僕でも」

お母さんは、僕のこと大好きだよとお話をしてあげました

初めは、なかなか信じてくませんでしたが

最初は1時間ぐらいお母さんと一緒にお話をしました

家でもお母さんに愛しているを証明できる行動をしてもらって毎週様子を見ながらお話をすると3週間ぐらいからレッスンを積極的に、やるようになり元気に楽しんでレッスンが受けられるようになりました

「少しも恥ずかしがり屋じゃなかったね」

「お母さんに嫌われないようにしていただけだよね」

お母さんの、対応が変わっただけでこんなにも変わります

やっぱり、【お子さには愛されている自信が一番】

それを実行するためのやり方の勉強会やお母さんとお子さんの関係改善のお手伝いをしています

そんな勉強会を具体的にしています

下記の記事も参考にして下さい

【「しなさい」と命令の言い方が多くなり過ぎていませんか？やる気のない子になります】

【0歳〜3歳はお母さんと遊ぶことから色々と学んでいる】

【1才2才でもういい子を求めていませんか、まだ感性の時期ですよ】

【年齢によって、心の育て方は変わります、特にまず3歳まで、次は6歳までが大事】

【「自我を尊重」して「自制心」を育てましょう】

【頑固なお子さんはいませんよ、頑固にしてますよ】

【3歳までにお母さんに喜怒哀楽が出せるお子さんになる事を目標に指導しています】

【良い子にしたいが、良い子に見えるになっている事に気付かない】

【『お子さんのありのままを認める』が一番大切かな】

【結構お子さんのダダコネで苦しんでいますね】

【子育てでよく間違う事をまとめてみました。4回目（3歳4歳向け）】

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お子さんはお母さんをみて学ぶ事は多いですね

色々なとこで見ているとお子さんと遊ぶというより眺めているそんなお母さんが多い様です

小さい時のお母さんとの関わり方がお子さんの人間関係の始まります

お母さんと遊ぶことがお子さんが「愛情を感じる時」

お母さんと遊ぶことがお子さんの「ストレスの発散」

お母さんと遊ぶことがお子さんの「成長の源」

どうやって遊べばいいの

お子さんの「イメージに合わせればいい」のです

お子さんは「何でもおもちゃにしてしまう」そのイメージをまねればいいのです

ちょっとそのイメージを広げてあげればもっといいと思います

どうも他のお子さんと遊ばせたがるでもお友達と遊ぶのも楽しいけれど気は使っているものです

お母さんと遊ぶ代わりにはならないのです

まだ認知スキルが育ってないから大変ですよね

お母さんと沢山遊んでいると、3歳くらいで自然とお友達と遊びたくなります。

ボール一個でもお子さんは上手に遊びます

ボールを転がすだけでもいいのです

お子さんと遊ぶ時間を作りましょう

そんな勉強会を具体的にしています

下記の記事も参考にして下さい

【1才2才でもういい子を求めていませんか、まだ感性の時期ですよ】

【年齢によって、心の育て方は変わります、特にまず3歳まで、次は6歳までが大事】

【「自我を尊重」して「自制心」を育てましょう】

【頑固なお子さんはいませんよ、頑固にしてますよ】

【3歳までにお母さんに喜怒哀楽が出せるお子さんになる事を目標に指導しています】

【良い子にしたいが、良い子に見えるになっている事に気付かない】

【『お子さんのありのままを認める』が一番大切かな】

【結構お子さんのダダコネで苦しんでいますね】

【子育てでよく間違う事をまとめてみました。4回目（3歳4歳向け）】

【子育てでよく間違う事をまとめてみました。3回目（2歳3歳向け）】

【子育てでよく間違う事をまとめてみました。2回目（1歳2歳向け）】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

個別の勉強会とラインを使ってフォローしています。

勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

メールやラインでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

要するに別途お金がかかることはありません

幼児教育に興味のある方

EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室•浜松北教室・浜松駅前教室に体験レッスンに来てみて下さい

体験希望の方は必ず予約してください

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℡　053(449)1863